獨立學院轉設的大學就一定不好嗎_風聞

咦，評論為什麼發不出去呢？其實我是想回應《多地暫停獨立學院與職業院校合併轉設工作》中chenxc的評論的。

我感覺不能一概而論。還是要看學校的定位。象我現在工作的學校就是獨立學院轉設的。我感覺它的師資的確與公辦不一樣，它非常適合那些有實幹能力，只是理論成績不太好的孩子 。

以我自己的經歷為例吧。之前因為家人意願，後來因為照顧家人，一直留在體 制內。到真正可以出來讀博時，已經35歲。眾所周知，35歲是博士畢業生求職的線，過線一般就沒人要了。但當時自己在職場一直比較順利，自以為只要實力夠，就不怕，加上一直沒放棄過繼續對自己專業深挖一下的好奇心，就任性辭職讀博了。當然出來時就發現挺悲涼：文科生，三個211，發了五篇C刊，拿了一個省部級基金，之前任職中學時又是本校（重點中學）“名師”，稍有一點教學功底。可見，雖然我這個條件很一般，和很多985畢業，手拿十幾篇SCI的無法比，但學術業績還是符合大部分211高校對文科老師的招聘要求。但是真正應聘時，任何有編的學校都不要你。因為你過了35歲。我應聘的單位包括十幾家職業技術學校、學院。發現這些學院要求的應聘年齡更低，只招30歲以下的，因為它們不需要太多的學術業績，只要上課。所以，最後只有一家廣東的獨立學院給我伸了橄欖枝。

我一開始以為會是一個野大學一樣的環境，誰知道，課堂上氣氛很好，大多數孩子求知慾很強，會親自跑來與我説，學到了東西。而且在與同事聊天的過程中發現，由於這個學校致力於成為一流的應用類大學，所以它招的老師，大多數有相關行業的從業經驗，而且學歷不低。如搭便車時遇到的新聞學院的老師，她在國內某著名媒體工作了幾年再去考的博；遇到公共管理的老師，本身在上海做過幾年主持，再去法國學習藝術管理，回來又與政府合作過鄉村活化等工程，人美聲甜之餘，還有這麼多的豐富的工作經歷。

總結一下這裏的老師、學生的情況和我工作（博後）、學習過的985、211高校相比，有以下區別：

1.孩子們大多數在學習意願上與211高校差不多。他們可能在學術上不一定能很厲害，但是策劃、動手能力好。所以在我們這種實用型高校讀書應該説是定位準確，如魚得水。學校也為他們提供了不少的實習、做課題與研究項目的機會

2. 這裏的老師有不少是工作過幾年再考博的，所以像我一樣。這種情況下還考博的，其實往往對自己的專業是真愛。到找工作時，公辦大學、大專卻不會要他們，因為年齡問題。但這不表示他們沒有能力。我發的那幾篇C刊，不都是在35歲以後發的嘛，可見尤其是人文學科，真不是説越年輕越有優勢。所以，在35歲劃線的社會環境下，注重學術水平的民辦大學卻的確可以“撿”到不少漏，招聘到不少像我同事那樣的好老師。

3. 獨立學院如果一開始與母體學校聯繫緊密，還是能學到不少辦學風格與人事風格的。我們現在的學校已經轉設了，也在密鑼緊鼓地與老師商量如何在學術上激勵老師。具體辦法比照母體學校。按照我最近因為申請到國家基金而獲得的學校獎勵來看，可能比母體學校還稍好一點。所以我感覺至少在我們學校，好的老師與孩子還是有可以作為的地方的。