焦慮的父母，浮躁的在線教育，教育部門的一紙禁令管用嗎？_風聞
财经无忌-财经无忌官方账号-独特视角记录时代冷暖2021-03-08 22:04
文 | 十三叔
越來越多的人認識到知識在社會生活中所起到的重要作用。
初為人父的盧哲就突然發現，如何教育孩子成才，幾乎成為身邊所有為人父母的一個共同話題。不管這些父母是否同齡，卻總能在這個話題上找到共鳴。
除了學區房之外，盧哲發現，他的同事和朋友經常分享和討論另外一個教育子女的經驗——要給孩子們選什麼樣的輔導機構、報什麼樣的輔導班。
應試教育猶如一把“達摩克利斯之劍”懸在每個中國家庭的頭頂之上，如何讓孩子能夠從這條狹窄的賽道上跑贏對手，父母想盡辦法“扶着孩子上馬，送孩子一程”。
而將近2億的中小學生在校生規模，成就了課外教育市場的一個“大金礦”，資本市場、市場化的教育學者們也紛紛湧入進來。尤其是，在疫情的大背景下，被臨時“趕鴨子上架”的在線教育成為了香餑餑。
一場屬於家長、課外培訓機構、教育主管部門的大戲正在上演。
被在線教育“收割”的家長：被低價誘惑、為焦慮埋單
南京某家知名連鎖課外培訓機構門庭若市，每日晚上經常會有很多車輛擁堵在附近路段。這些車輛中，有很大一部分是專程來輔導機構接送孩子上下課的。其中，排隊的甚至還有價值超過百萬的豪車。
工作日的一個傍晚，一位開着路虎的年輕母親剛剛將小學二年級的女兒送去教室，回到車裏後，她打開筆記本電腦，正準備處理一些公司郵件。夜幕中，透過汽車的前擋風玻璃，那張被筆記本屏幕照亮的白皙的臉龐略露疲態。
停車場內，與這位母親相似的人還有很多，他們多是一些年輕父母，有人蜷縮在車內休息，有人在車內不停地打着電話。而一些年紀大、沒有開車前來的老人，便集中在培訓機構提供的等待區，或眯着眼小憩，或拿着手機坐在椅子上刷視頻、微信聊天。
“要知道，現在的社會跟以前不同了，過去賺錢掙得是信息差，現在互聯網這麼發達，想了解個事情非常簡單，用小聰明來掙錢，太難了。”姚瑤説，近幾年她和孩子的父親體會最為深刻，知識、能力、圈子是現階段人在社會上立足的根本。而這一切都需要通過學習和儲備知識來實現。
“學習好了才能進好的學校，這是能力的體現，並且好學校裏面的學生都是好學生，未來走入社會也都不會差，那孩子未來的圈子也就自然而然的要比一般人優質。”姚瑤坦言，能夠實現這一路徑的最好辦法，就是****藉助外部輔導。
姚瑤算了一筆賬，從女兒上幼兒園到現在，她平均每年在女兒課外教育上的投資不低於10萬元。對於姚瑤來説，她的投資並不算多，在她身邊比她更甚者還有很多。
只是，對於普通家庭來説，每年10萬元的培訓費卻是一筆不小的開支。
“孩子今年剛剛上一年級，我們就立刻發現了差距，現在我和他爸爸不得不晚上抽出時間來輔導孩子寫作業，並且也開始計劃給孩子規劃課外輔導課程。”宋敏夫婦是大學同學，都是研究生學歷。畢業後，兩人留在同一座城市工作。買房、結婚、生子，生活和工作有條不紊地進行着。
然而，隨着兒子小學生活的開始卻讓宋敏變得焦慮。
“開學之後，我們發現，孩子的學習和作業根本跟不上學校的節奏。”與兒子同學媽媽聊天之後，她才知道，原來，孩子班上的同學幾乎都在上課外輔導班，甚至有的學生在幼兒園大班的時候就在學習小學一年級的知識。這就導致，同在一間教室上課的學生們，知識掌握水平不統一，老師必然會按照大部分學生的節奏走。而落在後面的學生，則會收到老師的通知，“家長要多關注孩子的學習。”
可是，現實卻給了宋敏夫婦一記重重的耳光，讓他們清醒過來。“之前沒給孩子報班，現在有些後悔了。”
實際上，除了想給孩子快樂童年之外，經濟負擔也是宋敏沒有給孩子考慮上輔導班的一個重要原因。“我們家庭整體收入一般，除去房貸、生活費，如果再負擔孩子的課外輔導費，幾乎就成了月光族。”
