百大UP主第三年，知識區搶灘B站_風聞
深响-深响官方账号-全球视野，价值视角。2021-01-31 13:38
30日晚，又一批在2020年快速成長、爆紅出圈的UP主們站上了年度百大頒獎舞台，接過了金色小電視人的獎盃。
這是B站舉辦百大UP主頒獎禮的第三年。與兩年前“UP主”這一稱呼還不被大眾熟知、獲獎UP主面對粉絲歡呼還會臉紅的情況相比，如今入圍“百大UP主”已是視頻創作者們都想積極獲得的“身份認可”，同時這份獲獎名單也成為了B站年末成績的一部分。
對比和分析三年的百大UP主名單後，B站整體的一系列變化也隨之顯現。
同時從各個分區來看，雖然數碼、影視、鬼畜、遊戲這幾個區已經非常成熟，頭部UP主格局穩定，但榜單上還是有不少變化。例如去年新設立的B站知識區和美食區，此次入圍的新人數量也都達到了10人。
知識和美食，在創作門檻和整體調性上都有明顯差異。有更高門檻的知識區，如今在百大人數上能夠與美食區這類大眾更易參與的分區做到持平，可見視頻在B站上已經不再僅僅是娛樂，而正在成為現今年輕人們學習各種事物的新渠道。
知識區的崛起
説起B站知識區，不少人會第一印象想起很多出圈的財經內容創作者。
“瑞幸咖啡的隕落”、“奶茶加盟很坑人”、 “寵物看病為什麼很貴”、這些泛財經內容，讓UP主硬核的半佛仙人從公眾號走到了B站，吸引了超500萬粉絲。雖未入圍百大的UP主衝浪普拉斯用資本分析的方法講述互聯網大佬和企業的故事，也同樣收穫了百萬粉絲。
事實上從百大UP主名單來看，去年6月才上線的B站知識區，在半年時間裏實現了“百大”UP主0到10人的增長，這背後必然不會只是財經內容，從紅樓夢到買車看房，從法學科普到犯罪心理學，B站知識的 “包羅萬象”已經足夠被人稱道。
今年，成為“頂流”網紅的羅翔老師就是法學科普領域的代表。昨晚，獲得年度最高人氣獎的羅老師在百大領獎典禮上的謙遜發言快速登上熱搜第三。
2020年3月，羅老師以“羅翔説刑法”這個平淡且帶有一定年代感的名稱正式入駐B站，僅半年時間就成為了B站第二個千萬級別的UP主。同時，羅翔老師也成功“出圈”，不僅站上了脱口秀綜藝節目的舞台，還成為了GQ選出的年度人物之一。
講解專業性極強、接受門檻極高的法律知識，在大眾層面引發關注，這原本是不可能的事。但憑藉着專業知識加生動案例的內容、風趣幽默的講解風格，羅翔老師“神奇”的讓站內千萬年輕人為刑法內容而“上頭”，甚至是掀起了一場“全站學法”的熱潮。截止目前，羅翔老師視頻的總播放量已達3億。
“薯片落地能不能吃”、“耳機不打結的方法”、“上廁所如何科學壓住水花”……這些趣味性強且正好命中日常生活痛點、又具有實用的理工科知識的視頻，讓想當段子手的清華博士畢導在B站收穫了380萬用户關注。
除了以上三位就能看出，其他獲得“百大”稱號的知識區UP主們所涉及的知識領域也相當多樣化——芳斯塔芙主要講生物，沈逸老師主要講國際關係，不正經老絲的內容涉及歷史、科學和常識類科普等等。
以小見大，事實上在百大之外B站整體知識內容領域已經可以稱得上是包羅萬象。
以網易數讀的統計數據來看，B站上的知識內容從知名大學的公開課、專業課程，到科普內容、歷史人文、計算機編程等幾乎均有涉及。同時，腦洞大開又貼近生活的冷知識也深受用户喜愛。
素描、吉他、編曲、犯罪心理學和耶魯大學的博弈論等公開課都是站內的熱門，年輕用户們喜愛的課程能夠從詩詞歌賦一路延展到人生哲學。
過去很難引起他們興趣、枯燥難懂的專業知識，正在B站成為年輕人愛看的內容。
值得關注的是，知識區並非都是被趣味性包裹着的知識內容，硬核、小眾、嚴肅的知識同樣存在且有很多用户關注。
很難想象，步兵作戰教程和植物種植培育可能會同時出現在屏幕上。動畫特效課程、英語口語學習、和古生物的解密、如何自制漫威電影道具也可能會是在同一個用户的收藏夾裏。
事實上，這些極為豐富且足夠優質的知識背後，是來自許多沒有入選百大的寶藏UP主創作。
