讓在線教育遠離“課件內卷”，Cocos亮出新王牌_風聞

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導語：技術應用最成功的領域是遊戲，而技術改變的最後一個領域是教育。

從書本文字，到廣播電視，再到電腦手機移動端各類教輔app，在教育中應用的新技術層出不窮。

騰訊開心鼠英語針對3-8歲孩子通過兒歌、動畫、繪本、玩遊戲等內容進行訓練和拓展；作業幫在主界面強化“拍照搜題”和“口算批改”兩大功能按鈕；猿輔導雙師模式運作的一對多直播授課引發了新一輪業績增長；火花思維採取故事化教學，引入“情景動畫故事 + 知識點操作互動 + 教具實物配合”培養學生數理思維邏輯。

上述提到的幾大在線教育平台都在使用Cocos引擎作為背後的技術引擎。如Cocos這類的技術引擎正在為教育提供4個變革機會：為所有人提供機會、給他們充分施展獨特天賦的機會、接觸新理念和新思維的機會、選擇和創造新事物的機會。這或許才是技術主導教育變革的真正價值。

而對於教育而言，選擇和使用什麼樣的技術為教育教學帶來怎樣的價值，遠比技術本身的先進性更有挑戰。桃李將通過解讀Cocos這張遊戲引擎出身的王牌，發掘它帶給在線教育的新玩法。

桃李財經「產業觀察」的第27篇。

主筆/ 刀刀

內容架構師/ 丹丹

出品/ 桃李財經

【一】

互聯網時代的原住民

學生希望“多、快”老師想要“好、省”

從在線學習輸出端來看，數字化教育至少給在互聯網世界中成長起來的孩子們帶來了“多”和“快”兩大優勢。

當互動內容成為文字、圖片、語音、圖表、視頻之外更有趣的呈現形態，學生將擁有更好的參與感，包括更豐富的信息承載能力。

每個老師對於同一個知識點都有自己獨特的教學方式和理解角度。同時，每個學生解決問題的方案和思路會存在明顯的個性化差異，當操作路徑被逐一記錄，個性化的教學便找到了更合適的切入口和更精準的展開方式。

單一平台的反覆操作帶來疲倦感是早晚的事，而多平台的組合模式很好地淡化了重複感，也在一定程度上推遲了“棄坑時刻”的到來。更多的平台覆蓋，讓知識的傳遞不再侷限於線下課堂，也不只是線上的手機、平板電腦，XR（AR，VR，MR）設備的逐步普及會讓知識更加與真實生活貼近。

更快實現知識點的理解與吸收，是互聯網時代孩子們較於其他時代學生的搶跑點。新的知識組織形式必然為了讓學生更好地學習知識，而不是給學生帶來更大的學習負擔。“潤物細無聲”式的教育，更容易接受和理解，這也是數字化教育一直被寄予厚望的功能。

從教學需求供給端來看，數字化教育在教師端發揮的最大作用莫過於“好”和“省”兩大維度。

無代碼可視化編程的課件生產方式，讓不會編程的老師產出更有趣的課件，也讓懂編程的老師更便捷產出課件，更好的製作體驗由此而來。

回饋和數據量化的提升，則體現在教學的中後期。數字化的教學工程，可以更好地量化學習行為和路徑，結合人工智能和大數據分析，並階段性更新迭代，為學生提供更優方案。

而開發成本的減少、分發難度的降低和資源的節省則是遊戲化教育帶來的一些“附加戰利品”。課件有能力覆蓋所有硬件平台，內容實現批量化生產，素材庫/資源庫/插件庫/控件庫有望共享等，減少多工種的低效協作，節省了整體開發成本，減少程序員的重複性工作，讓老師解放代碼禁錮，實現從知識點到創意完美呈現的教學內容。