在瞭解過輔導班的課程和費用後，宋敏增添了新的煩惱。
“我們看了很多輔導班，線下的課程都不便宜，而且離我們家比較遠，需要家長接送，我和老公平日都很忙，有時候還經常加班，老人年紀又大，孩子的課程時間協調起來比較麻煩。”
當然，問題出現了總會有解決的辦法出現。
最近一段時間，宋敏在社交軟件上經常收到一些線上輔導機構的推送廣告。“那種課程非常便宜，而且還是大品牌。”抱着試一試的態度，宋敏收到了機構郵寄過來的書籍、禮物，而且陪着兒子試聽了幾節試聽課。最終給她的感覺是“感覺性價比還挺高的。”
實際上，在宋敏關注中小學在線教育之前，在線教育在去年的疫情中就已經經歷了一場爆發式的增長，並逐漸形成規模。
甚至還穩定了部分知名的頭部在線教育機構，比如，學而思網校、猿輔導、高途課堂、有道精品課、新東方在線等等。
廣闊的市場前景，給在線教育市場注入了新的活力。
有數據統計，2020年在線教育行業市場規模同比增長35.5%，至2573億元，整體線上化率達23-25%。其中低幼及素質教育賽道、K12學科培訓賽道在線化進程加快是在線教育市場快速增長的最主要貢獻因素。
據統計，受新冠肺炎疫情影響，2020年諸多行業中，教育領域獲融資最多，而其中在線教育最受資本青睞。
有數據顯示，2020年教育行業累計融資1164億元，在線教育融資金額佔比高達89%，為1034億元。
然而，在線教育雖受資本的青睞，但並沒有獲得教育主管部門的在監管上的“鬆綁”。
在剛剛結束的2020年寒假期間，各地教育部門發文，各學校一律不準安排線上教學活動。其中還專門提到，寒假是學生和教師的休息時間，且線上教學影響到學生的視力。
同樣，今年2月底，教育部門開始收緊在線教育機構教師資質要求，沒有考取教師資格證的主講教師不允許對外授課。
在線教育的市場現狀到底如何？它為何會受到家長們的關注，又為何總是遇到教育部門的嚴苛約束呢？
線上教育的背後：校內學習成部分父母眼中“雞肋”
在某知名教育機構從事多年教學工作的紀楠認為，中小學在線教育之所以受到關注，一方面跟疫情影響到正常的線下教學之後，教學方式勢必要升級的大趨勢有關，另一方面跟一些家長的教育觀念轉變也有很大關係。而後者更是主要因素。
事實上，包括姚瑤、宋敏在內，越來越多的家長也都開始意識到校外教育的重要性。
“現在大家擠破頭的去買學區房、進家委會，為的就是想讓孩子能夠獲得更好的教育環境，能得到老師的重視和關注，在升學方面能夠獲得更多便利條件。”任秉德的兒子今年剛剛上初一，因為兒子小學學習成績好，順利考到當地的一所重點中學。
任秉德是一名高校教師，雖然從事教育工作很多年，但作為家長的他，在兒子6年的小學教育中，反而感慨更多。
“當然不能以偏概全，但是很多中小學老師無形中給家長增添了很多負擔和壓力。”任秉德説，教書育人本應當是學校老師的事情，可他卻總覺得，作為家長的他一直在孩子的成長中充滿着負罪感。
“大概意思就是説，孩子在家學習，家長要關注，孩子現階段表現不好，跟家長的漠不關心有關。”由於擔心惹怒老師，很多家長不敢多説話，除了道歉之外，還會再發表一番誠懇表態。
“老師每天放學前留的作業也挺有意思，一是讓家長帶着孩子複習當天的課程，二是預習第二天的課程，有的語文老師還會要求孩子預習的時候就能夠背誦課文。”任秉德覺得這些作業有些“可笑”，家長幫助孩子預習課程並且背誦課文，就相當於把家長把這堂課已經帶孩子學完了。那第二天回學校，又需要老師做什麼呢？
但家長依舊沒有辦法，孩子在學校學習，需要老師去關照，如果不乖乖聽老師的話，擔心孩子會被“穿小鞋”。
可是，目前，中小學階段的學生父母大多都是社會上最主力的勞動力，上有老、下有小，甚至還有些人面臨着房貸等壓力，時間和金錢上都沒有辦法來做到十全十美。
