兒時創傷到底對温客行造成了多大的影響？_風聞

作者：靳永愛 | 責編：李婷

最近火遍大江南北的電視劇莫過於《山河令》了，鹽巴的小編們多麼（不）學（無）術，嚴肅地看劇，認真地八卦。看完後，久久不能平靜，以此文獻給那些心之所向的、抓不住的美好，也為還欠了鹽巴一年多的債。

八卦篇

為什麼《山河令》一部五毛錢特效的劇讓無數人產生了共鳴、共情？

近些年，走流量的電視劇越來越多，似乎緣起於《武媚娘》，從預告的60多集在受到市場歡迎後一路拖到96集結局，注水的劇情越來越長。曾讓我們期待一時的《上陽賦》最終也落於俗套，沒故事、又長又毫無邏輯的劇情，兩倍速觀看都嫌慢，很多人沒有中途放棄這個劇的唯一樂趣源於在彈幕上共同吐槽，劇中主角哭得死去活來，劇外觀眾笑得前仰後合。時代在變化，觀眾期待新的東西，期待觸及靈魂的作品。霸道總裁的愛情在越來越追求性別平等的今天，誰又能從中獲得快樂？大女主的劇風靡一時，但最終也不免落入了傳統的框架——女主的事業起飛全靠男性幫助，生死攸關的關頭全靠主角光環脱困。感情線就必須有小三、有誤會，劇中人人都是戀愛腦。

而《山河令》的劇情恰恰擺脱了一切俗套的設計，儘管某些地方邏輯有待商榷，但總體並不影響大家從中找到自己。人生是苦，其實我們多數人面對的、正在經歷的現實生活，都挺苦的。忙忙碌碌的工作，一團亂麻的家庭生活，社會變化帶來的不安全感、不確定性……等等，一切都會變化，但亙古不變的是所有人都期待被愛、憧憬純真的感情。在這個意義上，山河令填補了大家內心深處渴望的感情，兩個勢均力敵的人歷經磨難、相互救贖，折射的何嘗又不是我們在現實中自我救贖、被他人救贖的經歷呢？在我看來，這是一****種超越了性別、超越了愛情的、很多人都渴望的一種純淨的感情。

我特別觀察了下彈幕裏的討論，大體分為以下幾類：温周兩個人在感情非常好的時候大家都非常開心，要求“就這樣大結局”，讓美好停留；但更有意思的是關於壞人的討論，好多人會調侃比如反派頭目之一蠍兒，説他被義父PUA，同時又欣賞他的事業心，也會讚賞他對柳千巧和羅浮夢保留的一絲憐憫之心；也有調侃無常鬼作為上司的甩鍋下屬行為；CUE柳千巧作為谷主下屬的職場話術；還有通過成嶺拜師論遇到一個好導師的重要性。可見，觀眾從劇中一方面是在找樂趣，但實際上也是找到了現實中的影子、在調侃自己所生活的真實世界。

不得不提的還有該劇的女性視角。一方面，在耽美劇中，女性可以獲得上帝般的視角對男性產生凝視權，而不像傳統套路的劇集中把自己替換成女主享受男主的呵護。另一方面，這部劇也超越了一般的耽美劇，對現實的性別問題投入了映射與關切。劇中男性犧牲一切搞事業，反派頭目五湖盟盟主趙敬通過婚姻實現向上流動、為事業鋪墊，女方（羅浮夢）則因此墜入絕境；華山派掌門於丘烽婚內出軌，最後什麼責任也不用負，事業絲毫沒受影響，女方（柳千巧）承擔了一切，但也清醒地道出“若是一個女子負了男子，定是人人得而誅之，但若是一個男子負了女子，只會被當成一段年輕時的風流韻事罷了”。難能可貴的是，女性之間會相互支持，有專門的機構薄情司為女性伸張正義、主持公道，也有女性對女性感同身受的憐憫和互助。這些素材，或多或少都源於當下的現實環境。

當然，這個劇為什麼這麼火，最重要的因素還是兩位男主都很帥！我跟朋友討論，她提出了一個理論解釋，女性不想讓別的女性佔有自己喜歡的男性，那麼讓兩個長得帥的人在一起就是最好的組合！

