作為外行，看到動畫專業畢業生優秀作品，我都感到其水平落後於社會需求_風聞

【本文來自《我是初中數學老師，編教材的和教書的不是一羣人，無視了學困生和學霸的存在》評論區，標題為小編添加】

就在前段時間，去一位藝術學院的老師家作客，並在老師的本本上看了一些動畫專業本科畢業生的優秀作品。作為外行人，我都感到：作為即將走入工作崗位的本科畢業生，其水平遠遠落後於本領域的社會需求水平。

其作品還都是初級的二維的，紙片人，逐幀構圖式的動畫樣式，而現在，動畫的水平已經是三維，骨骼系統，自動解算的水平。（本人不是專業，有些名稱説不上來）

這位老師也很無奈，首先，基礎的知識和技能必須也要精通，只有基礎紮實，再往上發展，才能達到更高水平，然而，大學四年的時間，明顯是學不夠的，學不完的。能學完基礎就已經不簡單了。

為什麼，我們普通專業的高等教育很多往往落後於現實社會領域發展的水平？社會對我們的大學畢業生信任度很低。其實以高等教育來説，很多時候是時間不夠再培養下去了。

隨着我國發展水平越來越高，社會專業分工越來越細，這種分工要求的技術水平越來越高。

以上問題，再返過來看我們的小，初，高教育，就會發現一種問題。現在説白了，我們的初級教育只有文政，理化兩種，我們的學生只能二選一。而為了跟上社會水平的發展，我們的一些決策者，想到的只有給我們的學子不斷的增加科目，增加學科知識，這明顯就是錯誤的認知。

所謂，“學霸”有時只是某學生在理化方面表現得非常突出。而其它方面，我們直接選擇無視或只能選擇拋棄而已……。

個人的觀點，當今社會領域上的專業，無外乎這幾種基礎：文政，理化，藝術，體育，交際以及穿插其中的外語和數學基礎知識。

只能説，學有專精，技有專長，知識有偏重。給我們的學生有更多選擇發展的空間，給我們的學子在某專業領域爭取更多的時間來專攻。這樣，我們的社會才會在世界上湧現出一大批高精尖的領軍人才。

現在我們的教育現象是，初級教育階段，讓我們的學子背上各種各樣的包袱，然後我們的學子在往後的路上，一路丟下一個又一個的包袱……。

不要讓我們的學子浪費太多的時間，浪費太多精力，浪費太多的資源。