從熱情滿滿到逐漸倦怠的朋友圈曬娃：四年級後頻蒸發_風聞

朋友圈曬娃 為何四年級後頻頻“蒸發”

0-6歲天天曬，孩子幹啥都可愛；

一二年級經常曬，孩子得表揚了、戴紅領巾了、當上衞生委員了；

三年級偶爾曬，曬孩子寫的作文畫的畫，開始抱怨輔導不了了；

四年級開始消失，幾個月曬一次；

五年級不曬了，抱怨陪着寫作業折壽，為心臟支架降價歡呼；

六年級完全消失，什麼話都不説了，就像沒生過孩子一樣……

前不久，親子育兒專家楊樾的一段文字引發不少家長的共鳴，在新浪微博上 “#朋友圈不再曬娃的原因#”話題迅速登上熱搜，閲讀量達1.9億，討論數達2.9萬。

楊樾經過長時間的觀察，發現了一個有趣的現象：超七成的孩子在四年級之後，在父母的朋友圈中“消失”了，等你下一次看到這些蒸發的孩子，也許他們已上大學了。

為什麼隨着孩子年齡的增長，父母在社交平台上曬娃的熱情越來越低？是“神獸”進入青春叛逆期，讓頭疼的父母沒有了想曬的慾望；還是孩子的學習從讓人操心到讓人灰心，讓部分原本‘嘚瑟’的家長失去了曬娃的底氣？

從熱情滿滿到逐漸倦怠的朋友圈曬娃

廣西百色覃嵐女士的朋友圈裏，兒子已經“失蹤”快兩年了。

曾經一度，覃嵐也是朋友圈的曬娃狂人。兒子過個生日、在幼兒園參加個活動，甚至換個新發型她都會饒有興致地拍上九宮格發朋友圈並認真配文。尤其是兒子8歲那年，初學軟筆書法時的一組作品，引來眾多親友在朋友圈圍觀，評論區全是諸如“小小年紀，筆下已經見風骨”“小書法家真棒”之類的讚美，覃嵐此後便隔三差五曬兒子的作品給親友品鑑，動輒近百條點贊和評論，讓她成就感滿滿。

隨着孩子升入小學高年級，覃嵐每天面對兒子時的心情，漸漸從百看不厭轉變為看見就煩。身為輔警的她平時上班雷厲風行慣了，可每天輔導孩子作業，兒子邊玩邊寫的拖拉勁兒把她折磨得沒了脾氣。“目測兩個半小時就能完成的家庭作業，有時我晚上加班到10點回家他還沒寫完，過了1個小時再去檢查還沒寫完！服得透透的！”

覃嵐不僅對在朋友圈曬孩子學習毫無興趣，而且對兒子擅長的籃球、書法領域取得新進步，也漸漸失去了曬的熱情。“原來覺得兒子挺有才的，後來發現他班上很多孩子都多才多藝，有彈鋼琴的、跳拉丁舞的、練跆拳道的，大家現在都不怎麼曬了，擔心自己孩子‘三腳貓功夫’曬出來貽笑大方”。

有時候週末，覃嵐帶兒子去遊樂場開卡丁車，或是回老家教兒子做竹筒飯、釣魚。親子暢遊的時刻，她都會拍下大量照片，不過這些珍貴照片一般都只在家庭成員內部分享，“儘量不在朋友圈曬玩樂的內容，怕人家説我們貪玩，不求上進。而且在一羣不熟的人面前，批評或炫耀孩子，對孩子心智的成長沒好處。”

在北京一家事業單位工作的劉女士兒子今年已經讀小學六年級。兒子4歲那年報跆拳道興趣班後，劉女士結識了一幫同齡孩子的媽媽。她發現還沒有給孩子報興趣班之前，媽媽們基本上以曬孩子的吃喝玩樂為主；4-6歲孩子上小學之前，以曬孩子參加各種輔導興趣班，參加各類證書考試的成績為主；孩子上小學後家長曬得比較多的是給孩子輔導作業、孩子考試考砸了的各種苦惱。

