98.0%受訪少年兒童立志“為中華之崛起而讀書”

98.0%受訪少年兒童立志“為中華之崛起而讀書”

95.4%受訪少年兒童希望成為國家棟梁之材

當代少年兒童是我國實現2035年遠景目標的親歷者、見證者、參與者。少年兒童羣體的國家認同感如何？有着怎樣的家國意識？

近日，中國青年報社社會調查中心通過全國少工委微信公眾號，對7881名6-14歲少年兒童進行的“你心目中15年後的中國什麼樣”調查顯示，在國家認同感的測量中，受訪少年兒童得分達到9.78分（滿分10分）。98.0%的受訪少年兒童立志“為中華之崛起而讀書”。95.4%的受訪少年兒童希望未來成為國家棟梁之材，這一比例比青少年羣體高出10個百分點。

98.0%受訪少年兒童立志“為中華之崛起而讀書”

14歲的王舒涵（化名）是家裏的獨生女，在一所寄宿制中學讀初二。當被問到為什麼要好好讀書，她回答“知識改變命運”。“我們班主任教語文，在班會和作文課上，他經常給我們講名人故事和身邊案例，告訴我們要牢記‘知識改變命運’，既改變自己的，也改變國家的”。

當問到知不知道周恩來總理小時候“為中華之崛起而讀書”的志向，王舒涵有些激動，“知道！最初是從一本書上看到的，我被周總理的遠大抱負和志向打動了。周總理説這話時14歲，如今我也14歲，我要向周總理學習”。

調查中，98.0%的受訪少年兒童立志“為中華之崛起而讀書”。

今年10歲的張笑然（化名）上小學五年級，是班裏的紀律委員，每週一早晨升國旗儀式前，她都會監督叮囑大家佩戴整理紅領巾，保持好紀律。在她眼裏，升國旗是很莊嚴的事情。“升國旗！奏國歌！”每當聽到主持人的口令，張笑然都會不自覺地嚴肅起來，“看着國旗飄揚，我心裏頭特別驕傲和自豪”。

在對受訪少年兒童國家認同感的測量中，以10分為滿分，受訪少年兒童的得分高達9.78分。對比14-35歲青少年組數據結果，少年兒童羣體的國家認同感得分高出0.34分。

具體表現方面，98.1%的受訪少年兒童表示“聽到國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起之時，我感到無比激動”，97.9%的受訪少年兒童表示“我為自己是中國人而感到自豪”，96.4%的受訪少年兒童認為“關心國家大事是青年的義務和責任”，95.7%的受訪少年兒童認同“天下興亡，匹夫有責”。

西南大學教育研究院院長唐智松表示，14歲以下的少年兒童基本是處於小學階段、初中低年級階段，這也説明，我們當前小學和初中階段的國家認同教育是值得肯定的。

95.4%受訪少年兒童希望成為國家棟梁之材

12歲的吳瑤瑤（化名）今年上小學六年級，從小都是爺爺奶奶接送她上下學、帶她上補習班、給她做飯，感情特別深厚。近兩年，爺爺因心臟病做了兩次大手術。吳瑤瑤説，她長大了想成為一名“特別厲害的心臟病專家”，給爺爺治好病，讓患心臟病的人們少受痛苦。

“從上初中開始，課程任務量就大了很多。週末回家，我有時會跟媽媽抱怨課業難。媽媽總説我們國家很大，世界很大，有很多了不起的事等着我們長大去做。但首先需要克服學習困難，搞好成績，才更有機會成為對社會有用的人。”王舒涵説。

調查中，95.4%的受訪少年兒童希望自己能成為國家棟梁之材，比青少年羣體（85.3%）高出10個百分點。

“從數據結果來看，青少年羣體的整體比例也並不低，但少年兒童的比例更高。一方面可能是，青少年羣體領略國家的強大與進步的同時，也深知我們國家發展面臨的挑戰，而少年兒童還不太懂得；另一方面，正所謂‘初生牛犢不畏虎’，相對於青少年羣體，少年兒童的未來有着更加無限的可能性。”河北唐山某公立小學教師王維梁（化名）説。

唐智松表示，這一代少年兒童對未來的生活、學業有着更加明確的想法與憧憬，體現了我國少年兒童整體精神面貌積極向上。但也有少年兒童還缺少對人生、學業的規劃和目標。“我們一方面既要對他們的未來持積極樂觀的態度，通過學校教育、環境營造等持續努力，使少年兒童保持和發展這種態勢，另一方面，學校、家庭、政府和社會團體要形成合力，對少年兒童做好教育引導、幫扶和心理健康輔導，讓他們更好地成為新時代實現國家現代化的重要生力軍”。

交互分析發現，對於成為國家棟梁之材，男孩（95.5%）比女孩（94.6%）意願更高；低年齡兒童意願普遍更高，其中6歲的比例最高（97.6%），其次是7歲（97.4%），這一結果與小學生意願（95.8%）顯著高於初中生（89.4%）的結果保持一致；非獨生子女比例（95.5%）高於獨生子女比例（94.4%）；三線城市受訪少年兒童比例最高（97.7%）。