現實點，這才是英語基礎不好，學好雅思的正確姿勢？放棄不切實際_風聞

作為機構從業10年的老師，給大家分享一位7分上岸同學A的雅思學習經驗，分數不是很高，但經歷具有很強的代表性，對還在迷茫雅思該怎麼考的同學，具有很強的參考意義，希望可以幫到屠鴨之路上狂奔的你。

同學A的最早的英語成績並不是很好，大一、大二的時候，家裏還沒有決定出國留學，英語成績一直都是期末剛好的60分萬歲。

當大三決定出國後，同學A是先後進行過3次的雅思考試，才成功拿到7.0分，符合自己所期待報考學校的要求。從考試數量上説，他的雅思經歷可謂是一波三折。

同學A的首戰是自學，我想很多同學不管是在刷抖音，還是翻小紅書，都會找到鋪天蓋地的自學攻略，什麼零基礎9分，一月挑戰8分，在網絡上人人都是雅思7.5分。但事實是這樣嗎？顯然不是。

同學A花了1周的時間，把網絡上能找到的複習資料全部都扒進了電腦，試圖靠着這些“秘訣”自學雅思，想着這麼做，自己可以自由安排時間，學費也省了。但結果是殘酷的，成績是驚人的5.5分。口語，寫作一塌糊塗。一向心高氣傲的同學A拿到成績，差地急哭了。

首戰5.5分的失敗，同學A意識到自己個人在家自學，完全是在瞎搞，浪費時間。於是他選擇某家雅思培訓的大機構，報讀了它門主推的大班課。這一次，在老師的引導下，同學A的學習情緒提起來了，但是大班人數太多，二戰的同學A雖然有進步，但也只考了6.5分。

三戰的時候，同學A總結了二戰時，自己之所以學不會，沒考好，是大班課人太多，老師對於他這種基礎差的學生，無法做到全方面的照顧，讓自己時常跟不上班級的整體成績。

於是，三戰之前，同學A確定了要上私教課的路線，而這一次，效果出奇的好，最後拿到7分的理想成績。這個成績跟很多學神們，動不動就8分、9分相比，是很弱。不過對於從5.5分爬上來的同學A來説，這是值得慶祝的大收穫。

相對於二戰的成績，同學A的主要提升點是在聽力、寫作上，分別拿到了8.5分、8.0分的高分。直接將平均分拉昇到了7.0分，完美地取得理想成績。

同學A拿到成績後，我作為他前期的顧問老師，曾第一時間聯繫他，請他對我推薦的課程老師，做個簡短的評價。

同學A在評價中，給予老師們高度的肯定，至於為什麼會有這麼好的評價。通過進一步的線下溝通，很大一部分原因在於我們的量身體制。

課程老師會根據同學們所期待的分數，以及同學的當下英語水平，進行綜合的評比。給出最優的解決方案，而不是盲目的追求高分數。

同學A在第一次上課的時候，任課老師就對他進行了摸底考試，瞭解同學A的具體英語水平怎樣，然後根據這個水平來進行課程規劃安排。

拿同學A的經歷舉例子，考慮到同學A需要雅思成績緊迫性，對於學習難度相對更難的寫作、口語，選擇鞏固基本盤6.0分，然後死磕提升空間更大的聽力、閲讀，最後這個功夫下的也值，這2科都逼近滿分9分。

下面是同學A的備考經歷

聽力

雅思聽力主要有2個關鍵點，1個是詞彙量，1個是找關鍵詞和信號詞。

雅思聽力的詞彙大概是3000～5000左右。雅思聽力是以場景打開的，多以生活、生活狀態、人際關係等模擬場景，並且圍繞教育、學術等主題展開。考生若能在備考時掌握聽力常見場景，雅思聽力考試成績拿個8分左右並不是難題。

聽力題的速度，是以英語系國家的日常説話模式來的，相對於國內的英語，它的速度是相對較快，因而要求在做的時候，需要目不轉睛的望着屏幕信號詞才行。

同學A：因為老師對我的要求是聽力上爭取滿分，我非常重視第一次上課。但是當老師把雅思往年的真題聽力一放，我個人是瞬間感覺崩潰的，完全聽不懂電腦傳來的聲音。好在聽力老師是個很貼心的人，他看出了我的難處，先是叫我放鬆心情，去一旁倒一杯開水壓壓驚。

