中國數學為什麼被痛批 | 科技袁人_風聞

導讀

　　想起某些中國學者的説法：“西方用了四百年完成的科學成就，現代中國人只用了幾十年！”真使人啼笑皆非。

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　　本視頻發佈於2021年1月23****日，點贊量1.0萬

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　　最近，我在“數理人文”公眾號看到了數學大師丘成桐先生寫的《丘成桐：數學史大綱（Brief History of Math）》。他在這篇文章中不僅介紹了世界數學史，還痛斥了國內數學界與官僚的自大思想，指出了努力的方向。

　　例如下面這幾段：

　　我將我所知道的數學重要里程碑約略分成八十個不同方向，我分別在幾個大學為本文做過演講，但是因為時間不足的原故，我只討論了四十個方向，基本上只包括西方文藝復興以後的工作，這些工作使我歎為觀止。想起某些中國學者的説法：“西方用了四百年完成的科學成就，現代中國人只用了幾十年！”真使人啼笑皆非。中國數學家要走的路還是“既阻且長”，恐怕我們需要做到如屈原説的“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索！”

　　我希望中國的官員願意找到時間閲讀這些古代學者的偉大成就，知道中國數學學者的能力其實不隸他們遠甚，對於數學知識還是相當貧乏，尤其是年紀比較大的中國數學家，他們的知識還不足夠來評估近代數學的成就，尤其是對近代數學有成就的年輕人的數學並不見得了解。官方給予學者“帽子”，本來是好意，但是由於評估不再以學問為主要標準，結果卻是揠苗助長。

　　韓愈説：“將蘄至於古之立言者，則無望其速成。無誘於勢利，養其根而俟其實，加其膏而希其光。”讓我們將我們數學的根養好吧！

　　在討論歷史上數學重要里程碑以前，我想指出，中國學者創意不足的一個原因，乃是中國學生習慣於考試，喜歡做別人給予的題目，而不喜歡問自己覺得有意義的問題。其實問一個好問題，有時比解決問題更重要！黎曼猜測和韋伊（Weil）猜想就是一個重要例子。