培訓機構亂象叢生亟待解決_風聞

上週在我國台灣地區的台中市發生了一件令人難過的事情：一位7歲的小男孩在上柔道課的時候，被連續重摔到當場昏迷，送醫緊急手術後仍被醫院認為已經為腦死亡狀態，即便活下來也很可能只能成為植物人。

    在訓練過程中，孩子一直表示痛苦，但教練充耳不聞，連續重摔27次致其昏迷。

     類似的新聞屢見不鮮。2020年8月, 河南禹州一名4歲女童在舞蹈班因身體支撐不住而摔倒在地,造成無骨折拓為型脊髓損傷，雙下肢截癱。江蘇一個6歲的小男孩，在上游泳課的時候，不幸溺水，在水中掙扎了14分鐘無人發現，最後搶救無效身亡。

類似的悲劇為什麼會發生，又該如何避免呢?

    孩子學習一樣新事物的能力是最強，吸收最快的時候。但是這並不代表孩子適合所有的興趣班。興趣班也是分年齡段來學習的。除開尊重孩子意願之外，是要了解，孩子是否達到上這個興趣班的年齡，以及身體素質是否達標。每個家長都不希望孩子輸在起跑線上，所以就會有教育機構為迎合這一市場需求，開設各種興趣班、才藝班。

還有不少美術班，三四歲的孩子就被推進了“藝術的殿堂”。孩子連基本的握筆姿勢都不知道，一旦養成錯誤的握筆姿勢，矯正會非常困難。同時，長時間對着畫布時間長了會影響視力。過早的送孩子去學畫畫，讓孩子在創作時接收到大人思維方式的引導和干預，會導致孩子的創造力下降，思維被固化。專家建議如果家長想讓孩子學畫畫，一定要等到五歲之後。

    其次，要關注教育機構是否正規，教師資質是否合格，是否具有教學能力。僅2020年第三季度，全國消協組織受理的教育培訓服務投訴有15639件，佔服務類投訴總量的13.7%。消費者投訴反映的問題包括預付式付款方式風險大、虛假宣傳、培訓質量參差不齊、合同暗藏不公平格式條款等。除了家長擦亮眼睛外，更重要是法律法規對教育機構的市場監管，制定專門的條例，抓好源頭管理，規範教育機構經營者行為。

    第三，危險往往來自錯誤的教學方式，或者對安全的忽視。安全包括身體安全、心理安全。體育運動的目的不在傷害對方。在懂得進攻的同時，另一方面也要懂得保護自己與對方。文化藝術課程練是為了培養孩子的邏輯與審美，而不是為了趕超學習進度，造成孩子對學習的麻木，甚至牴觸。

    希望每一個孩子，都有一個健康快樂的童年，同時也有一技之長。