啥是教育孩子的終極意義？就是幫孩子找到那個他喜歡並且合適的事業_風聞

【本文來自《5歲的她抹了抹眼淚，從5米台縱身一躍，看哭了萬千網友……》評論區，標題為小編添加】

①從來沒有哪個孩子一開始就有主動性。適當鼓勵孩子去挑戰困難的事，讓孩子有事業心，能夠吃一點苦，特別是嘗一嘗吃苦後得到回報的喜悦是必要的。從這個小姑娘的情況看，她不是排斥的，否則你以為教練為什麼要挖她？骨骼驚奇嗎？付出必然有回報，她今天哭了明天也許會笑。祝福她。

相反如果從小孩子想幹什麼幹什麼，衣來伸手飯來張口，所謂的“孩子自主”，你放心好了，一定是什麼事都半途而廢最後一事無成。

②主張什麼事都隨時能學的。不好意思，這不是事實。很多事懂事了再學真的就來不及了。尤其繪畫、音樂、武術和體育，等你上了中學一沒時間二沒機會，基本很難再學成。比如我自己就是這樣，等想學了發現再也沒有機會，工作用到了就捉急。

小學以前的興趣班最重要的不是讓孩子出類拔萃（什麼“贏在起跑線上”根本就是個偽命題），而是給孩子留下某些可能性。只要他不排斥的話，讓他什麼都瞭解一點，開闊眼界，有一點基礎，有一點品性。將來如果他真正喜歡的事業能用上最好，用不上起碼技多不壓身。

③但是，我反對傷身的體育、無節制的“望子成龍”，或者藉此推卸責任。盲目的報班、施加壓力，那隻能是拔苗助長。鄭強教授多次講過這個問題，我很贊同這個觀點。

早期訓練必須成為有益身心成長的肥料，而不能成為摧殘孩子的賺錢工具。

如果我看出我的孩子對藝術對體育沒天賦也沒興趣，那小學以前我就帶他就使勁兒玩。要帶他去看名山大川，去看歷史，去看先進的產品，去看工業生產，不是聽導遊講講就完事，而是真的看懂看透喜歡上。這樣，才能對學習有真正的興趣。

學好專業才是晚點也沒事兒，但也是相當痛苦的，一學就是幾十年呢，沒有動力怎麼行。

雖然我前面説，讓孩子適當吃一點苦頭對教育是必要的，但是如果孩子挫傷了、變得沒有興趣了、逆反了，那就意味着徹徹底底的失敗。

鄭教授説的高考結束就把書撕了——這種教育還就是把孩子變成了殘廢。一個孩子連中學的知識都不熱愛，他怎麼能用一生學好自己的專業？這些學生需要得遇明師（可能在大學也可能在工作崗位上），重鑄靈魂，否則很可能折掉。

作為父母，必須非常愛並且非常瞭解自己的孩子，不論主業還是興趣培養，教育必須順勢而為、因材施教而不是順市而為、盲目攀比。

我認為教育的終極意義就是幫孩子找到那個他喜歡並且合適的事業，它是一個非常個性的事情。知子莫如父？不一定。在必須幫助孩子掌舵的時期，父母的意識、判斷和作為是非常非常重要的。

過去講，隔行如隔山。作為一個因目光短淺，走錯過的人，為了孩子，我要先看遍365行。不是成為什麼什麼燈塔，而是成為他手裏的手電筒、腳下的石頭。孩子找到了事業，平安幸福，我就成功了。