減輕中小學生學習壓力以及校外培訓負擔_風聞

教育部近期發佈了《關於春季學期中小學教育教學有關工作情況》。通報稱，過去的2020年，是極其不平凡的一年，也是具有特殊意義的一年。廣大中小學校和億萬師生，經受住了新冠疫情的嚴峻考驗，從順利實現“停課不停學”，到全面恢復正常教育教學秩序，充分體現了新時代教育工作者和當代青少年積極樂觀、奮發向上的精神面貌。

2021年春季學期是“十四五”的第一個學期，中小學教育教學工作要全面貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，堅持統籌做好疫情防控和教育教學工作，着力建設高質量基礎教育體系，深入開展“從小學黨史、永遠跟黨走”主題教育活動，深化教育教學改革，進一步減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，大力營造基礎教育良好生態，為推進基礎教育高質量發展開好局、起好步。

新學期中小學在大力提高教育教學質量的同時將着力強化學生作業管理，確保作業難度水平符合學生實際，不得超過課標要求，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。任課教師要認真批改作業，及時做好反饋，不得給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長檢查、批改作業。

各地要推動落實義務教育學校課後服務全覆蓋，每個學校都要做起來。在時間安排上，要與當地正常下班時間相銜接，切實解決家長接學生困難問題。同時認真開展開學季控輟保學專項行動，全面準確核定學生復學情況，堅決防止輟學反彈。

新學期開學後，各地各校要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，確保手機管理落實見效。細化管理措施，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學生，同時，要準備好必要的手機統一保管裝置。廣大家長應加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協同育人合力。

認真開展學生心理健康教育和心理疏導。進一步落實監護責任，特別注意避免學生沉迷網絡，堅決遏制學生欺凌事件發生。

對於校外培訓機構要進一步加大治理力度，堅持依法治理、標本兼治，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規範培訓服務行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。