【二】

10年手遊話語權

Cocos為在線教育建地基

現實中，很多教育機構談起技術開發都繞不開做不了、做不起、耗時間、費人力，以及效果不可預知等困難。教育的難題兜兜轉轉終於又回到了“無人打底”這一關鍵問題之上。

而在互聯網行業的劇本里，顛覆式的創新威力往往來源於跨行業的競爭。

2011年，一家名為雅基軟件的引擎公司誕生於廈門，為遊戲行業帶來了跨平台的開源引擎Cocos，有過手機遊戲開發經歷的人對這個名字可能早已是如雷貫耳了，而對於普通用户，捕魚達人、保衞蘿蔔、劍與遠征、熱血傳奇等都是出自Cocos引擎開發的精品遊戲。

那時，智能手機時代初臨，在安卓系統和iOS系統的支持下，2010年到2013年，手遊產業迎來了爆發性增長期，市場的規模急劇擴大，資本急速湧入。Cocos引擎正是踩着這一風口出生的，它主要服務於遊戲開發者，將技術能帶來的便利，在遊戲開發領域發揮得淋漓盡致。

憑藉可操作性強、跨平台、開源、免費等特性，Cocos風靡一時。據2013年數據統計，當時國內47款月收入超過千萬的手遊，有32款基於Cocos開發。

從2D、3D、HTML5，到移動VR遊戲，Cocos見證了行業的進步，它的工具鏈也日益成熟，從一個技術型的開源遊戲引擎，蜕變成能夠為遊戲開發者提供全方位服務的開發平台，擁有成熟且開放的開發生態。

目前，Cocos為全球203個國家的140多萬開發者提供引擎和編輯器的底層支撐能力，同時據不完全統計，國內至少有64%的小遊戲都在使用Cocos進行開發。

Cocos野心不止於此。絕大多數創業者，都會承認風口的力量，如果説踩上手遊的風口全憑運氣，那麼，當Cocos再次迎上在線教育的風口，那這次起飛只能靠實力了。

基於11年的手遊技術開發打磨，擁有高渲染、高性能、高兼容且跨平台能力強，Cocos也成為 90% 的在線教育機構的底層開發平台。根據2020年度蒲公英發布的最酷應用教育榜單內，top50裏的產品比如作業幫、火花思維、高途課堂、騰訊開心鼠等頭部產品都以Cocos作為技術驅動。

一個遊戲開發引擎為何成為教育平台的技術開發首選？

現在教育行業在技術上的痛點是隨着擴展的學科越來越多，課件數量也越來越多，以至於程序員趕不上課件的製作進度。但一個精美場景畫面、高互動教學課件，哪怕是一家成熟的科技公司，都需要通過產品經理或策劃人員、程序員、美術、音視頻部門等人花費數十個小時甚至個把月共同協作才能完成。

而一家教育公司，需要增加與課研老師的大量的溝通成本，共同商討如何將抽象複雜的教學內容構建出怎樣的呈現方式，如何把知識難點具象化，用精美的動畫教學和遊戲化的交互聯繫來完成知識的傳遞。研發與非研發人員之間的溝通成本幾乎佔了一個完整課件製作的80%時間。

恰逢其時，Cocos的ICE編輯器橫空出世。

它的全稱是Interactive Courseware Editor 互動課件編輯器，是基於在線教育開源佈局，由Cocos開發的一款讓老師易上手、快速製作精美課件的的互動課件製作工具。

通過ICE編輯器，Cocos將在遊戲領域積累的互動引擎和編輯器的經驗服務於各大教育機構，即讓老師們不用寫代碼也可以完美呈現知識點，讓教育機構技術團隊可以更高效開發更多高級功能。以技術賦能教育行業，從底層開始建地基，通過ICE編輯器的應用，與更重視以技術提升教學質量的教育機構進行內測合作。 

在此過程中，Cocos也致力於保持技術和平台的中立性，不斷升級引擎能力覆蓋2D/3D/XR/AI，ICE編輯器可以適應直播，錄播，AI課等各種不同教學場景，適配各種終端設備，包括未來的XR設備。

“解決行業問題，推動行業發展”，是Cocos自始自終的願景。如果從整個餐飲行業做一個類比，桃李認為跟Cocos最像的莫過於是麥當勞，直接提供標準化的、簡潔而方便的“漢堡”和“薯條”。

