美國的地理教育_風聞

美國的地理教育質量並不高，大部分人並不瞭解世界地理。

當年轟炸科索沃，克林頓還專門支起一張地圖，向美國人普及地理知識。

我妹的大兒子上學時不象中國那樣死記硬背地教地理，而是提出一系列問題，讓孩子自己去查找答案。

老婆聽了以後，覺得美國的地理教育比較好。

我説：這恰恰是美國意識形態成功的原因，國內在意識形態教育上長期不得法。

美國有許多隱密的組織，如共濟會，骷髏會，上層精英通過宗教般的組織統一意識形態。

看看美國國會兩黨的表現就明白，歐洲哪怕是洪水濤天也要堅持政治正確性。

儘管美國人已經掌握上話語權，但是微軟還是要花大力氣做數字圖書館，就是因為歷史文化如果數字化了，微軟就能操縱、篡改歷史，就象《1984》，你掌握了歷史，就掌握了未來。

美國學生表面上是自己去查找地球問題的答案，但大多數學生根本就沒有實力去實地考察，他們不可能去新疆考察棉花，只能上網去查谷歌、微軟已經準備好的答案。

這就有兩個效果：

一是如來手掌效應：孫悟空筋斗雲飛得再快，還是飛不出我的手掌。

二是貓舔辣椒效應：把辣椒擦在貓屁股上，當它感到火辣辣的時候，它就會自己去舔掉辣椒，併為能這樣做而感到興奮不已。自己經過一番努力查找的答案，印象才深，然後就深信不疑，就象打上思想鋼印一樣牢固。

國內許多人不自覺地受到西方自由化的洗腦，以為國外的教育方式好，淡化意識形態，不知道這反而是西方的套路。

西方首先解析中國的教育模式，然後潤物細無聲地傳播他們的意識形態，包括他們偽造的古希臘歷史。因為這是你自己上網主動查找的結果，你以為在天邊看到五個擎天柱，實際上是人家早就用人造石澆鑄出來的的東西。