縮短義務教育時間，初中畢業不能升學的孩子十四五歲，你讓這些孩子去幹什麼？_風聞

【本文來自《建議10年制義務教育：小學5年、初高中合併成5年，大家覺得如何？》評論區，標題為小編添加】

    此建議系自以為是的糊塗想法。

    1、小學+初高中十年，那麼初中幾年？如果初中兩年，義務教育段縮為七年；如果初中三年，義務教育段是八年。就算七歲入學，初中畢業才14-15歲（六歲入學的話就更小了）。初中生至少一半不能繼續升學，你讓這些孩子幹什麼？去打工？放任自流？這樣會產生嚴重的社會問題。

    2、現在的學段分配是根據各年齡段學生總體智力、體力、心理發展一般規律分配的，不能只照顧個體發育較好的孩子。國內學校，小學五年的試過，初中兩年的試過，高中兩年的也試過，沒發現什麼具有普及意義上的特別好處（個別天分高的算例外）。須知，學生時代是一個心智逐漸發展和成熟的緩慢過程，在學生世界觀與自控能力尚未成型前放棄學校的引導，容易產生問題。

    3、有人單純從學生掌握知識的角度看問題，以為縮短學時可以早點進大學。這種想法很片面。現在高中普遍前兩年把三年的課授完，高三用一整年備考——這種做法是違背教育規律的。表面看起來效果不錯，實際上很多學生知識學“夾生”了，到大學就現形。其實，在合理的學時安排下，把教材學深、學透，不需要搞什麼突擊式、強化式的反覆，將來學更深奧的東西更有後勁。現在學校一些學習風氣完全被帶偏了。

    4、小學、初中學段，單看教學內容，學生應該很輕鬆，這是從同年齡平均智力以上者而言。對這些學生而言，應該更有餘力發展自己。但這一點被一些教師和家長領入歧途：強迫孩子參加一些毫無興趣的培訓，反而使孩子產生厭學等負面心理。

看來作者沒有從教經歷，僅僅從自我感知出發，自以為當過學生就可以指手劃腳，憑空想象教育規律。