我從事了10年中職教育，學生層次確實不一樣，老師應該和他們做朋友_風聞

【本文來自《我是職業中專班主任，問經常遲到的女生什麼原因，她大聲回答痛經後我不知如何處理》評論區，標題為小編添加】

我也從事了十年的中職教育，學生的層次確實不一樣，但是確實可以歸結為“用愛做教育”。我們學校是準軍事化管理，但是老師們都比較年輕，平均年齡不到30歲。剛畢業的時候，領着孩子們玩，全封閉管理出不了校門，就搞各種活動，簡單的小遊戲都能玩的很開心，這個時候班主任要參與進去，做運動員，而不是做裁判。

學校每年都有長途拉練，幾乎每次都陪着他們全程走下來。每個校級活動都會提前給他們準備些小零食。除非原則性問題，基本上都是孩子們自己投票決定。現在這個班是今年才接手的，剛剛滿2個月，一年級下學期，習慣不是很好，我和他們一塊打掃衞生，手把手教。每天早上看操、看早讀，晚上看晚自習。每天中午午休查宿舍，到點喊他們起牀。

“用愛做教育”，並不是一味的感化他們，而是首先拉近與他們的距離，相互熟悉，真心實意的和孩子們做朋友，重點是不要歧視任何一個學生，讓孩子們感受到你的關心與關愛。也要讓他們意識到，對他們的關心是愛，對他們的嚴格要求也是愛。因此學校裏大部分學生都能和我玩起來，但是比如説查操、查宿舍、監考的時候，他們也都聽我的要求，沒有任何拖沓。

從你的問題來看，從事了十多年的中職教育，但是做工作沒做到學生心裏。學生層次註定我們的工作很難做到每個學生的心裏，也很難關注到每個學生。但是以我的經驗來説，大部分孩子都能和老師齊心的時候，剩下幾個很少作妖。

就此事來説，建議1.家訪，看看女生的成長環境；2.同同學交流，瞭解女生的朋友圈；3.主動關心，問問她現在感覺怎麼樣了；4.必要的交流，可能見效很慢，甚至女生會牴觸，但是有一句話能説到她心裏，對孩子來説會出現顛覆性的變化。