那唯一能做的就是去借助校外的輔導機構來去解決這個尷尬。“即使是買學區房、進家委會，也只不過是孩子本身成績之外的附加內容。”
任秉德説，他自己雖是老師身份，依舊沒有能力完全自己去輔導孩子，他也只能帶着孩子去上輔導班。
線下輔導班時間和地點的客觀物理條件以及學費方面的限制，很多家長開始關注線上教育。“價格低、不用到處跑，給家長確實帶來很多方便。”
線上教育真的是焦慮父母的一劑良藥嗎？
那麼，在線教育真的能解決家長們的焦慮嗎？
這個問題有待考證，但從目前的多方反饋的消息來看，現階段中小學線上教育的實際達成效果並不是很理想。
琪琪的媽媽為在讀小學的琪琪報了一組線上線下的培訓班組合，線上課程的學費僅為線下課程的一半，但是，經過半年的學習之後，琪琪的媽媽又重新將線上的課程改為線下。
“剛開始的時候，花了幾十塊錢聽了幾節線上課，感覺趣味性比較強，並且課程邏輯也比較好，機構送了很多課程資料也比較精美。”琪琪媽媽考慮了一番決定報一門課程試一下。
不過，當線下課程正式開課之後，琪琪媽媽便覺得有些後悔。
原因是，線上課程內容雖然有互動和遊戲環節，但是整體看下來，線上課要比線下課內容少，並且，琪琪在上課的過程中，總是有些小動作。“比如，手中不停地在玩鉛筆或者橡皮，有時還會走神。”這樣一來，琪琪媽媽不得不陪伴着琪琪一起學習。
**家長不在身邊，琪琪無法獨立完成線上課程，課程掌握度也並不高，並且還產生了依賴平板電腦的習慣。**於是，琪琪媽媽決定，放棄線上課程轉為線下。
“在教室裏，老師能關注到孩子的一舉一動，並且互動效果比線上要好，孩子們注意力會很集中。”琪琪媽媽可以通過線下課堂的監控來觀看整個學習過程，觀察下來之後，她發現，就算是線下課價格要高，但從效果來看，孩子的知識掌握度要高於線上課。
同樣，在培訓機構工作多年的紀楠也表達出相同的觀點。“線上教學可能會成為趨勢，但現階段並非是主流。”
即使是某些機構投入了人力、物力來解決課程體系的問題，但效果仍舊不比線下課程。“目前，線上教學還是玩為主，主要是靠這種方式來吸引學生的注意力，這就勢必導致了，在相同時間內，課程的信息量減少。”
現如今，很多知名的培訓機構打出低價、高師資水平的廣告來吸引學生家長的關注，但這背後並非像廣告宣傳的效果那樣好。
**“很多在線教育機構打出老師畢業於知名高校的招牌，但是，中小學生教育的老師並非完全考核老師本身的知識儲備，更重要的是教學方法。”**紀楠説，中小學教育知識量是固定的，就算是老師的學歷高、知識量大、在某一學科方面內容研究得更為深刻，但並不能完全解決教學問題。
紀楠説，“中小學生的學習都處於初級階段，能讓他們聽懂知識，並且有一個好的學習習慣這是最重要的，而非研究知識的深度。”
另外，很多家長關注的低價體驗課程，實際上是教育機構的一種獲客方式。
“這種低價體驗課程目的是為了吸引家長關注，並且這些都是線上課程中的精選課，否則，不具有吸引力的就説服不了家長繼續報名後續的課程。”
不僅如此，當家長下單購買體驗課程之後，教育機構就會拿到有效、精準的學生信息，營銷人員將會進行跟進，過程中會通過各種方式來去與家長溝通。“既然是以掙錢的目的去聯繫家長，那必然就會有一定的‘方法’來達到目的。”
這正是很多家長擔心的問題，耗費了時間、金錢和精力，但並沒有達到自己的目的，而是成為“小白鼠”，為教育機構的成長埋單。
紀楠認為，從現在看來，國內的在線教育成熟度並不高，疫情確實推動了在線教育的快速發展，但只能説以往一年的時間在線教育可能會邁出一小步，而疫情期間對線上課程需求催化讓在線教育發展邁了一大步。但這是能説，它成長的更快了，並不能説，完全已經成熟了。家長在為孩子選擇課程的時候，希望還是能夠更為冷靜和理智一些。
（應受訪者要求，文中姚瑤、宋敏、紀楠、任秉德、琪琪均為化名。圖片來自網絡。）