對於孩子玩電子產品，要做有目的的合理溝通，不要粗暴教育_風聞

【本文來自《專家：對中小學生的手機管理，要求子女做到的，家長首先要做到》評論區，標題為小編添加】

孩子們玩手機，電腦，遊戲這些在，現代社會不應該拒絕，但是進行管理是很有必要的，重要的是管理理念和管理的方式方法。家長要明白管的到底是手機，電腦，遊戲，還是孩子想得到卻得不到的慾望，愛玩的天性還是遊戲中那種刺激感成就感。‘’明白這些就有了針對性，效果會好很多。

別人我不清楚，我本人在年輕的時候就沉迷各種遊戲，不少遊戲達到過服務器最頂級玩家的狀態。隨着年齡的增長，對遊戲，電腦，手機這些看法逐漸的才有了正確認識，也明白了孩子們為什麼會追逐這些。在我看來，這都是再正常不過的人性表達了，孩子喜歡這些表明孩子很正常。只不過放縱不加管理的話對孩子將產生惡劣的後果，本質上，這些惡習與其他的不好習慣沒有什麼不同，比如，吸煙，不幹家務，只知道完足球，籃球不學習，不愛看課本看小説等。家長有針對性的引導結合有技巧的教育是完全可以改變的。

第一個，應尊重人的天性，讓孩子學會自己管理玩手機，玩遊戲的時間，而不是戒除，只要他玩的是健康的遊戲。只要他時間安排的合理。

第二個，有條件的話，儘可能給孩子提供比其他人好的，能夠最快，最好的發揮遊戲性能的設備，這樣，孩子不會去羨慕其他孩子的手機，不會去網吧，不會去借用朋友同學的終端。因為，在他眼裏，其他的都是垃圾。

第三個，引導孩子學會將遊戲方面天賦，興趣，經驗，思維方式應用到學習中來。孩子初二的時候最煩的就是刷題，尤其是那些他認為會的。我和他説，刷題其實和你練習補刀沒任何區別，你能練到一分鐘補刀80個，怎麼可能刷不動題呢？補刀不合格的話，技術即便高出對方，你也是很難晉級的，刷題刷不夠也一樣，沒手感你便做不到規定考試時間內答完所有題，即使你看起來都會做。

​實際上，家長明白問題的根源的話，有目的的和孩子合理溝通，孩子都能明白的，嘗試換個方式，你就會覺得孩子就顯得很聽話，很懂事。那些説孩子不聽話，懷疑孩子天性和別人不一樣的人，大多是自己不講道理，想當然的粗暴教育結果。“人之初，性本善，習相異，性相遠”這才是教育方法的真諦。