3.31mark，歷史文選和史學概論老師_風聞

今天的課前十分鐘演講，一個女同學講了關於大國崛起中美博弈之類的PPT，我們那個教世界歷史文選的男老師先是誇了誇講的好，然後跟我們講最近新疆棉的事情，一句好詞兒沒説，扯了半天當年抵制日貨有多少多少激進殘暴的行為，官方都不報道我們這些熱血的大學生都不知道，明示暗示抵制洋貨是多麼多麼愚蠢。

並且講H&M的聲明早半年前就發了，表示官方（並不説是TG🤣）現在炒作輿論是為了配合中美會談的時勢。

“中國一直不缺少那個義和團，還有那個什麼衞兵嘛”。

我的另外一位老師，教史學概論，講到邏輯分析，説出了十年前削微有點文化自詡公共知識分子的那些人普遍信奉的真理：邏輯學是蘇格拉底及其徒弟那一羣古希臘大哲學家創立的，中國人是沒有邏輯的，所以沒有近代科學，中國古代科學都是經驗主義功利主義的成果。

雖然這位老師沒有明説中國人沒有創新能力，但我覺得他起碼是半信半疑的。

在考慮下次教師評價第一項究竟給不給兩位老師零蛋的同時，我也在思考，我國的現在輿論環境比起當年“好兄弟下輩子投胎大美利堅”“看帖不迴天朝循環”的狀況是好的多得多，為什麼作為一線教學的老師，明明兩位老師最多三十五，明明對於時政比較關注，明明經常和“熱血青年”“那什麼衞兵”接觸，也肯定接觸過不少正常的理智的思想和馬克思主義的教育，為什麼思想依然如此令人難以理解，幾乎形成了難以打破的思維定式。

我也不覺得學歷，文科理科與人的政治思想水平有直接的關係，高學歷低學歷都有精日精美恨國恨黨的，也都有特別信仰共產主義，分析問題特別透徹的。文理科都有方方之流，只是文科的專家教授暴露自己尾巴的機會更多，也有更多機會夾帶私貨。這不是文科本身有問題，是缺乏正確的深入的馬克思主義政治教育的問題。

隨便寫寫，mark一下～～