我們全力以赴，讓人民享有公平而有質量的教育

版首語

習近平總書記強調，要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質量，注重培養學生創新意識和創新能力。2020年的教育畫卷，既有濃墨重彩的戰疫主題，也有家校共育的小小確幸，線上教學成為“停課不停學”的主要打開方式；既有“指揮棒”的破與立，也有“五育並舉”的並與融，目標都是推動建設高質量教育體系。每一處或猝然、或急切的勾畫，每一筆或激昂、或舒緩的點染，都激發我們更加堅韌無畏地去努力建設教育強國，激勵我們更加堅定果敢地大步邁向社會主義現代化國家新徵程。

12月1日，河北省灤平縣第五小學的棍網球隊員正在訓練。新華社發

年度熱詞

五育並舉

習近平總書記在全國教育大會上強調，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，進一步完善了德智體美勞全面培養的教育體系。

長期以來，教育領域存在“重智、輕德、弱體、少美、缺勞”的問題。“五育並舉”強調德智體美勞缺一不可，這是對教育的整體性、完整性的倡導,豐富了新時代黨的教育方針的內涵，也意味着教育已經踏上更加重視內涵發展、全面提高育人質量的新徵程。德育為先，抓住“培養什麼人”這個教育的首要問題和根本任務，着力培養能擔當民族復興大任的時代新人，全面落實立德樹人根本任務。智育，深化教育教學改革，不斷提高學生創新、創造能力，激發他們的潛能。勞動教育，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。體育，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。美育，以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。

“五育”之間相互聯繫，彼此共存，指向人的全面發展，落腳於培養社會主義建設者和接班人。

5月29日，東北師範大學第二附屬小學六年級學生參加“雲班會”。新華社發

教育評價改革

習近平總書記在教育文化衞生體育領域專家代表座談會上強調，要抓好深化新時代教育評價改革總體方案出台和落實落地，構建符合中國實際、具有世界水平的評價體系。2020年10月，新中國第一個關於教育評價系統改革的文件《深化新時代教育評價改革總體方案》重磅出爐，圍繞黨委和政府、學校、教師、學生、社會五類主體，明確新時代我國教育評價改革的任務書和路線圖。一年間，《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》《關於深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》《關於破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》《關於正確認識和規範使用高校人才稱號的若干意見》等文件相繼出台，盡顯教育評價“指揮棒”轉向的決心與力度。

“指揮棒”轉向，是對教育本質的迴歸。這一年，對學生、教師、學校的評價在變，對學術的評價也在變，但一條主線一以貫之——堅持立德樹人。無論是破“重分數輕素質”等片面辦學行為，還是破“重科研輕教學”“重教書輕育人”等教育亂象，劍指的都是教育中的短視行為和功利化傾向，樹立的都是德智體美勞全面發展的育人觀。

“指揮棒”轉向，破立間考較着改革智慧。一系列改革舉措不僅要“破”頑瘴痼疾，也在逐步確立“立”的標尺——建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。

7月2日，北京大學畢業典禮在九個會場舉行，更多畢業生在線上參與。新華社發

研究生教育改革

習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示強調，黨和國家事業發展迫切需要培養造就大批德才兼備的高層次人才。教育部最新公佈的數字顯示，2021年考研報名人數為377萬，再創歷史新高。新中國成立以來，我國累計培養了1000多萬名博士、碩士，今年在學研究生達300萬人。然而，亮眼數字的背後仍然存在一些突出問題，如有的學校片面追求研究生招生規模擴張，高質量、個性化培養不足；對緊缺人才培養和“卡脖子”技術突破的支撐力度不夠；一些導師指導能力不強，師德師風建設仍需加強等。

今年7月底，新中國成立以來第一次全國研究生教育會議召開，提出把研究作為衡量研究生素質的基本指標，優化學科專業佈局，注重分類培養、開放合作，培養具有研究和創新能力的高層次人才；加強導師隊伍建設，針對不同學位類型完善教育評價體系，嚴格質量管理、校風學風，引導研究生教育高質量發展。

