上海家長對“神仙學校”的執念是怎麼來的_風聞
格十三-格十三官方账号-自从关注格十三,整个人都精神了2021-04-12 14:34
文|十三姐
公眾號|格十三(GSSW13)
近期上海的不少家長彷彿經歷着一次渡劫,弄得我也跟着他們心情跌宕起伏。在上週六,上海“三公”學校進行了小升初招生面談(用白話説就是面試)。
先給大家介紹一下這個大背景。
“三公”分別是上海市實驗學校,上外附中,浦東外國語學校。這三校是面向全市招生,公開報名和考核,每個學校每年四五千人報名,只錄取一百來人。
今年更刺激,三校同一天招生,這就意味着“你只能選一個山頭蹲,不能這也要佔個坑,那也要留條路。”
上海的小升初,本來是要麼進對口公立學校,要麼搖號去民辦初中,這是基本的(被動的)兩條路,但“三公”給了一些孩子另外一條路:主動的、可選的、憑本事考進去的。
想必各位懂了,凡是“憑本事考”的,基本都會擠破頭,這是自己把握自己命運的一次機會。但由於學校好、招生少,坊間評論“三公”是“神仙學校”,只招“神仙牛娃”。
上海家長為了讓孩子衝“三公”,有些是從一進小學就開始設定方向,步步為營的。我一個朋友給孩子安排了各種大大小小外語課,目標是上外附中,甚至連學校附近的中介電話都存好了,就等孩子一考進去,馬上在附近租房。哦對了,她女兒今年剛上小學二年級。
對待“三公”的考試,家長們的認真細緻和緊張程度勝過自己當年高考。
考試前好幾天就到處瀰漫出一種緊張的氛圍,一大幫中年人開始在羣裏交流歷年真題,挑燈夜戰……
上週六,我一朋友帶女兒去上實面談,她讓女兒戴上大隊長三道槓標誌,女兒説“戴那玩意兒幹啥,瞎顯擺啊?”全家人覺得有道理,不要瞎顯擺了。結果到校門口排隊的時候一看,好傢伙!人均三道槓!她馬上指揮10公里外的老公立刻把三道槓人肉送來,這樣彷彿離成功又近一步。
各種緊張又細膩的小心思,充盈在家長心頭。這壯闊又跌宕的場面,應該能成為他們一生念念不忘的迴響。
每年到這個時候,家長們忐忑不安,四處打探。我發現好多家長,他們的孩子明明那麼牛,他們卻很不自信,並且比普娃家長焦慮更多!
“我兒子不行的”
“我感覺我女兒肯定考不進”
“我們就是來打醬油的”
“我們考不進的,就是來參觀下校園”
我也是能理解的,做好最壞打算,留條退路。
如果説成年人的世界裏充滿了“明明普通卻很自信”的“普信男”,那我覺得家長界裏更是充斥着“明明挺牛卻更焦慮”的“牛焦娃”。
我朋友説:“我擔心我娃考不進,但比我娃差的孩子反而考進了”,我當時就笑了:啥叫“比你娃差”,這時候你倒是自信起來了啊……
生活是充滿神奇的,每次大考總有人會驗證着墨菲法則。“你認為比你差的人,卻總是比你幸運”,這不就是生活麼,就像“你最愛的人,傷你卻是最深”一個道理嘛,都是你自己看走眼了,賴誰。
通常考“三公”的家庭有幾種心態:
1. 對口的公立學校不喜歡,又怕民辦搖不上號
2. 想用“考上三公”來能檢驗自己孩子到底是不是“牛娃”
3. 覺得自己孩子特別厲害,去普通公辦浪費,去民辦又太聽天由命
4. 考着試試,來牛校漲漲見識
5. 真的瞭解學校,覺得適合自己孩子
我為什麼能夠如此理解,是因為幾年前我自己也經歷過這些。
當初我的心態是6:聽説進了這個學校不用中考?太適合我這種懶人了……
面試那天,我和一位校友媽媽在校園裏等孩子,我們倆若有所思了一會兒,然後我説:“哎,要是我兒子被錄取了,每天接送還挺累的!”
