山西省實驗小學教育集團：2021屆實習教師第一次教學展示教研活動_風聞

《荀子·大略》中指出“國將興，必貴師而重傅。”為了進一步提升實習教師的專業素養，提高教育教學能力，夯實專業素養，駕馭課堂教學的基本功，以促進實習教師更好更快地成長，山西省實驗小學於5月17日舉行了2021屆實習教師第一次教學展示活動。

本次活動檢驗了實習教師近期學習成果，教師發展中心張慧萍老師對本次活動高度重視，請來了山西省實驗小學教師發展中心教研員、中小教高級教師趙紅霞老師以及英語組組長崔強老師擔任評委，對本次參加活動的教師予以指導。

評委老師們認真傾聽，精心指導。六位實習教師認真研讀教材，充分準備。

英語組

第一位上講台的是英語教師劉羽嘉，所教授的是二年級繪本課文《Oh,no!》。劉老師情緒飽滿，落落大方。精準的發音和有趣的故事情節引人入勝，她還設計了有趣的板書遊戲，在知識性講解的同時也不乏趣味性。

語文組

侯安蘭老師為我們展示了一年級識字課《動物兒歌》。侯老師用有趣的言辭繪聲繪色地為大家描述了動物玩耍的可愛場景，課堂上妙趣橫生；針對文中重點字詞使用多種識字方法進行識記，並進行示範書寫幫助學生記憶。

儀承越老師執教的是一年級古詩《池上》。課堂上的她初登講台，儀態大方，自然親切，語言富有情趣；在課堂關注生活實際，強調大語文觀，激發了學生對語文的學習興趣。

郎瑞老師所選的課文是二年級《神州謠》。郎老師教態自然，聲情並茂，以鼓勵為主，充分發揮了學生的主體作用。課堂內容充實，簡單明瞭，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識，達到了較好的教學效果。

張夢琪老師在講解冰心奶奶所寫的《肥皂泡》一文時，教學目標明確，重難點突出，教學設計合理；能夠利用情境引導學生學習新知，通過聯繫上下文和生活實際等方法解決難懂的句子；在課堂上積極發揮了學生的主體地位。

王思玉老師為大家呈現的是三年級《一幅名揚中外的畫》，課堂給人耳目一新的感覺。她整節課緊扣文章主題“名揚中外”四個字，教學環節設計安排清晰明瞭，過渡自然，通過多角度的提問與學生互動，將中華歷史文化娓娓道來。

教學展示活動結束後，評委老師們針對每一位實習教師的教學設計，教學展示，教學風格等進行了細緻的點評。

評委老師們循循善誘的指導，春風化雨的點撥，讓在座的每一位實習教師不僅收穫了知識，還學到了名師的經驗技巧，同時感受到了老師們的關心和期許，大家的內心充滿了前進的動力，樹立了我們站穩講台的自信。

諄諄教誨，不吝賜教，評委老師們對我們知無不言言無不盡。

我們的成長

課堂展示後，全體實習教師集體進行了反思，更加明確了未來努力的方向。

通過本次活動，我們更加深刻地意識到教學的嚴謹性。作為教壇新秀，要仔細研讀教材和教參中的每一句話，每一個環節和每一個提示，走好每一步。

同時，要關注課堂的生成。教學設計要精益求精，契合學生的思維特點，杜絕無效、低效的問題，以更好的提升學生的思維水平。

師恩難忘：

實習老師可以有如此快的成長，和平日導師給予的指導與幫助密不可分。

從導師李鵬娟身上，劉羽嘉學習到課堂教學要注重實操，將新授的知識點從頭到尾地貫穿在課堂中，更重要的是將關注點放在學生的課堂產出上。

侯安蘭多次受到導師鄭燁的幫助和鼓勵，明白了低年級的教學中隨文識字是重中之重，指導學生學會用多種方法進行識字是低年級老師的必備要求。因此，她在備課時把識字和寫字放在重要地位，課下勤於練習，勇於突破自己。

在導師劉瀅的深刻啓發下，儀承越在備課講課時十分注重行文的邏輯銜接，在設計過渡問題時儘量多有巧思，同時注重學生朗讀水平和情感表達能力的培養。

在導師王燕萍的精心指導下，郎瑞懂得了如何讓孩子愛上語文課。從識字到朗讀，教師要把課堂還給孩子，循循善誘，讓孩子從識字方法到有感情的朗讀課文，一步一步紮實前進。

導師王豔梅指出張夢琪在課堂提問方面存在的問題，認為提問不應該過碎，最好能用一個問題串聯起整個段落，便於學生思考理解。在導師的幫助下她修改了所要提的問題，呈現了一堂精彩的精讀課。

王思玉受益於導師劉麗芳的教學風格與教學理念的影響，明白教師不應被“預設”束縛了教學，備課要在熟讀、研究教材內容的基礎上加入自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識的講授順序、重點的把握以及難點的突破等方面。

字字句句，指導老師們的諄諄教誨浸潤心田，給予了我們啓蒙和幫助，給予了我們走上講台的底氣和力量。

空講是交流、是成長、是知識與能力的碰撞。本次空講教學展示活動如同一面鏡子，有效地磨礪了實習教師們的教學技能，促進了專業成長，起到了積極的借鑑作用。

對於實習教師而言，此次展示活動意義重大，學習名師優秀教學經驗，把授課的反思、聽課的感悟融入到日常教學中去，為今後走向教學崗位打下堅實的基礎。

教學之路還很遠很長，相信實習教師們能夠秉持追求卓越、精益求精的態度，不斷鑽研“站穩講台”的藝術，不負眾望！

圖片：全體實習教師

編輯：王思玉　儀承越

審核：趙　祿　張慧萍

來源：山西省實驗小學教育集團