“期末考試後到學校放寒假之初的一段時間，必定是一年中家長們朋友圈‘曬娃’的高峯期。”劉女士説，這段時間，除了各種曬獎狀、曬成績、曬獎勵的，還有類似“答應孩子考到年級前10就帶他來迪士尼，來兑現承諾了”的凡爾賽體花式曬娃。

劉女士表示，大部分媽媽都會在孩子上高年級之後，逐漸進入曬娃倦怠期。因為班上孩子的成績越拉越大，還有很多家長在孩子低年級時立的各種Flag(意指公開樹立的目標)被現實打臉，進入中年危機的家長逐漸認清一個現實：曬娃有時候還不如曬曬陽台上養的花花草草——在子女教育的問題上，不是一分耕耘就會有一分收穫，也不是每個問題都有相應正確的解答。

“四年級蒸發現象”的背後

山東淄博的藝考輔導老師張馳，朋友圈更新頻率基本維持在日更，近一個月30多條原創分享中，僅有3條與8歲兒子相關，與兒子小時候換一塊尿不濕、咬壞了一隻奶嘴都要發條朋友圈“昭告天下”相比，現在她的朋友圈裏關於親子互動日常的分享，顯而易見地變少了。近一個月裏，除了兒子埋頭拼樂高，似乎只有一次排隊買糖球的經歷，是枯燥日常以外的甜。

張馳認為，與其説是“四年級人間蒸發”現象，父母“曬娃”頻率降低了，不如説一方面，孩子的時間不再單純為父母所有，娛樂時間被學業越來越多地擠佔，也越來越“吝嗇”與父母分享；另一方面，來自工作和家庭密不透風的壓力讓父母也越來越“難頂”，柴米油鹽都管不過來，哪裏顧得上和孩子吟詩作賦？哪怕是週末，她和兒子也要在英語口語、硬筆書法、籃球和畫畫幾個特長班之間輾轉，甚至每一分鐘路上的時間都被掐着表計算。對親子相處樂趣的探索熱情，就在這樣重複的每一天中被漸漸消磨。

在北京一家外企負責景觀設計的胡丹女士坦言，30歲到40歲左右年紀的員工是公司的主力，大城市的工作壓力和孩子學業的壓力會使自己心態變老，發現生活中樂趣的敏感度也下降了，“沒時間、沒心思經營自己的朋友圈了”。加上白天上班晚上輔導孩子，有時候孩子鬧騰不聽管教會引發家庭矛盾，一天忙下來也沒有時間和心情去發朋友圈，她略帶調侃地笑着説：“簡直是累到腦子都不清晰，表達都不流利，更別説發朋友圈了。”

“職場內卷已經夠殘酷了，難道在下一代教育的問題上，還要比比誰投入多？”胡丹朋友圈“別人家的小孩”三年級就去考雅思、考託福了，口語也很流利，自己給孩子花了1.5萬元去報每週兩節和外教交流的英語班，該花的錢、該報的班一點沒落下，但“人與人之間的差距還是那麼大”。眼看着下一代身上的教育內卷愈演愈烈，胡丹感到深刻焦慮，“教育內卷的問題無解，有時候只能眼不見心不煩。”在她看來，似乎只有大家彼此剋制“曬娃”，尤其是曬成績、曬才藝，才能在成年人的世界裏為彼此留些體面。

在楊樾看來，大多數四年級以上孩子的家庭都是不快樂的，即使孩子學習不用操心，家長還要為了小升初和其他各種問題而焦慮，更何況學習不用操心的孩子比大熊貓還要少。每個孩子都有自己的問題，即便學習不用操心，還有別的問題，哪個家長也不會跟別人説自己孩子讓人發愁的一面，所以不説話的成了大多數，既沒什麼值得炫耀的，也不願説孩子不好，就乾脆不説話了，漸漸就形成了“四年級蒸發現象”。

