沒有了答題APP，也會有搜索引擎，所以整改有多少用我持疑_風聞

【本文由“林靈瑾”推薦，來自《劉希婭代表：急需整治干擾中小學教學的APP》評論區，標題為小編添加】

直接獲取答案不是問題，真正的問題在於，孩子在獲取這些答案之後，是自己努力搞明白解題過程，還是就直接網上抄答案卻啥都不思考。（即使不是自己思考，又可否在老師和家長的引導下，搞明白答案到底是怎麼一回事？）

以上這個問題不搞明白，就算沒了這些教育app，直接搜索引擎也能搜出一大堆答案，且搜出來的答案也不一定是對的，而且，某常用搜索引擎也時不時的推送廣告等亂七八糟的東西。按照這個小學校長的思維，是不是都得連帶着整治整個搜索引擎以及附帶着的網絡了？（我承認，這些東西需要整治，可是，這些教育app出現之前，我咋很少看到有人提這茬呢？）

再況且，以前網絡沒有現在發達的時候，是不是也有很多學生做作業，直接抄書後答案，或者管其他同學借答案抄，這不也是“惰性”？而且，有不少書的書後答案也錯誤連篇，如此，按照該校長的思維，是不是連書後的答案也該整治整治？問題是，我從小到大也極少聽説有人提出這個呢？

我想説的是，這種問題的解決，一方面要整頓這些不良資源，另一方面，老師，家長和教育工作者也有引導、指導和監督孩子如何使用網絡資源的義務。而該小學校長，把鍋一股腦甩到了教育app上，她咋不提一提教師和教育工作者的義務呢？

再而且，我現在搜b站，以及不少app，發現裏面有很多老師講課的視頻，那些老師的講課質量，我覺得比許多在課堂上課的老師講課好得多（我甚至懷疑，這些課堂老師的教師資格證白拿了），就這點，我憑啥減少線上學習app的使用？該校長還提及“清北”在校生，咱摸摸胸口問一問，又有幾個老師能考上清北，憑啥覺得人家不夠格？僅憑一個證？