“十三五”中小學生素質教育不斷提升

近年來，我們一直在説要發展素質教育，推進教育公平，促進學生德智體美勞全面發展。效果怎麼樣呢？教育部14日召開新聞發佈會，介紹了“十三五”期間加強體育、美育、勞動教育的有關情況。

95%學校能保障學生在校每天一小時鍛鍊

“十三五”期間，我國學校體育與健康教學質量不斷提高。時間上，95%的學校能夠保障學生在校每天一小時體育鍛煉；師資上，全國義務教育階段體育教師每年新增約2萬人；設施上，學校體育場地設施已被列為義務教育學校標準化建設的重要內容，達標率較“十二五”期間大幅度提升。目前，身心健康情況已被納入初、高中學生綜合素質評價，體育科目被納入初、高中學業水平考試範圍。據教育部有關負責人介紹，從2021年起，絕大多數的省份體育中考分值都會增加。

近87%的學生在中小學接受藝術教育 9省份已開始試點“美育中考”

同樣，在美育上，各項資源和制度也在配齊配強。全國義務教育階段美育教師人數由2015年的59.9萬人增加到2019年的74.8萬人。各地各校開發利用當地民族民間美育資源，在中小學增設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。近87%的學生在中小學接受了藝術教育。2019年國家義務教育質量監測藝術學習質量監測結果顯示，八成以上學生喜歡藝術課和藝術教師。目前， 已有9個省份開始“美育中考”的改革試點，分值在10分到30分之間。

勞動教育已被納入“國培計劃”

今年，《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》以及配套文件《大中小學勞動教育指導綱要》為勞動教育作出“頂層設計”，要求中小學每週要獨立設一節勞動課，本科階段不少於32學時。

與升學脱鈎 讓競賽迴歸興趣本質

一方面加強學校內體育、美育、勞動教育等以往不那麼被大家重視的部分；另一方面，近年來，校外的培訓、競賽也在不斷規範。這兩天，北京市教委正在就一項管理辦法徵求意見，主題就是規範中小學生競賽活動。

競賽結果不作為招生依據

徵求意見稿最受關注的一點就是明確提出了禁止將各種競賽成績、獎勵、證書作為基礎教育階段招生入學加分依據，各類活動獲獎結果只能視為榮譽。 同時還明確提出，原則上不舉辦面向義務教育階段的學科競賽活動。面向中小學生的全市性競賽活動將實行清單管理，舉辦前必須先審批，主辦方應為在中央編辦、民政部或北京市編辦、市民政局登記註冊的正式機構，必須具有法人資格。競賽不得以營利為目的，主辦方、承辦方要做到“零收費”。

近年來，國家也在不斷規範競賽活動、給學生減負。目前，面向中小學生的全國性競賽活動已由105項減至35項。

【央視短評】課程調整 彰顯教育理念升級

從試點美育課程到勞動教育納入“國培計劃”，再到規範中小學生競賽活動，看似只是課程設計等方面的調整，實際上是教育模式的升級，乃至教育理念的刷新。也就是説，這種調整更加尊重孩子的成長規律，為孩子補上勞動教育、美育和體育等短板。有了明確目標，也有了實現路徑，接下來在監督落實上下功夫，將逐漸實現十九屆五中全會提出的建設高質量教育體系、促進人的全面發展，從而讓孩子更健康成長。