未來機器人必然會替代高學識腦力勞動者，屆時學校培養體系能調整得過來嗎？_風聞

【本文由“＆＆望月＆＆”推薦，來自《夏長江：中國教育不斷完善，錢都投到哪裏了？》評論區，標題為小編添加】

岑少宇確實有必要往學齡前推，良好的學前教育，對幼兒發育的幫助事半功倍

確實如此，以前我就發過一個評論：

機器人的智能化水平正在快速提升，不僅大量替代傳統機械勞動，而且也會替代工藝崗位，所以未來難以被機器人替代的必然是高學識的腦力勞動者。但是現在令人擔心的是，我們根據以前德國走上工業強國的傳統經驗強調加強職業教育，大量培養傳統型工藝人才，為此，教育部將大量大學轉為職業技術學院。刻舟求劍地照搬以往德國的經驗，而無視智能機器人時代的快速到來，會使我們的發展走上彎路。

特別是學校結構的改變，大量大學轉為職業學院，從高往低走容易，從低往高走就難了。如果到時發現智能機器人時代已撲面而來，學校的結構必須作出調整，大力培養高學識人才，那時短時間裏還能調整過來嗎？

因此應對人工智能時代的來臨所帶來的失業潮，提升民眾整體的智商和學識就顯得尤為重要，這時教育的戰略重要性就凸顯了出來。以幼兒園舉例，幼兒園應該納入義務教育，實行公立化，禁止私人資本介入。這樣對於幼教老師就像中小學老師一樣，統一實行資格准入，嚴格管理，從而可以避免當前因市場化而出現的種種亂象。

另外，這樣做的另一個好處是，在當前快速進入人工智能的時代，不論是從避免社會大量失業的角度，還是從在激烈的全球競爭中提高國家競爭力的角度，提升國民整體智商素質已經顯得越來越重要，而在這一點上，早期智力開發具有重要作用。

現在的幼教對此不夠重視，基本上就是老師帶着孩子在玩，消磨時光。今後幼兒園的一個重要功能，就是對孩子進行早期智力開發，比如進行各種智力遊戲等等，這就對幼教老師提出了較高的要求和進入門檻，因此也只有把幼兒園納入義務教育和實行公立化，在國家的統一規劃和推動、培訓、管理下，才能實現這一目標。