説説我家孩子還算成功的小學教育_風聞
嫣然一顾-2021-03-05 02:14
兒子小學沒有擇校,一是覺得沒有必要,二是家門口的學校還可以,在北京海淀屬於二流的頭部學校,中等偏上的水平吧。
整個小學階段沒上過任何語數英的課外班,也從來不輔導功課,一是老師確實不錯,二是我們認為應該給孩子樹立一個理念,學習是他自己的事情,從一年級入學就嚴格執行兩條規則:不給他詢問作業內容,如果自己沒記清楚作業,第二天問老師,至於會有什麼懲罰自己承擔(這個是給了兩次機會的),二是不會的內容第二天問老師,家長不輔導作業。我的經驗是家長首先要堅持原則,定了的規矩就要做到位,孩子很快就能適應。當然,這需要家長有正確的挫折教育理念。小孩子那些雞毛蒜皮的小事,被批評教訓一下不會有什麼心理陰影,反而能增加孩子承受壓力的能力(特別不理解那些覺得孩子不能批評的家長是怎麼想的)。
再就是説説學校的教學:
第一、課程大綱要求3:30放學,兒子學校是五點放,在校有一個半小時的自習課,主要是寫作業。老師第一次家長會就明確説,家長只要檢查孩子的作業有沒有寫完、是不是認真寫了,不用改錯。老師批改作業後能瞭解孩子對知識點的掌握情況,如果是全班普遍錯誤,她會用自習時間給全班輔導,如果是個別孩子,會在課下單獨輔導。語數英三科的課綱內容,她有信心教會教好。
第二、關於學校的教學管理。那時減負還不像今天這麼強勢。每個月都有月考,老師換班監考,流水判卷,加上期中和期末成績,平均分連續墊底的老師,實行末尾淘汰,到學年末會被解聘。所以老師都非常認真對待教學,真是不遺餘力地抓學習成績。這樣一個二流學校,五年級全區統測,全優率超過90%,甚至比某些知名小學的成績還要好。
所以不理解,這些先進的教學理念和方法,為什麼教委就是視而不見。感覺現在的學校教育嚴重走偏,既沒有集中精力在教學上,也不在三觀培養上,多半是花裏胡哨的所謂素質教育的花架子,華而不實。