當下工業化社會的核心職業對選拔考試的需求，需不需要把“體”納入選拔呢？_風聞

【本文來自《給大家看看初一孩子的寒假時間表，看着比正常上學都累》評論區，標題為小編添加】

雲湄嚴格説，體力跟智力就應該是兩套選拔標準，本來混成一鍋就影響很大了，但30分拉十幾分的分差，體育天賦不好的高智商學生最少還能追一追，還能靠智力把分差縮小。但擴大到100分，智力再好的學生能靠文化成績抹平五六十分的分差嗎？

智力和體力，雖然不是絕對的反比關係，但也絕不是大概率成正比的。要花很多時間去看書開發腦力，那隻能是去外面練四肢的時間不太多，練四肢的時間更多了，練頭腦的時間必然減少，這就是客觀。

同樣的一羣學生，體育生練四肢去了，文化課達標要求就必然要降低，這也是客觀。

一種重大的考試選拔制度，必須尊重客觀。中國千年科舉，也是要分文舉武舉的，沒有説文舉考長跑，狀元長跑成績差，總分就淘汰的。這種荒謬的邏輯，也不知道為什麼在當今居然成為一種不加思索的【體育正確】。

**最後還是提問：****假如於敏長跑不及格，是不是就認為他應該被淘汰了?******于敏、鄧稼先、錢學森、錢三強們，是不是進研究所還要考體育，體育不及格的就刷掉他們的資格？

如果智力成績全市第一名的同學體育60分，這40分的差距足以讓他甚至丟掉高中資格，如果全國有數萬高智力孩子因為體育的幾十分差過大而喪失讀高中的資格，

這是不是一種嚴重的失誤？

**英語其實是相對體育一個程度較輕的問題，哪怕副科多一點史地生道法，尚可以認為是加強跨學科知識儲備，至少還在智力競爭的賽道上。**體育藝術那已經是另一種賽道了。

1.你對中考體育的標準有誤解，中考體育的難度實際上是，只要你不是有先天缺陷，只要你不是不願意備考，只要你不是家庭條件限制導致營養嚴重不足，只要一個初中生在三年間應有的日常體育鍛煉時間得到了保障的前提下，把其中的一部分時間用來做針對性訓練，那分數就不會低。甚至，可以説，中考體育拿滿分對絕大多數中學生，都不難。

2.關於賽道問題，我們講，教育是要德智體美勞全面發展，難道我們的選拔性考試就應該只針對“智”進行選拔嗎？我不這麼認為，我認為最理想的選拔考試，就應該是對德智體美勞的水平進行綜合選拔。當然了，由於生產力的限制，我們當前的選拔性考試，只能對部分智和體進行選拔。但既然我們當前的生產力可以讓選拔考試能納入對“體”的選拔，為什麼我們要拒絕呢？

3.關於你説“如果智力成績全市第一名的同學體育60分，這40分的差距足以讓他甚至丟掉高中資格”我不知道哪個城市會出現這樣的事。如果有這樣的一個城市，**在體育滿分是100分的情況下，**除去體育之外的其他科目考試的總成績，第一名和中位數（大部分城市的中考錄取率在50%這個級別，正常來講考試成績分佈近似於正態分佈）之間的成績只差僅僅只有40分，那是一個嚴重的錯誤，錯誤在於：這個地方的中考試卷的難度不符合當地的現實。是教委出題出得太差。

4.你既然要拿于敏等人舉例，那就是在説科研領域，既然要拿科研領域説事兒，那就應該承認一個基本的現實：搞科研，特別是年輕人搞科研，做的就是體力活。在智力水平差不多的情況下，任何一個需要高強度工作的用人單位在選人時，都更願意要身體好的新人。説到這裏，我就順便提提教育學中對狹義的教育的定義“狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝着所期望的方向發展的活動。”那麼你覺得，按照社會的需求，我們的這個工業化社會的核心職業們對選拔考試的需求，需不需要把“體”納入選拔呢？