奧數金牌與數學天賦究竟有什麼關係??_風聞
西方朔-2021-05-29 15:20
原創 民間數學家 職業數學家在民間 今天
近期熱門閲讀:
3,提前學,還是學競賽?風雲老師為你分析數學特招升名校的大勢所趨
4,雞娃圈的戲精們,請不要再演戲了,這場雞娃公號大戰該收場了!
一
上週的文章《美國IMO國家隊選拔驚現鳩佔鵲巢現象!!!》發佈之後,被7個公眾號轉載,總閲讀量突破10萬,許多讀者參與了討論
這
大大出乎我的意料!
二,
其中有不少讀者反應説,IMO金牌是需要真正的天賦的,並舉了國外拿奧數金牌的菲爾茲獎得主:
Richard Borcherds,Timothy Gowers,Laurent Lafforgue,Grigori Perelman,陶哲軒,Stanislav Smirnov,吳寶珠
不可否認,在國外的IMO獎牌(不僅僅是金牌)獲得者中,確實湧現出不少菲爾茲獎得主,菲爾茲獎得主代表的是全球最頂尖的數學家。
但是,這種現象在中國根本沒有發生,實際上在中國發生了截然不同的現象!
從85年到現在中國共參加了35屆IMO,總共獲得了162塊奧數金牌。
162枚啊!平均每屆拿四五個金牌
如果加上我上篇文章中提到的中學生留學海外選拔其他國家IMO隊拿到的奧數金牌,這個數量只會更多。
可是另一方面,令人尷尬的是,菲爾茲獎,卻還沒有哪怕一次花落中國本土。
一枚菲爾茲獎未必就能代表一個國家的整體數學實力,但人口基數這麼大,卻迄今為止一枚都沒有,這就很能説明問題了。
其實啊,中國的奧數競賽搞了三十多年,數以萬計的數學競賽優勝者中,別説菲爾茲獎得主了,連傑出的數學家都是寥寥無幾。
真可謂
“橘生於南則為橘,橘生於北則為枳”!
所以,中國的這種奧數培訓機制,外表上,看似無比強大,強大到培養出來的學生甚至可以去美國搶IMO國家隊名額,
六個名額可以給你搶掉兩個!
但是,實際上,這種培訓機制,已經徹底走偏走歪了,偏離了數學教育的正道。
三,
這兩天,一直有人跟我強調,拿IMO金牌是需要數學天賦的。
不可否認,正常情況下,拿IMO金牌確實需要某方面的數學天賦,尤其是做題相關的數學天賦。
但是,當非常成熟,完善,強大的賽前培訓機制介入的時候,培訓力度強度的作用已經遠遠高過了這方面數學天賦的作用。
比如朝鮮這種超級弱國窮國,12次參加IMO竟然也獲得22枚金牌,平均每次兩枚!朝鮮的人口不到中國的50分之一啊
這豈不是説明朝鮮的數學教育比中國做的好?
朝鮮人比中國人更有數學天賦??
不是的。
在這種連飯都吃不飽的國家,高級一點的數學教育簡直就是奢侈品。就是這種國家,她咬咬牙,勒緊褲腰帶,抓抓培訓,也可以搞出這麼多IMO金牌。
所以,在強大的賽前奧數培訓機制面前,這種IMO金牌實在算不了什麼,除了證明培訓力度強度外,根本不能證明什麼東西。
四,
再看看德國,法國,這是公認的最頂尖的幾個數學強國,數學大師層出不窮,本國數學家多次獲得菲爾茲獎沃爾夫獎,你看看他們的國際奧數競賽成績,從12年到20年,9年時間內都是隻拿了可憐的2枚金牌,太寒磣了,跟數學頂尖強國的地位太不匹配了!
這些數學強國沒有拿IMO金牌的實力嗎?
這些數學強國的中學生沒有數學天賦?
不是的,人家只是沒太把這種獎牌當一回事,更不會搞這種賽前密集瘋狂培訓的事情。
最搞笑的是國內競賽圈的一些中學師生,眼界狹隘,卻又極度狂躁,每次IMO成績出來的時候,就開始大放厥詞:
什麼雄霸寶座,絕對霸主,世界第一!
什麼跌落神壇,復仇之戰!
什麼劍指冠軍,劍指金牌!
什麼巴蜀王朝強勢登場!
什麼斬獲金牌,勇奪冠軍,包攬世界前四!
什麼王者歸來,碾壓奪冠,一雪前恥!
人家都不太當一回事的東西,你卻躲在自家的角落裏,一個勁的喊
什麼“雄霸寶座”!“世界第一”!“王者風範” !
套用卧龍先生的一句話:
“我從未見過如此厚。。”
哦,不對,應該是:
“我從未見過如此狂躁之徒!”
五,
這幾年,美國IMO的成績也上來之後,我看到不少國內數學競賽師生開始宣稱:
“美國也開始意識到IMO的重要性,也在抓數學競賽培訓”
“美國的數學競賽培訓強度根本不輸於我們”
然後就開始叫囂
“這是中美數學實力對抗”
“中美爭霸!”
這些,純粹就是意淫!!
如果美國真的會把IMO當一回事,真的會從國家層面上重視這個事情,怎麼會出現“持F1簽證的中國學生入選美國IMO國家隊”這種事情??
那些真正的數學強國,根本都不會把IMO這種活動太當一回事,按照這個節奏繼續下去,隨之數學競賽生和數學競賽教練出口到各個國家,IMO最終會演變成華人競賽教練和華人競賽生自娛自樂的內卷遊戲!
無聊透頂!
六,
中國的奧數競賽作為一種數學人才選拔機制,效率實在太低下了。
搞了三十多年,數以萬計的數學競賽優勝者中,冒出來的傑出數學家用手指都可以數的過來,這其中數學成就最突出的,恐怕要屬前幾年從北大跳槽的MIT的許晨陽了。
許晨陽也是當年的數學競賽優勝者。但是進入集訓隊拿到保送大學資格後,他就不再搞數學競賽了,而是直接轉向學習高等數學,用他的原話説
“因為在集訓隊就是不停地做題,感覺挺無聊的。”
我認為,這才是一個真正的數學天才應有的眼界和格局。