焦作女教師停課,區教育局長免職,雙輸局面如何雙贏?_風聞
墨黑纸白-90后评论人,只专注于深度评论。2021-04-02 13:11
焦作女教師停課,區教育局長免職,雙輸局面如何雙贏?
撰文丨墨黑紙白
一、從輿論溝通到對簿公堂,雙輸的局面是最尷尬的局面
由於該事件發生地在紙白君的家鄉,所以之前也一直沒有評論該事件,但隨着事件的進一步發展,似乎不能不做一個簡評了,畢竟雙輸的局面實在尷尬。
我們先來簡單回顧下該事件,據媒體報道,2020年10月,姚燕燕反映,在其任教學校組織的教師職稱評選過程中,自己受到“不公平對待”。
之後當地教育局進行調查,通報表示未發現評審過程中存在違紀違規行為,2021年1月,姚燕燕以行政不作為將山陽區教育局起訴至焦作山陽區法院。
該案件於3月31日上午9時開庭審理,11時許結束庭審,將擇日判決。但在開庭之前,姚燕燕所在的學校卻因為一條處罰通報上了熱搜。
3月29日,涉事學校發佈通報稱,去年10月份以來,姚燕燕因職稱推薦一事,在網上先後發佈多條不實視頻;
校方決定將免去涉事教師班主任職務,責令其做出檢查,並建議當地教育局給予處分。
事情流程大概如此,從前期來看,無論是涉事女教師的訴求,還是焦作相關部門的應對,應該説都是彼此應有的訴求,或者説在合法範疇之內的相互溝通。
但是因為事件在網上溝通之後,導致效果依然沒有,所以該女教師以行政不作為將山陽區教育局起訴,然後校方竟然在開庭前一天做出免職、停課處分。
二、缺乏有效的溝通機制,不該出現的問題就成了全國人吃的瓜
事情到了這裏就已經不再是走向雙贏的局面了,而在此事件中無論某校長因病離開,還是某教育局局長被免職,這都不是事件走向人們想看到的。
包括該女教師表示:“聽説了這個消息後,心裏挺難受的,我只想澄清他們給我扣的各種不實的帽子,證明我沒有撒謊,來消除我的處分。”
是的,沒有一個人想拿自己的事業去做背水一戰,有些人説這個女教師是不務正業,不好好教學,只盯着職稱的事,還將學校、教育局陷於不義。
如果真是這樣,我們是不是也該反思下,究竟是什麼讓為人師表者要將心思放在教育本職之外呢?我們目前的教育離發達國家還有很遠的距離要拉近。
一個教師竟然要為教育之外的事,不僅壓上自己的工作,也有可能徹底被遠離教育這個圈子,事情為什麼要發展成如此狀態呢?
最後就又回到了職稱這個問題上,當地學校和相關部門都説程序沒有任何錯誤,這會不會是一種自顧自的説法呢?
紙白君身邊也有不少老師,對職稱這些事向來是很頭疼的,而且教師們有時候面臨的不光是這些瑣事,還要打掃衞生應對檢查之類的。
三、相關規定應該深入基層之後得出,而非自顧自話
或許正是因為一些教師對職稱的相關規定不理解,而學校和相關部門則認為只要是他們制定的規定都是沒問題的,這也是事情從輿論走向公堂的因素之一。
焦作官方因為面對輿論是有一定自己的地方體系的,這一點紙白君並不懷疑,但是即便校長、局長以及一系列人離開、免職、處理,網友們就會買賬嗎?
我們來看新京報的評論《焦作女教師維權案開庭前,學校建議教育局“給予處分”是幾個意思》,該文指出:
當然不排除當事教師在維護自身權利時存在過激行為,也並不能表明她的質疑就是對的;
但雙方的交涉,都應該以公開透明、法治化的方式進行,不能把一起涉教師權益糾紛變成一場“挾私報復”的暗戰。
近年來,一些地方教育部門和學校,都特別重視“輿情”,對引發“輿情”的教師很惱火,但顯然不能就此進行輿情治理,更不能解決提出問題的人。
從這三段評論中,相信焦作當地也不難理解,為什麼這次應對輿論完全沒有之前得心應手?因為有些事不該去做,只需要處理好出現的問題即可。
問題如果從解決問題變成解決提出問題的人,那麼雙輸不僅是一種必然,對於當地的教育環境生態也將進一步受到打擊,這樣的結局是否是雙方想要的?
問題是出在缺乏健全的維權渠道。如果有公正客觀地調查、處理機制,教師或許也不會花那麼多個人精力去維權。
四、問題的存在沒有被忽視,那雙贏的局面為什麼還得不到?
我們來看當地教育部門的進一步回覆:通報中還提到,作為一名教師,連續在網上投訴舉報學校;作為一名教師,與教育局對簿公堂。
區教育局對此進行了深刻反思,説明我們的工作確實存在問題,訴求反映渠道還不暢通,對教師的關心關注還有很大差距。區教育局主動向區委、區政府申請並獲得批准,2021年2月5日前,由區紀委監委牽頭,區委組織部、區委宣傳部、區人社局、區教育局組成聯合工作組;
進駐第十七中學,用3個月的時間,暢通教師訴求反映渠道,解決學校存在問題。
從這段通報中不難看出,涉事部門明顯比涉事學校免職停課該女教師水平高出了很多,首先對問題足夠重視,對自己部門存在的工作問題也毫不避諱。
看清楚問題是在於教師與學校和相關部門缺乏良好的溝通渠道,而不是女教師非要把學校和相關部門“攪得雞犬不寧”,這是最基本的認知。
而作為學校和主管部門,最重要的就是服務好師生,營造公平、良好的學校環境,讓教師們可以更好的處理面對的問題,才能將精力更好的用在教學生上。
而實際上,該事件不只是這位女教師與學校、教育局的雙輸,更輸的是這位女教師所在班級的學生和家長們,學校畢竟不是普通消費場所。
所以紙白君還是建議雙方應儘量達成共識,減少雙輸的局面,因為此事件也將成為全國各地市參照的事件,如何解決好教師職稱存在的不公問題。
如果最終還是將該女教師清理地結束,應該説此次焦作當地應對輿情上徹底失敗了,紙白君作為家鄉人也倍感惋惜,地方的形象還是要靠妥善處理來樹立。
2021—4—2落筆於墨辯閣