我人生的第一次大橘觀教育，是讓老師先走_風聞

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作者 | 林默

1

上個世界90年代，我在東北老家上初三，學校為畢業班配置的班主任，是一個退休返聘的老大爺，教幾何，姓安。

我們學校是個區重點初中，老師的職位是個稀缺資源，教師職位的最高榮耀，就是常年擔任畢業班班主任。

安大爺在退休之後，能持續佔據這個位置，除了課教的好，當然也因為其他的過人之處。

在學生們的口口相傳裏，從教多年，安大爺以出手狠辣，能控制住班上形勢著稱。

他常年拎一把木質的厚厚的大三角尺在身邊，不僅為了教學，也為了可以隨時教育，荷爾蒙旺盛的我們。

我沒捱過，因為見識過其他同學挨。三角形不僅是一個穩定的形狀，也是一個穩定人心的形狀。

某天下午的自習課，班上一個男生觸怒了天顏。

不知道為啥，那天大爺沒有揮動三角尺，而是揚手打了他一巴掌。

那個男生回到座位上時，臉色慘白。堅持了一會兒他説，“不行，我得去醫院”。

我記得旁邊的幾個同學還給他湊了打車的錢。

他在醫院檢查的結果是，耳膜穿孔。

聽説了安大爺那一巴掌的後果時，其實我們的心情多是惶惶中又有些興奮。

大家開始私下議論，家長們會集體跟學校抗議吧，安大爺會應聲被退休回家吧，畢竟我們這是重點中學。

我們等着大戲隆隆拉開。但是那件事的處理結果，第二天上午就有了。

男生的爸媽來了學校，經過校領導短暫地做工作，就放棄了對班主任的追責。

家長願意接受調停的原因，今天想來也很簡單，校領導只要説出，“這是初三班，換不了班主任，如果家長鬧，結果就是隻能給你的孩子換班，或者你們自己轉學”。

那個男生也很快就回來上課了，安大爺爺神色如常。在我們畢業後，依然留校任教。

我一直覺校園霸凌的最高境界，是學校開始跟學生和家長談，你們初三了，你們高三了，你們還有一年就高三了。

2

成都連夜出了聲明。

基本判定了是因為個人問題的輕生。

但是關於許多更容易判定的問題，到現在也沒個判定。

關於監控視頻是不是真的少了那一段？

比如救護車到場的時間——據學生母親説，在孩子墜樓後兩個多小時，救護車才到；我也看到另一種説法是，救護車在半個多小時後就趕到了現場。

救護車究竟是什麼時候到的？如果真的用了兩個多小時，這期間學校都做過什麼？

墜樓學生的母親第一時間發微博説，她不認可這個調查結果。

她的微博裏還説，“學校第一時間遣散了班裏所有學生並警告他們三緘其口”。

在評論區裏，有疑似是同學的人説隻言片語，然後不停看到有人告誡他，保護好自己。

我不知道學校是不是有權力讓學生在此類事件中噤聲，但很顯然的是，他們有能力。

3

墜樓的那個學生，今年十七歲，讀高二。

過了這個暑假，他們全班同學，都要升高三了。

幾天前，B站那個五四青年節的視頻裏，兩個少年擲地有聲，“我不想成為這樣的人，我不想成為那樣的人”。

可到了成都四十九中這件事裏，所有親歷的、也許知情的、都只能沉默的同學們，是不是也只能成為“那樣的人”……