教育部今年印發的多項文件也紛紛“瞄準”研究生培養短板——《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》《研究生導師指導行為準則》，目標都是通過研究生教育的供給精準、硬件擴容、導師提質、教學創新、監管到位，實現研究生教育的高質量、內涵式發展。

停課不停學

2020年，突如其來的新冠肺炎疫情，促成了一次“史無前例、世無前例”的大規模在線教學實踐。教育部立即啓動“停課不停學”行動，開通國家中小學網絡雲平台，通過電視空中課堂保障沒有網絡或網速較慢地區學生的居家學習；全國1454所高校開展在線教學，103萬教師在線開出了107萬門課程，在線學習的大學生共計達到1775萬人。在此期間，信息化有效支撐了近3億師生的在線教學，為“停課不停學”交出了一份合格答卷。

教育部還會同聯合國教科文組織發佈《彈性教學手冊——中國“停課不停學”的經驗》，為世界各國在線教學提供中國方案。與此同時，在線教學也加深了全社會對教育信息化的認識，加速了信息化推動教育教學方式變革的進程。

教育部科學技術司司長雷朝滋説：“在線教學實際上是一種倒逼，倒逼教師改變長期以來形成的教學模式，積極擁抱‘互聯網+’和‘人工智能+’，以一種嶄新的思維和方法讓學生產生獲得感，而不是簡單地將課堂搬家。”他説，疫情期間在線教育的經驗教訓還告訴我們，要加強信息化基礎設施建設，為高質量在線教育提供網絡保障的同時加強安全保障，還要逐步建設適應在線教育發展的教育治理新模式，並重構家校、社會共同育人的新模式，營造良好的教育信息化生態環境。“未來在線教育會融入實體教育中，從而催生教育走向新形態。”

高考延期

受新冠肺炎疫情影響，2020年高考延期一個月舉行。今年高考報名人數再次突破1000萬，為1071萬。教育部相關負責人介紹，高考延期一個月舉行，疫情防控風險相對更小。今年高考，重在堅持“健康第一”，保障考生和涉考工作人員的生命安全；同時堅持“公平第一”，因為考慮到城鄉網絡學習條件等差異，部分農村和貧困地區學生的複習備考受到的影響更大。

考慮到前期疫情對學生的心理影響及居家線上學習參差不齊的實際效果，加之返校復課後，學校可能因防疫需要而採取非常態的教育教學組織工作，高考延期一個月舉行，使考生有更多時間按教學計劃在校集中學習，從而最大限度地保障教育公平。陝西師範大學教授祁佔勇指出，多一個月的備考時間，無疑有利於考生更好地夯實知識基礎、調節心理情緒，從而以更佳的狀態參加高考。

考試時間的變動不會加劇考生的競爭，但為涉考事務的準備工作打開了“窗口期”。因為高考延期，今年高考填報志願和錄取時間較往年整體推遲一個月左右，本科錄取在8月底結束，專科錄取在9月中旬結束。高校秋季開學時間也相應順延，本科高校9月初至中旬陸續開學，高職院校在10月初開學。

此外，7月7日起，安徽省歙縣遭遇50年一遇的洪澇災害，歙縣中學、歙縣二中兩個高考考點大部分考生均未進入考點。經安徽省教育招生考試院研究並報教育部，當地高考首日考試科目延期至9日舉行。7月9日17時，安徽省歙縣的2207名考生結束高考。

（國家語言資源監測與研究平面媒體中心技術支持，光明日報記者周世祥、靳曉燕、鄧暉、陳鵬整理）

居家學習有成長

作者：吉廣智（北京師範大學附屬實驗中學教師）

2020年，一個怎麼也繞不開的關鍵詞是居家學習。疫情帶來的不確定性，新高考政策的不確定性，確實給老師和學生帶來較大壓力，需要大家快速適應。

那段時間，我們按照年級部署，每週定期召開班會。視頻會議上，每個人也都露個臉，聊聊天，相互看看狀態。作為特殊時期的線上班級建設，班裏開通了一個微信公眾號，將原來的班級日誌延續至網上。學生身在不同小區，甚至不同城市，都能在一篇篇日誌中，找到歸屬感。大家相互評論轉發，形成一個自我教育的場。

