公知與自欺_風聞

公知與自欺 前幾天，“好事者”挖出一篇文章，是北大法學教授張千帆寫的，發表在去年2月11日《紐約時報》的中文網上。標題是：《防治病毒，中國需要憲政民主》。 通常，自欺與欺人連在一起，我省略欺人二字，是因為公知只能自欺，很難達到欺人的目的。 人都有點自欺的毛病，雖然毫無意義，但也無傷大雅，鬧不出什麼出格的笑話。但是，如果自欺到反常的地步，就應該找個地方幫他好好治治。一個泥水匠如果説他能讓爛泥變成水晶，也許算不上過份，可以讓他試試。但是，如果他説能用爛泥造飛機，而且能讓泥飛機上天，我們就不能還坐在那裏聽，並信以為真；我們應該把他媽媽找來，帶他回家，用雞毛撣子或者笤帚疙瘩好好打頓屁股。打一頓改了，就算了；沒改，還説泥飛機的事，就應該讓他換個環境，再也不能讓他接觸爛泥。 用泥水匠和爛泥來打比方，不是要羞辱張教授和他的學問（這件事沒人比他自己做得更好）。假如我們寬容和有趣地考慮問題，泥飛機至少可以被泥水匠從山上扔出去，在空中滑翔一段時間後再落地。相比之下，如果我們要找一個絕對異想天開，滿足反歷史、反現實、反邏輯、反規律、反常識、反智商等等嚴酷要求的案例，我們就不能找泥飛機，只能把希望寄託在張教授那裏。實際上，我也是有趣甚至滑稽地看待病毒與民主的關係的，但是做不到寬容，因為在我心裏，沒多少文化的泥水匠可以自欺，受過那麼多高等教育的張教授不行。 我尊重知識，並且以求知為樂，這就是為什麼我本來可以不讀書，卻堅持讀書的原因。我一直認為，讀書啓人心智，能讓人更全面地瞭解事物，透過現象看本質。我當然知道這是一般情況下的一般認識，在特殊情況下，知識也有階級性。歷史上無數特殊情況告訴我們，出於某種階級目的，人們會用知識顛倒黑白、混淆是非。但是，不管是什麼階級，不管它的代言人腦筋靈不靈，在他利用知識攻擊別人時，他至少會考慮概念的相關性和論證的邏輯。因為只要他是個知識分子，不管他在政治上持有什麼立場，對敵人懷有多大的仇恨，他也會遵守起碼的語法規定和邏輯要求。換句話説，他會誇大事實，會造謠誣衊，會無中生有，但是不會把兩件風馬牛不相干的事扯在一起。這不是因為他有什麼良心和良知，是因為他沒法走得那麼遠，違反語言規則，讓自欺發展到羞辱自己的地步。人都要臉皮。 我不是説張教授不要臉，也不是説他不是人，我只是想不通，一個讀了那麼多書，受過那麼多專業訓練的知名學者，為什麼會犯這種低級的、匪夷所思的錯誤。除非張教授把憲政民主理解為強制性，否則，防治病毒就同憲政民主沒有任何關係。這件事已經被以往的歷史和當下的現實證明；邏輯、規律、常識、智商也告訴我們，病毒需要強行控制，不能同它講什麼民主。

張教授與中國公知的自欺一脈相承，區別只在於張的自欺更加徹底。這是一種知識體系分崩離析後的自欺，是知識、智力、良知、理性喪失殆盡後的混亂思維。這種自欺對張教授來説是莫大的恥辱，對公眾來説則是莫大的好事，它讓大家看到，公知已經跌入反智的深淵，墮落到了知識的反面，在那裏，除了黑暗中反常的胡話，找不到一點正常、有用的東西。這種胡話對張教授眼裏的憲政民主國家也毫無用處，除了諷刺。