焦作女教師停課，區教育局長免職，雙輸局面如何雙贏？_風聞

焦作女教師停課，區教育局長免職，雙輸局面如何雙贏？

撰文丨墨黑紙白

一、從輿論溝通到對簿公堂，雙輸的局面是最尷尬的局面

由於該事件發生地在紙白君的家鄉，所以之前也一直沒有評論該事件，但隨着事件的進一步發展，似乎不能不做一個簡評了，畢竟雙輸的局面實在尷尬。

我們先來簡單回顧下該事件，據媒體報道，2020年10月，姚燕燕反映，在其任教學校組織的教師職稱評選過程中，自己受到“不公平對待”。

之後當地教育局進行調查，通報表示未發現評審過程中存在違紀違規行為，2021年1月，姚燕燕以行政不作為將山陽區教育局起訴至焦作山陽區法院。

該案件於3月31日上午9時開庭審理，11時許結束庭審，將擇日判決。但在開庭之前，姚燕燕所在的學校卻因為一條處罰通報上了熱搜。

3月29日，涉事學校發佈通報稱，去年10月份以來，姚燕燕因職稱推薦一事，在網上先後發佈多條不實視頻；

校方決定將免去涉事教師班主任職務，責令其做出檢查，並建議當地教育局給予處分。

事情流程大概如此，從前期來看，無論是涉事女教師的訴求，還是焦作相關部門的應對，應該説都是彼此應有的訴求，或者説在合法範疇之內的相互溝通。

但是因為事件在網上溝通之後，導致效果依然沒有，所以該女教師以行政不作為將山陽區教育局起訴，然後校方竟然在開庭前一天做出免職、停課處分。

二、缺乏有效的溝通機制，不該出現的問題就成了全國人吃的瓜

事情到了這裏就已經不再是走向雙贏的局面了，而在此事件中無論某校長因病離開，還是某教育局局長被免職，這都不是事件走向人們想看到的。

包括該女教師表示：“聽説了這個消息後，心裏挺難受的，我只想澄清他們給我扣的各種不實的帽子，證明我沒有撒謊，來消除我的處分。”

是的，沒有一個人想拿自己的事業去做背水一戰，有些人説這個女教師是不務正業，不好好教學，只盯着職稱的事，還將學校、教育局陷於不義。

如果真是這樣，我們是不是也該反思下，究竟是什麼讓為人師表者要將心思放在教育本職之外呢？我們目前的教育離發達國家還有很遠的距離要拉近。

一個教師竟然要為教育之外的事，不僅壓上自己的工作，也有可能徹底被遠離教育這個圈子，事情為什麼要發展成如此狀態呢？

最後就又回到了職稱這個問題上，當地學校和相關部門都説程序沒有任何錯誤，這會不會是一種自顧自的説法呢？

紙白君身邊也有不少老師，對職稱這些事向來是很頭疼的，而且教師們有時候面臨的不光是這些瑣事，還要打掃衞生應對檢查之類的。

三、相關規定應該深入基層之後得出，而非自顧自話

或許正是因為一些教師對職稱的相關規定不理解，而學校和相關部門則認為只要是他們制定的規定都是沒問題的，這也是事情從輿論走向公堂的因素之一。

焦作官方因為面對輿論是有一定自己的地方體系的，這一點紙白君並不懷疑，但是即便校長、局長以及一系列人離開、免職、處理，網友們就會買賬嗎？

我們來看新京報的評論《焦作女教師維權案開庭前，學校建議教育局“給予處分”是幾個意思》，該文指出：

當然不排除當事教師在維護自身權利時存在過激行為，也並不能表明她的質疑就是對的；

但雙方的交涉，都應該以公開透明、法治化的方式進行，不能把一起涉教師權益糾紛變成一場“挾私報復”的暗戰。

近年來，一些地方教育部門和學校，都特別重視“輿情”，對引發“輿情”的教師很惱火，但顯然不能就此進行輿情治理，更不能解決提出問題的人。

從這三段評論中，相信焦作當地也不難理解，為什麼這次應對輿論完全沒有之前得心應手？因為有些事不該去做，只需要處理好出現的問題即可。

問題如果從解決問題變成解決提出問題的人，那麼雙輸不僅是一種必然，對於當地的教育環境生態也將進一步受到打擊，這樣的結局是否是雙方想要的？

問題是出在缺乏健全的維權渠道。如果有公正客觀地調查、處理機制，教師或許也不會花那麼多個人精力去維權。

四、問題的存在沒有被忽視，那雙贏的局面為什麼還得不到？

我們來看當地教育部門的進一步回覆：通報中還提到，作為一名教師，連續在網上投訴舉報學校；作為一名教師，與教育局對簿公堂。

區教育局對此進行了深刻反思，説明我們的工作確實存在問題，訴求反映渠道還不暢通，對教師的關心關注還有很大差距。區教育局主動向區委、區政府申請並獲得批准，2021年2月5日前，由區紀委監委牽頭，區委組織部、區委宣傳部、區人社局、區教育局組成聯合工作組；

進駐第十七中學，用3個月的時間，暢通教師訴求反映渠道，解決學校存在問題。

從這段通報中不難看出，涉事部門明顯比涉事學校免職停課該女教師水平高出了很多，首先對問題足夠重視，對自己部門存在的工作問題也毫不避諱。

看清楚問題是在於教師與學校和相關部門缺乏良好的溝通渠道，而不是女教師非要把學校和相關部門“攪得雞犬不寧”，這是最基本的認知。

而作為學校和主管部門，最重要的就是服務好師生，營造公平、良好的學校環境，讓教師們可以更好的處理面對的問題，才能將精力更好的用在教學生上。

而實際上，該事件不只是這位女教師與學校、教育局的雙輸，更輸的是這位女教師所在班級的學生和家長們，學校畢竟不是普通消費場所。

所以紙白君還是建議雙方應儘量達成共識，減少雙輸的局面，因為此事件也將成為全國各地市參照的事件，如何解決好教師職稱存在的不公問題。

如果最終還是將該女教師清理地結束，應該説此次焦作當地應對輿情上徹底失敗了，紙白君作為家鄉人也倍感惋惜，地方的形象還是要靠妥善處理來樹立。

2021—4—2落筆於墨辯閣