那一段段真摯鮮活的文字，成為我與學生之間最深刻的回憶。

一位學生在班級日誌中寫下了對居家學習的一些思考：“我擁有大量自主學習時間，可以根據自己的進度，有針對性地學習，而且增添了大量問題討論時間。但缺點是在家中自主練習，沒有在考場的那種緊張感，也缺乏高強度的連續考試。在家裏學習，我肯定會遇到控制不住自己、經常翻手機的情況，降低了學習效率。”

疫情期間，教師的工作量更大了——全天候的細緻答疑，無微不至的無盡付出，給孩子們最堅實的支持。語文老師考後和每個學生電話溝通，給予針對性輔導。英語老師經常改作文到深夜，根據反饋還有二改。我也經常和孩子們聊天，一聊就是半小時，希望大家更有定力。

復課後，學校做了大量工作。一個學生在班級日誌裏寫道：“幾乎每一個細節都能看出老師們的用心：飲水機旁配有衞生紙，每層都放置了兩瓶手部消毒液，一天兩次的體温檢測……今天早上崔老師晨檢時問我，是不是覺得這樣很煩。其實我不僅不煩而且對自己無法回報老師們的付出感到慚愧，他們不僅不辭辛苦保障我們的安全還考慮我們的感受，我想我們只能通過嚴格遵守防疫要求、專注學習來對所有教職員工表達感謝。”

停課不停學，一路走來，我和學生們有了更深的思考，有了更強的責任感和同理心。這些終將成為我們共同的財富。

抗疫就業不孤單

作者：庹海倫（華中師範大學外國語學院2020屆碩士畢業生）

2019年底，我們奔波於一場一場的招聘會，安心地想着來年的春招還多得是機會。然而，等待我們的卻是一個漫長的假期。

網上關於2020年“史上最難應屆畢業生”的討論從未停息，然而身處疫情最中心地帶的我們，卻沒有網上渲染的那麼慌張。一方面，我們真真切切感受到了黨和國家的關愛，看到了顯著擴大的各類企事業單位招聘規模。科研助理、特崗教師、參軍入伍、互聯網創業……複雜嚴峻的就業形勢之下，國家出台了一系列保障政策，推出了新崗位、新機會，讓我們這屆畢業生的選擇不失多元、兼具個性。

另一方面，也因為身後有強有力且深愛着大家的母校。2020年2月，學校面向全社會發出了“空中雙選會”的邀請函，同時也通過“華大就業處”微信公眾號等不同渠道為畢業生推送就業信息，彷彿“送崗上門”。更貼心的是，還有各種個性化的線上諮詢服務。温情的學院也從來不會讓人失望。疫情期間，學院開展畢業生就業調研，舉辦“數字外語教師能力提升計劃”，幫助同學們增強核心競爭力，也聯合6所部屬師範大學外語學院開展多樣的就業講座和幫扶。學校在一封封公開信中，言辭懇切，彷彿為孩子前途未來操心的母親。我們甚至還開玩笑説，這一屆畢業生享受到了各項紅利，先有國家政策支持，後有學校學院前所未有的關注，幾乎實現了足不出户、交通費用為零的“傻瓜式”就業。原本在學校裏或許還要跑多處才能完成的就業協議簽署，也在線上一步搞定。

讓我一直感念的是，今年4月初，雖然我已完成線上簽約，但用人單位臨時要求提交加蓋了公章的紙質版材料。當時還在家的我焦急地在QQ上給輔導員發信息求助，沒想到很快就收到回覆。更加暖心的是，老師馬上就在應屆畢業生大羣裏，詢問大家是否需要類似證明材料，後面一併開具、統一寄出。

疫情雖然在空間上將我們分離，卻讓我們和學校、社會、祖國聯繫得更加緊密。

《光明日報》（ 2020年12月25日 09版）