我回到座位後，老師再次放了聽力，這一次，老師一直在一旁引導我靜下心來，不要慌，儘量聽全每一個單詞。然後在關鍵詞和信號詞的時候，進行點對點的提醒。就這樣，在老師耐心的講解之下，面對聽力我不再慌張，練習往年的真題時，正確率刷刷的直線上升。

老師除了在課堂時間上，跟我互動的講解考點，我最深刻的是，老師經常給我表達一種P型筆記法:

1、記下一個獨立且完整的意義(或稱：信息)後，馬上劃“/”(英文叫slash);

2、勤換行。一行最多記4個意義，即：最多3個slash。否則，口譯時，信息太多，讀取和組織很累。

3、並列的信息要縱向排列。然後用一個很大的括號的一半把並列的信息括起來。符號是“(”或者“)”。

4、遇到之前已經記錄下的信息時候，就用箭頭把上面已經記錄的信息符號拉下來，無須重新寫過。

P型筆記法日益熟練之後，我在做聽力的時候，可以非常快速地抓住關鍵詞、關鍵句。分數也開始穩定在8.5分左右。

閲讀

雅思閲讀是由詞彙組成的文章，任何脱離詞彙去做好題的説法是行不通的。官方考官給出的答案是：雅思閲讀中一句話要認識70%-80%的詞彙才能讀懂這句話，對考生要求更多的是對文章的理解，以及對詞彙意思的把握。

目前雅思閲讀涉及多方面話題、各式話題詞彙。其中涉及最頻繁的話題有：教育類、歷史類、動植物類、生命科學類。涉及較少的話題有：科技類、文化類。

同學A：雅思閲讀同樣作為我，力圖爭取滿分的科目，可能是出於緊張，我拿到雅思閲讀的真題的時候，一連看了幾遍，都無法將文章徹底看懂，要知道我是盯着文章一字一句的看，生怕錯過了什麼。

但是讓我尷尬的是，老師正式評講之後，他告訴我，其實不需要把所有的句子和單詞理解也能做得對。

老師的大致原話和方法論如下，我整理給大家：

主旨句可以放着不管，疑問句先行。第一題，一般都是主旨題。可以先放着，從第二題開始，看疑問，然後看是讀第一段。不管有沒有找到答案，把這一段讀完再停。這樣，如果詞基本知道，語句結構比較清楚的話，答案差不多就應身而出了。

如果你的雅思閲讀程度不是特別高的話，當你讀完一段，有些疑問的答案，依舊還是無法解決，這個時候你需要定位到原文，再看一遍。

看看問題問的是不是的確是你得出的答案等等。總歸一句話，雅思閲讀的答案都是從文章裏來的，假設和文章對立了或者文章沒有這些説法，那就必定不是準確答案！

回到主題題，遇到不確定的問題，先從原文找到定位，然後把確定不對的選項排除。就算是瞎蒙，50%也比25%好。這個也是做主旨題的一貫準則。等你把文章通篇都讀完了，再回過頭看這個選項的時候，不準確的説法就可以排除了。

寫作、口語

雅思的寫作分為小作文、大作文，其中小作文主要考察學生在短時間內快速分析提煉分析圖中信息的能力，並需要使用準確的句型進行表達。

大作文一般是話題作文，考察學生對一個話題的綜合論述能力，涉及到的詞彙、語法都非常的多，對學生的綜合英語能力要求很高，是很多學子丟分的關鍵。由於我們是非英語系的國家，口語有着天生的困難。

同學A：因為我的基礎比較差，加之對雅思出分的訴求時間緊張，老師在接收我的課程之後，主要是讓我保住基礎的6分就好。提供的手段比較簡單，就是背寫作的模板，背口語的場景單詞。做一個熟能生巧的補充。

以上就是同學A的備考經歷全部，同學A在我們機構老師的細心定製化的課程下，完成了自己必要的分數，假如我們機構的老師，盲目的以追逐高分為目標，不照顧學生的基礎，那麼可能造成的機構是危難的，學子陷入跟自己實力不匹配的方法中，痛苦無比。

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