除此之外，隨着孩子年齡漸長，步入青春期，叛逆逐漸嚴重，使得親子互動不如從前那般親密，也是孩子年齡越大，家長越少“曬娃”的原因之一。

山東青島的王林有兩個女兒，大女兒今年初三，小女兒才上二年級。在王林的帶領下，小女兒從學前班就養成了每日背誦經典古詩詞的習慣，現在已能熟練背誦高中課文《琵琶行》《將進酒》等名篇了。王林熱衷於將小女兒背誦詩詞的時刻拍成視頻，上傳到朋友圈，每日打卡。小女兒也早已將朋友圈視頻打卡視為日常生活的一部分，偶有一日，王林忘記錄制視頻，她還會主動提醒。

但與小女兒的每日視頻打卡不同的是，大女兒鮮少在王林的朋友圈露臉，且她似乎對王林的鏡頭避之唯恐不及，妹妹和爸爸一起錄視頻，為了避免不小心入鏡，她乾脆關上門躲在自己房間裏。哪怕是王林帶女兒們去迪士尼樂園遊玩，或是為大女兒的生日精心準備了蛋糕，本該盡情開懷玩笑的時刻，爸爸的鏡頭一對上大女兒，她的笑容看上去也總是顯得很僵硬。王林頗有些無奈地解釋，現在就是要趁小女兒還願意同他親近的時候，多為她的成長做個記錄，“不然等她也到叛逆期時，話都不願意多説一句，更別説開開心心地一起拍照了”。

科學“曬娃”離不開尊重孩子

中國教育學會家庭教育專業委員會會員、杭州市拱墅區青少年宮書記張敏認為，很多父母在朋友羣“曬娃”樂此不疲，實際上就是把孩子當成了表現自我價值的工具，特別是當父母在朋友圈公開用立Flag的方式，來促使孩子按照其希望的方向去發展時，會對孩子的心理造成兩方面的負面影響：

一是“曬娃”時忽略孩子的心理感受和精神層面的個體成長，把孩子的個體尊嚴弱化成有特長才藝、用來炫耀的物件，“很多人成長的力量來源於被愛，但當一個人只有成績好才‘被看見’‘被愛’時，孩子往往看不到自我的內在、精神和情緒，從而失去自我”。

二是家長私下暗暗比較可能會使自己對孩子的教育導向發生偏離，尤其父母在朋友圈等公開的條件下，試圖用外部的獎勵或懲罰刺激孩子成長時，會潛移默化使孩子認為自己的努力是為了父母的顏面，無法真正意義上地調動孩子成長需要的內在驅動力。

“最好的教育永遠是自我教育，父母應該幫助孩子實現自我覺醒和自我教育。”張敏説，他在朋友圈或公眾號上“曬娃”前，一定會徵得9歲兒子的同意。當孩子看到父親所發的內容時，會主動和父親説“爸爸我感覺您發這些東西有炫耀的感覺”，這時張敏會對兒子做價值觀的引導，向兒子解釋自己此舉“一是為了做一個記錄，二是希望把你積極正面的態度影響更多的人”。“曬娃”需因孩子而異，但科學“曬娃”離不開尊重孩子，保護孩子隱私，還有把握“曬”的度和價值導向，正如適宜的陽光對人身心有益，但過度地暴曬則會帶來不好的影響。

網友“浮世閒散懶人”調侃自己養娃的過程就像遊戲練號，“家有初一狗崽子的過來人告訴你們，(不在朋友圈‘曬娃’)那是因為已經越看越嫌棄了，感覺號已練廢”。從娃出生到成長的過程裏，要不斷輸出加氪金(遊戲用語，意為充錢)，升級很慢，氪金很貴，而且並不以自我的意願為轉移。

但同時，她也表示，帶娃是種歷練，孩子長大，自己也會成長，是否成為“MVP”沒那麼重要，撿到的“錦囊”才是可喜的收穫——讓自己明白孩子是獨立的個體。她説，現在養的號已經小有所成了，“雖然功課一塌糊塗，但是日常生活非常棒！會做家常菜，會簡單的烘焙，會自己搭公共交通出去自己浪！”她覺得家長一定要有自知之明，控制好自己的情緒，不過分要求孩子，順其自然，雖然並不知道“這株小苗”會開出鮮豔的花，還是生出一根狗尾巴草，但生活總得有美好的期待。

(應受訪者要求，覃嵐、胡丹均為化名)

來源：中國青年報