侄子對老師的話不以為然，認為老師沒博士叔叔水平高，而我們都在維護老師權威_風聞

【本文來自《半月談：一些高學歷家長總來“指導”教學，老師課還怎麼教？》評論區，標題為小編添加】

自己的孩子肯定是別人才能教好的。我們家侄子就是最好的例子。

高中有一段時間，孩子正處於叛逆期（當年高考孩子16歲），他爸爸説什麼話都不聽，還對着幹。但是對於家裏的我和我弟，這傢伙温順的很，從來沒有頂嘴過。

孩子認為他爸爸説的話沒道理，其實同樣的話我和我弟説，一點都不會反感。主要孩子認為爸爸“不求上進”，認為本科的爸爸沒有博士叔叔們權威。

加上孩子爸爸工作忙小時候陪的時間相對比較少，所以“反感”自己的父親。

有段時間，孩子對老師的話不以為然，在學校也很叛逆，認為學校的老師沒有自己的博士叔叔們水平高，我狠狠的批了他一頓，要求孩子絕對要按老師要求去做，我們作為家長絕對不和老師的要求唱反調。

很多時候我們都在維護學校老師的權威。高三時關於複習，他爸爸的建議一個不聽，我和我弟的建議一字不漏的聽。

高考結束後，孩子拉着他一手帶大的奶奶和他爸爸一起去大學（985大學）報道，據説老人説了很多他爸爸的事情，孩子一些思想才轉變過來。

現在孩子跟他爸爸關係好多了。我們家傳統是，老師是孩子眼中的權威，老師的話孩子要聽，家長絕對不干涉老師的教育方式。

還要敦促孩子按老師要求完成。更不可能當面去反駁老師，削弱老師在孩子眼中的權威性。所以對現在一些家長很是納悶，既然把孩子交到學校老師，最起碼要信任相信老師，如果自己教育理念跟老師不一樣，你完全可以跟相關老師私下交流，也許可以心平氣和的談論，雙方都有收穫進步呢，而不是當着孩子的面或者在羣裏跟老師大肆爭論或者諷刺挖苦老師或者其他言行，從而進一步降低老師在孩子的威信。

家長不拿自己的學歷學術或者地位或者職位去高高在上和老師“交流”或者架空老師。雙方都抱着學習的謙虛態度去，雙方都會有進步，教育理念和觀點永遠不可能兩個人會一樣的，和老師用合適的方式交流，既是對老師的尊重，也是對自己的尊重，還是對自己的孩子的尊重。