那個媽媽説:“是呀,萬一我女兒被錄取了,我們家附近那家很好的民辦學校就得放棄,好糾結。”

旁邊兩個目光凌厲的家長看看我們,眼神中有一種難以言説的兇光,我後來慢慢沉澱下來又品味了一下,那眼神應該是説“看把你倆能耐的,咋不上天呢。”
又聽到身後一組家長在聊什麼你家孩子的PET、KET,什麼我家孩子的三口四口,還有什麼杯什麼杯,聽得我一愣一愣的,在這些東西在“雞血家長圈”裏都是入門級的護身符,但在我們家是完全空白,一無所有。
而我們兩個公辦小學出來的佛系普娃家長,站在人家神仙學校的草坪上,被一羣神仙家長包圍着,卻穩如泰山,如此自信。
真是光腳的不怕穿鞋的,本來就輕裝上陣,也就沒太大思想負擔。
我另一個朋友,今年也參加了三公面談,她的心態我就很欣賞:
和我的想法一毛一樣。管別人幹什麼呢,自己認真去考就行了,考得進是本事,考不進也沒事。
我一直認為這是最理性客觀,也是最像一個親媽該有的理念,我們會盡力給孩子鋪路,但具體走成什麼樣,只能看孩子自己,等娃一大,他們或許有別的路想走。
人生很短,父母也很忙。
如果我的孩子也擁有那麼多證書,那麼多光環,我肯定不會那麼擔憂,我會想:“娃有實力,去什麼學校不行?反正能力擺在這兒了,到哪不發光?此處不留爺,自有留爺處啊”(我承認我的思想越來越像孩子他爹了)
作為家長我覺得孩子的價值和能力應該是用於終身,並不是為這次小升初,或下一次的中考、高考而準備的。也就是説,家長應該拿出50%的精力用於培養孩子的一種能力——就是那種“我沒有考上最top學校也能讓自己變得很好”的能力。
現在許多家長普遍的焦慮可能是因為意識到:我孩子的能力也不是真正的能力,而只是應付眼下考試的能力,他亟需一個好的平台(學校)才能延續這種能力。當離開好的平台、好的訓練、好的父母支撐的時候,孩子自己還能立起來嗎?
所以我們看到的很多的“牛”,真的只是“牛”在了家長。
小學,家長厲害孩子就能牛;初中,學校家長孩子都厲害孩子就能牛;到了高中,孩子自己厲害他才能牛,這個“厲害”中有一半是天賦。
很多人在小學就雞來雞去,磨滅了孩子的自我能動性,內驅力,全靠家長給安排學這學那,真的對孩子好嗎?
我們養大一個孩子,目的是為了讓他“牛”還是讓他過得好呢。
那些很“牛”但命運悲慘的案例,相信各位也見過不少了。
上週我和朋友聊了很長時間,她是著名雜誌的主編,老公是數理化狀元,孩子教育不成問題,我們聊來聊去,覺得父母能給孩子的最好和最安全的東西,是讓孩子擁有自己的終身愛好,這是他的精神出口,可以一輩子不感到自己空蕩蕩,總是能做到對自己真正理解,實現人格的自洽,這是人最大的幸福感來源。
現在好多發生在中小學生家庭的悲劇,讓我們越來越感覺到,給孩子一個學會自洽的能力,遠大過能上一所好的中學、好的大學、找一份父母認為體面的工作。
我對孩子的期望是讓他自己能發現問題,可以解決就解決,解決不了説明那是我們的短板,人是可以有短板的,我們有的是機會去找擅長的事情去做。
我這種家長在很多人看來有點不合格,因為太給孩子自由,沒有做好一個完美的模型讓他去填。但人生這麼長,你做的模型就一定完美了?
這次招生的結果一定是一如既往的“幾家歡喜幾家愁”,但這種情緒也只是一陣子,喜怒哀樂應該都是屬於家長的事,在孩子面前,我們還是應該始終表現信任和鼓勵。以後,歡喜和愁的表象又會是另一種千變萬化,如果沒有心裏的一根主幹撐着,誰能真正快樂地走到最後?