讓專業的人做專業的事，當術業有專攻，社會的整體效率才能最大化，學生們才能更快地學到更多的知識以適應這個增速變化的時代。

【三】

從技術到生態

Cocos的3層行業賦能

這是個用户體驗至上的時代。

在教育行業，人們對用户體驗的永恆追求成為驅動行業發展的原動力。這些用户體驗的背後，是人類對速度、品質、自由、簡單和分享的不懈追求。具象到課件編輯器，就包括“零等待”的時間成本、沉浸式場景的品質內容、隨心切換平台的強拓展性、一秒上手的極簡操作和隨時隨地的分享功能。

當然，這是一個完美狀態。然而，即使只具備1-2個良好體驗，也成為很多教育機構難於逾越的障礙，哪怕是在一家成熟的科技教育公司，製作一個滿足情境化互動教學場景的課件，也需要教研專家、產品經理、動畫師、音效師、程序員等人花費數十個小時通力合作完成。

尤其是跨工種之間的知識面缺失，老師要的A，程序員卻可能理解為B，來回的磨合中，飛沫和鍵盤交錯，每產生一個課件都要頗費波折。尤其是在情景化互動教學課件已經成為行業標配，人人都想打造獨家課件，大量的成本耗費卻跟有限的資源不成正比，“課件內卷”悄然而至。

問題造就需求，正如雅基軟件這家企業的初心，以技術推動數字內容產業的效率提升，Cocos引擎更多考慮的是如何讓教育行業的合作伙伴提升開發和變現效率。

雅基軟件做了三層設計，來闡述Cocos 對教育行業循序漸進的賦能：第一層無代碼化，讓老師無需編寫一行代碼，即可通過拖拉點拽等操作，像做 PPT 一樣完成沉浸式場景互動課件；第二層是技術接口開放，讓在線教育公司的程序技術團隊可以在引擎提供的標準組件上做擴展，將二次開發出來的組件提供給老師拖拽使用，以形成各家公司獨具特色的產品體驗；第三層生態構建，教育培訓機構、出版社、擴展插件開發商甚至自媒體博主等，可共同分享 Cocos 教育生態的繁榮。

桃李認為，如Cocos一類的技術引擎入局，或許能成為教育行業創新和創造力的加速器。

一方面，更高效的技術引擎介入教育場景，讓在線教育的互動體驗更為極致，同時可以形成一套解決方案——遊戲化教育，作為一種數字化教育行業的趨勢之一，它構建了一個全新的遊戲教育系統，讓用户沉浸在遊戲世界中，在這個世界中寓教於樂的過程，從而達成教育價值。

同時，這種技術推動下的遊戲化教育趨勢，本身就是一個留存用户增長用户的蓄水池。不僅自身擁有更長的生命週期，其社交屬性也會激發用户裂變，讓學生家長喜歡，提高留存率，而實現這樣的產品則需要有完整體系的技術引擎支撐，這是技術對教育的普惠，以及共同創造新事物的機會。

【四】

交互＋體驗，在線教育的無限未來

桃李財經的思考

對於在線教育，“交互+體驗”必定是實現質的飛躍的大趨勢。

目前在線教育依託技術開發出優質數字原生的在線課程，加上AI賦能的人機交互個性化學習，以及各類直播工具，互聯網的移動化特性已經為學生獲取知識和老師授課創造了新鮮體驗。

但與此同時帶來的複雜性和信息多樣化，勢必會增加用户的認知負荷和焦慮感，因此在追求在線學習效果的這條道路上，技術的開發是沒有止境的，“最佳體驗”的天花板還很高。

從“遊戲引擎”出圈的Cocos，或將為在線教育創造更多靈感。以遊戲起家的Cocos從本質上講，本身就是交互和體驗兩大技術的集合體。它的功能都是圍繞數字化的交互和體驗構建的功能開發平台。

而作為創意和商業工具，Cocos的用途遠不止是遊戲創作，不管是日常應用還是觀影娛樂還是教育建設，交互工具都是未來的主體。而Cocos將會滲透到這些領域，尤其是在線教育領域，從技術上帶來靈感，帶給在線教育無限解法。