嚴肅篇

當然追劇另一方面也是為了學（BA）術（GUA）,接下來就嚴肅地聊一聊劇中的學術！

武俠劇的經典套路大體是悲劇式人物有個悲慘童年，《山河令》也不例外，鬼谷谷主温客行童年就失去了父母，他不斷糾結“想練武的時候沒人教”，沒有得到世界的善待，以致於成長成了一個殺人不眨眼、以霍霍人間為本職的魔頭。再看周子舒，儘管也算是早年喪父，但是卻遇到了一個把他當親生兒子看待的師父，一個疼愛他的師母，童年成長在一個快樂的、無憂無慮的環境，成年後也始終記得師父教的“人貴乎二品，一為仁，二為勇”，心中始終裝着大義和善良。兩個人的經歷其實正反映了家庭環境對兒童成長的影響。

●家庭的養育功能●

“飲之食之，教之誨之”，長期以來，養和育是中國家庭的兩項最重要的職能。一個人從出生到成長為一個健康、獨立的個體，依賴於家庭的養育資源。這些資源既包含物質的，比如衣食住行、醫療、教育等方面的支出，也包含非物質的，比如情感支持、照料、家庭關係、文化環境等。

家庭的物質和非物質資源共同影響兒童的發展。其中，家庭的物質資源（比如收入、財產等）通過影響家庭的消費，特別是在兒童教育、健康等方面的消費和投資，從而影響到兒童的發展；物質資源也會通過影響父母的心理狀況而影響到兒童發展。家庭的非物質資源比如父母的文化水平、家庭的文化資本、成員之間的關係等會通過影響父母的教養方式從而最終影響到兒童發展（見圖1）。

圖1 家庭背景對兒童發展的影響

資料來源：Liu & Xie (2016).

●養育功能受損對兒童成長的影響●

一般而言，家庭養育功能主要包括四個方面：1.兒童照料，是建立在婚姻和親屬關係上的、無償的、非正式照顧。2.經濟支持，孩子的衣食住行教育等各方面的支出都需要家庭提供，消費水平高低、質量高低取決於家庭特徵。3.家庭教育，即父母在教育孩子過程中所表現出來的態度和行為，比如父母參與學習輔導，父母對孩子行為習慣、性格、認知/非認知能力的培養等等。4.親子關係培育，父母在陪伴、交流和跟孩子互動過程中形成的親密關係。

以上任何一個方面的家庭養育功能受損都會對兒童成長產生負面的、長期的影響。近幾十年來，中國社會發生的兩大變化——遷移流動和婚姻不穩定性都在一定程度上導致家庭原本的養育功能受損。

遷移流動對家庭最直接的影響就是父母親一方或父母雙方與孩子居住的分離，這些孩子被稱為留守兒童，留守兒童的普遍問題是缺乏父母照顧、親子交流減少、監管缺失、教養缺位等，這對兒童早期的成長都是不利的。與婚姻不穩定性相關的夫妻關係惡化、離婚、再婚等事件，直接改變了兒童成長的家庭環境，完整家庭受損，父親或母親角色缺位，兒童照料、健康、教育等各方面都會受到負面影響。

有研究根據2010年中國家庭追蹤調查數據計算發現，留守兒童和單親/孤兒家庭的兒童在健康狀況上是最差的（見表1），與來自完整家庭的兒童相比，留守兒童和單親/孤兒家庭的兒童發生出生體重低的比例更高，生病的比例更高，參加鍛鍊的比例更低。

表1 2010年分居住類型兒童健康狀況分佈（%）

資料來源：Chen et al. (2015).

●家庭環境與兒童成長：以離婚為例●

中國的粗離婚率在2002年以前都穩定在1‰以下，自2003年以後呈現快速增長的趨勢，2018年粗離婚率已經達到了3.2‰，而且在越年輕的隊列裏，離婚風險越高。從兒童發展角度，父母婚姻的解體意味着原有完整家庭的破裂，無論是隨父還是隨母生活，父母有一方的角色在兒童成長過程中是缺失的，從親子交流、教育參與、教養方式到物質資源的提供，單親家庭的功能都是不完整的。根據2017年全國生育狀況抽樣調查數據，離婚人羣中有6歲以下兒童的比例達到了11%，再婚人羣中，有6歲以下兒童的比例達到了四分之一。

父母婚姻關係變動主要****通過養育模式（如父母任何一方甚至雙方角色的缺失），家庭資源（物質和非物質資源），教育機會，親子關係，社會交往等影響兒童的照料、教育、健康等各方面的發展。

