現在很多家長讓孩子去上補習班也是“身不由己”，做為過來人，説説我的做法_風聞

【本文來自《關於教育的焦慮，不是譴責兩句就可以消散的》評論區，標題為小編添加】

現在很多家長讓孩子去上補習班，實際上是被裹挾進去的。看到別的孩子紛紛上補習班，生怕孩子不上會造成成績落後。做為過來人，是否選擇讓孩子上補習班要看看孩子的學習能力。

對於成績中上等水平的孩子來説，上補習班是比較好的選擇，學習效果會比較好。如果孩子成績差，中下水平，是不應該補習的，基本的上課認真聽講，認真完成作業還做不到，沒有學習興趣和習慣，補和不補是差不多的。普通孩子，只要做到認真聽講，認真按時完成作業，成績至少是中游水平。對於尖子生來説，有針對性的，拔高性質的補習是很有必要的。

家長的焦慮來大多來自於對自己孩子認知不足，並不清楚孩子的能力在哪裏，也不清楚應該如何教育孩子，於是在一些朋友和社會輿論的裹挾下，盲目的讓孩子去補習。

小學生的補習我是這樣看的，應該從興趣角度出發，孩子喜歡什麼就去補什麼，強度不宜過大，以培養方法和習慣為主，培養特長為輔。不去補習的話也沒多大關係，懂得正確家庭教育方法的家長，足以引導孩子做到順利的成長。

普通一個孩子的成長應該是一條不到10度的上升直線，這樣的孩子適應能力強，基礎紮實後勁足，在逐級的跨越中孩子才能夠得到全面發展。跳躍式發展的孩子只適用於極少數天才，對於普通孩子來説，即使短期內衝上去也難以在後續的學習中保持住，反而會打擊孩子的自信心。

人生是一場長跑，耐心的對待孩子的成長，有針對性的根據孩子特點，進行教育規劃是家長應該儘早做的預案，焦慮沒有必要，每個孩子都不同，因材施教是關鍵。自我感受是，活撥頑皮一些的孩子西方開放式的教育方式比較好，循規蹈矩的孩子國內的傳統教育方式比較好。但，二者共通之處是孩子在童年能形成良好的習慣。玩的習慣，生活習慣，學習習慣，思考的習慣，不管什麼習慣。