啥是教育孩子的終極意義?就是幫孩子找到那個他喜歡並且合適的事業_風聞
已注销用户-2021-01-03 15:39
【本文來自《5歲的她抹了抹眼淚,從5米台縱身一躍,看哭了萬千網友……》評論區,標題為小編添加】
①從來沒有哪個孩子一開始就有主動性。適當鼓勵孩子去挑戰困難的事,讓孩子有事業心,能夠吃一點苦,特別是嘗一嘗吃苦後得到回報的喜悦是必要的。從這個小姑娘的情況看,她不是排斥的,否則你以為教練為什麼要挖她?骨骼驚奇嗎?付出必然有回報,她今天哭了明天也許會笑。祝福她。
相反如果從小孩子想幹什麼幹什麼,衣來伸手飯來張口,所謂的“孩子自主”,你放心好了,一定是什麼事都半途而廢最後一事無成。
②主張什麼事都隨時能學的。不好意思,這不是事實。很多事懂事了再學真的就來不及了。尤其繪畫、音樂、武術和體育,等你上了中學一沒時間二沒機會,基本很難再學成。比如我自己就是這樣,等想學了發現再也沒有機會,工作用到了就捉急。
小學以前的興趣班最重要的不是讓孩子出類拔萃(什麼“贏在起跑線上”根本就是個偽命題),而是給孩子留下某些可能性。只要他不排斥的話,讓他什麼都瞭解一點,開闊眼界,有一點基礎,有一點品性。將來如果他真正喜歡的事業能用上最好,用不上起碼技多不壓身。
③但是,我反對傷身的體育、無節制的“望子成龍”,或者藉此推卸責任。盲目的報班、施加壓力,那隻能是拔苗助長。鄭強教授多次講過這個問題,我很贊同這個觀點。
早期訓練必須成為有益身心成長的肥料,而不能成為摧殘孩子的賺錢工具。
如果我看出我的孩子對藝術對體育沒天賦也沒興趣,那小學以前我就帶他就使勁兒玩。要帶他去看名山大川,去看歷史,去看先進的產品,去看工業生產,不是聽導遊講講就完事,而是真的看懂看透喜歡上。這樣,才能對學習有真正的興趣。
學好專業才是晚點也沒事兒,但也是相當痛苦的,一學就是幾十年呢,沒有動力怎麼行。
雖然我前面説,讓孩子適當吃一點苦頭對教育是必要的,但是如果孩子挫傷了、變得沒有興趣了、逆反了,那就意味着徹徹底底的失敗。
鄭教授説的高考結束就把書撕了——這種教育還就是把孩子變成了殘廢。一個孩子連中學的知識都不熱愛,他怎麼能用一生學好自己的專業?這些學生需要得遇明師(可能在大學也可能在工作崗位上),重鑄靈魂,否則很可能折掉。
作為父母,必須非常愛並且非常瞭解自己的孩子,不論主業還是興趣培養,教育必須順勢而為、因材施教而不是順市而為、盲目攀比。
我認為教育的終極意義就是幫孩子找到那個他喜歡並且合適的事業,它是一個非常個性的事情。知子莫如父?不一定。在必須幫助孩子掌舵的時期,父母的意識、判斷和作為是非常非常重要的。
過去講,隔行如隔山。作為一個因目光短淺,走錯過的人,為了孩子,我要先看遍365行。不是成為什麼什麼燈塔,而是成為他手裏的手電筒、腳下的石頭。孩子找到了事業,平安幸福,我就成功了。