婚姻解體的家庭中，兒童由祖輩照料的比例則大幅度上升，其中在離異單親父親家庭中，跟祖輩同住的超過了70%，祖輩承擔主要照料人超過一半，而離異單親母親家庭中也有約三分之一由祖輩擔任主要照料人，在重組家庭中，有40%由祖輩主要照料（張春泥，2019）。隔代撫養對青少年的健康狀況、學習和認知的發展、社會化性的發展和適應會產生一定程度的負面影響**。**

父母離婚也會對兒童的教育機會和教育成就產生負面影響，家庭收入的減少和家庭的不穩定是主要原因。婚姻解體往往會降低家庭生活水平，家庭收入的減少通常會影響兒童的教育資源。當然，離婚的影響也是有異質性的，並不是總是產生一致的負面影響。父母離婚本身就是存在選擇性的。如果父母離婚的可能性較小，而突然發生離婚事件，這對兒童而言是個巨大的衝擊，將對兒童的教育成就獲得產生顯著的負面影響（Brand等，2019）。然而，如果父母離婚可能性越大，一旦離婚發生，父母離婚對子女教育成就取得的影響越小。這是因為，兒童長期處於父母婚姻關係不好的環境中，可能更不利於兒童成長。

在親子溝通上，與完整家庭相比，單親家庭、重組家庭中親子之間的互動都顯著較少。單親家庭比完整家庭表現出更多的家庭問題，其主要原因就在於家庭功能維度中的角色作用和溝通上的缺失（Bernstein，1996）。傳統性別分工文化下，男性傾向於關注其經濟責任，而忽視親子互動，單親父親家庭和重組家庭中的兒童在主觀幸福感上處於劣勢（Zhang，2020）。父母離異也對兒童成年後建立自己的親密關係也產生了不良影響, 父母離異對兒童人際理解的影響具有長期性和消極性, 使離異家庭兒童在人際關係方面表現出極大的不適應性（王永麗、俞國良，2005）。

父母離婚以及離婚後的家庭環境變化可能會給兒童的性格發展產生負面影響，出現一些越軌行為。父母離婚可能使得兒童感到被排斥，兒童在經歷父母離婚後，自尊心和自信心都有很大程度的下降（張思齊，2017）。不過，雖然離婚對於兒童自尊心有負面影響，但父母離婚也使得兒童更加自立。

需要指出的是，在中國，離婚在經濟發達地區、家庭社會經濟背景較好以及受教育程度較高夫妻中更為普遍，並且祖輩照料和經濟支持在離異家庭育兒中起了重要作用，這些緩衝機制**降低了離婚對兒童的負面影響****，**單親母親家庭兒童學業表現和完整家庭兒童無顯著差異，不過兒童發展的其他方面受到的影響仍不可忽視。離婚對中國家庭功能的影響和對兒童長期發展產生的影響未來還需要更多的實證研究。

參考文獻

Brand, J. E., Moore, R., Song, X., & Xie, Y. Why Does Parental Divorce Lower Children’s Educational Attainment? A Causal Mediation Analysis. Sociological Science, 2019,264-292.

Bernstein G A, School Refusal：Family Constellation and Family Functioning. Journal of Anxiety disorders. 1996, 10(1):1-19.

Chen, L.J., Yang, D.L., & Ren, Q. Report on the State of Children in China[R]. Chicago: Chapin Hall at the University of Chicago, 2015,10:18.

Chunni Zhang. Are Children from Divorced Single-Parent Families Disadvantaged? New Evidence from the China Family Panel Studies, Chinese Sociological Review, 2020,52(1):84-114.

Liu A , Xie Y . Why do Asian Americans academically outperform Whites? – The cultural explanation revisited. Social Science Research, 2016, 58:210-226.

王永麗,俞國良.離異家庭兒童的適應性問題[J].心理科學進展,2005(03):276-282.

張思齊. 離婚對家庭成員影響的差異性探討——基於當代西方社會學者研究的視角[J]. 國外社會科學, 2017(02):108-119.

張春泥.離異家庭的孩子們社科文獻出版社，2019.

**●**本文作者 ●

靳永愛 中國人民大學社會與人口學院副教授

責任編輯：李婷 中國人民大學社會與人口學院教授

本期編輯：張露尹 牛津大學社會學系碩士研究生