身為科普作家的UP主楊曉洋稱自己為“水果獵人”，在視頻中他不僅教“吃貨”們怎麼挑選橙子、柚子，同時還介紹了更多來自全世界的千奇百怪的水果——比芒果更甜的鼻涕果、傳説中能粘住嘴唇的黃晶果、北方見不到的鳳眼果……鮮明的風格、新奇的內容讓其收穫了超30萬粉絲。
擁有超80萬粉絲的UP主畫渣花小烙將動漫與科普知識相結合，不管是冷知識還是與生活息息相關的小問題，都能夠使人印象深刻地記住其中原理。
曾是婦產科醫生的UP主六層樓先生以女性健康為主要創作內容，不僅緊跟與女性健康相關的社會熱點，同時還會分析和解釋不少醫學知識誤區，以及與其他專家探討家庭、教育、女性權益等諸多話題。目前其粉絲量也突破了50萬，視頻播放量也破了千萬。
如今，沉迷於這些知識內容的用户體量也已經相當大。
據網易數讀的數據顯示，2020年在B站觀看學習內容的人數已接近 1 億。B站知識區，已經可以稱得上是年輕人廣義層面上學習各類知識的“水電煤”式基礎設施。
知識區崛起背後
當然，知識區的快速起勢並非是毫無緣由。B站知識內容的大受歡迎，首先肯定是和B站在2020年的積極佈局是分不開的。
早在2019年10月底，B站就開啓過付費課程內測，之後也陸續增加了不少趣味科普人文、演講、公開課等知識性欄目。而從2020年2月開始，B站推出了“知識分享官招募令”活動，並且截止目前來看已經連續不斷地做了九期活動。
一定時間的內容積累後，今年6月B站才上線一級分區知識區，並下設科學科普、社科人文、校園學習等六個二級分區，正式將知識內容的重要性擺在了台前。
其次，知識內容的大受歡迎、B站的積極行動也是符合內容消費大趨勢的。
從2019年開始，視頻平台都在扶持知識垂類，吸引創作者。一時間，扶持知識垂類創作者的專項計劃紛紛出現，不少專家、學者，以及以圖文為主的知識媒體人都成為了各平台想要吸引入駐的創作者。
眾多玩家的入局和競爭背後，自然是環境的驅使。
在互聯網信息爆炸的環境下，“kill time”內容充斥生活日常，不少人開始對互聯網、媒介有所反思，有信息增量、有價值內容也獲得了更多關注和需求。
而這也就意味着，用户取向的豐富和更迭、文娛內容消費的升級對平台提出了新要求：內容不再侷限於娛樂領域，而是需要將一部分內容從娛樂化向有效性進階。
同時，手機、5G網絡等技術革新使大眾從圖文時代過渡至以視頻、音頻為載體的富媒體時代，視頻正成為新一代主流信息傳播媒介。而對知識的學習同樣也屬於信息接收的一種，因此耗時短、內容直觀的視頻就成為了滿足用户學習需求的方式之一，視頻平台們沒有理由不去滿足廣大用户的需求。
而B站知識區也確實具備提供知識、幫助用户有所得的能力。
在《知識的邊界》中，作者戴維·温伯格就曾表示互聯網改變了大眾知識獲取的方式：“過去，獲取知識是一種DKIW金字塔模型（數據-信息-知識-智慧），是以精英專家們為源頭逐層篩選的過程；但現在獲取知識是種網狀結構，沒有邊界，大眾可隨時觸及，也可互相傳授。”
知識區的建立、知識內容生態的完善是與這一觀點相符的。
以“社區”這一形式，B站將知識內容傳播者、知識內容和內容接受者全部聚集了起來，知識傳播者也就是UP主可以來自各行各業，只要你的內容有信息增量、有價值即可；知識內容不只是專業學科類，還可以包括生活中各類值得學習的信息；內容接受者是對一切好奇的求知者，但同時他也可以是向外傳播知識的UP主。
從圖文到視頻，過去知識傳播做篩選、做減法的邏輯已經被改變。
以做加法的邏輯，B站的眾多UP主們和用户都將任何一種思考的細枝末節放大在了站內視頻中，既保留了知識的專業性，又能夠讓細節來提升知識的豐富和趣味性。而這也正是B站知識內容生態快速崛起的底層邏輯所在。
在信息超載環境下，大眾或許時常會面對眾多信息無所適從。但對於從網絡中成長起來的年輕人來説，應對網絡化、碎片化知識的方法，或許就是找到一個與自身調性契合、有同圈層夥伴存在、知識內容專業趣味並存的陣地。
而知識內容生態的快速崛起和升級，正使B站成為這樣的一個陣地。