關於南京師範大學中北學院事件的看法（二）_風聞

關於南京師範大學中北學院事件的看法（二）前面我利用蹲廁所的功夫在手機上寫的一點點文字，結果引起兩派極大的爭議，有褒有貶，我都認真看了，也回覆了部分。貶低的基本上都是觀點一致，而且有些人根本還沒弄清楚來龍去脈或者自己和三本有各種利益，或者基於道義支持。點讚的大部分人則更加理性，知道三本的危害和弊端，到了非改革的目的不可，我相信絕大部分人對三本的存在都是這種樸素的看法，就是有問題，要改革。以上視為序言。首先説清楚我個人對廣大的三本院校和三本同學沒有任何歧視，也對職業教育沒有歧視，不存在歧視三本生和專科生的問題，別一開始就給我戴帽子，相反我對廣大的高考失敗者有深深的理解和同情，因為我自己就是高考失敗者，當年差4分上湖南二本線，我的失敗是基於的我的平時粗心大意，粗枝大葉，做事毛躁，做題往往題目都還沒看完就開始答題，這後面深深的影響到我的工作，以至於我現在養成了精神緊張過渡症，圖紙、資料反覆檢測才敢發出去，家裏出門反覆確定門鎖好了才下樓，這都是基於高考的粗心大意失誤造成的後遺症。當年我沒有復讀，一方面是家裏條件，更多的是自己也不敢保證，因為我的問題不是真正的差生不會做題，相反我的高中是省重點，我是裏面的重點班畢業生，我的問題是在於深深養成的惡劣的粗心大意的毛病，就比如月考數學我最好可以考到接近140分，糟糕的時候經常是七八十分，這問題非常嚴重，其他理科科目都是一樣，只有語文相對穩定一點，所以不要懷疑我的寫作能力，以上是廢話。當年我的分數其實可以選擇國內任何一所三本院校，但是不想給父母太多經濟壓力，把家庭拖累，所以我去了長沙的一個還行的工科類大專，進校門的那天我就後悔了，發現大專氛圍並不好，不是我心目中的大學，但是既然來了就只能繼續，所以那個時候我就暗下決心要考取專升本，去本科體驗一把，畢竟我的高中同學大部分都去了二本以上，最好的去了某大，還有好多985，我是既羨慕又自卑，整個大專三年我當了三年和尚，與世隔絕，一心就兩件事，學好本專業，然後考上專升本，圓一個大學夢。在專科的三年我都是泡在圖書館或者宿舍電腦上，三年專業成績我都是系內前列，然後痴迷於計算機技術，這也後面深深的影響了我的工作，那時候有隔壁班姑娘靠近我的，可惜我的一方面不懂，另外也有點清高看不上她們，總覺得我的女友應該在本科大學裏面找，這也導致我錯過了好多優秀的姑娘，婚姻問題一直拖拖拉拉，後面我看開了，可惜人家早就，不説也罷我現在珍惜當下的她就行了。大專畢業當年我是一門心思複習考試，什麼招聘會都沒去，簡歷都沒有做過，大家都覺得我是怪物，與他們不是一類人，也罷道不同。即使這樣我大專依然交到了一批同類人，後面居然我們5個兄弟都上了專升本，我是我們隊伍裏面的第二名，當年我們總共考上了19人，去了湖南XX大學，終於實現了自己的大學夢。接着説三本的由來，三本大概是2001年開始流行的，主要是那時候大學擴招，各種沒錢，然後又有人推廣教育產業化的思路，導致各種本科大學出現校中校的情況，就是大學提供資質和教學力量，社會單位出錢合股辦學，全稱XXX大學XXX學院，簡稱獨立學院，高額費用招生那些未達到二本線，但是家裏有條件的學生去實現一個大學夢，獲得一個正式的本科文憑，於是就出現了三本，在原來的二本與專科之間劃出一個分數區間，一方面進來的人基礎不能太差，另外家裏有條件，學校又獲得了收益，社會股東也獲得收益，學生與家長更是得到了一個做夢都要的本科學歷，三家齊樂，何樂不為？於是當面三本遍地開花，一本二本紛紛舉辦獨立學院，後面教育部開始管理，一方面禁止985高校舉辦，另外禁止過渡收費，同時禁止獨立學院畢業證蓋本部的公章，獨立學院開始獨立化和法人化，有自己的獨立代碼和招生標準，獨立學院進入 了高速發展期。其實在三本以前的1999年，那時候是存在自費生的概念的，就是高費讀本科，類似贊助商，我的一個初中老師就是湖南師大自費生畢業的，這後面導致她評職稱出現了各種問題。在自費生與三本之間的年代，湖南還推廣過一種叫“專本溝通”的做法，具體就是給省內的優秀大專一些和本科大學合作的機會，小數量招生的一批分數線比二本低20分左右的高考失意者（只侷限於湖南省內招生），讓他們去大專學校讀4年本科，大專的老師按合作本科學校的教學大綱執行本科課程教育，平時考試也是用本科學校試卷，最後發合作本科大學的畢業證和學位證，裏面會註明“專本溝通”字樣，畢業後不管工作事情，學生自己負責。我當年的大專就是其中的一個具備專本溝通資質的專科學校，所以它的底藴是不差的。接着説説三本的問題，其實三本二本一本沒有區別，核心的問題在於母體對本部和三本獨立學院的教學考核不一樣，本部起碼還有每年的教育部本科教學考核，獨立學院則根本沒有，基本上是放羊狀態，加上三本學生大部分都是相對的富家子弟，導致校風、學風非常差，各種亂七八糟的事情層出不窮，男的外面亂搞，女的被人包養，這事情我們xx大學xxxx學院就出現過，全校通報批評，我們的任課老師也反感去三本校區上課，按他的説法就是那課堂上起來恨不得早點下課，還要管紀律！他一個老教授哪裏是那幫小年輕的對手？客觀的説三本校區也不是都是渣渣，我就有幾個三本校區的哥們，但是老鼠屎還是不少，這鍋湯不臭也難。那個整體氛圍就差一截，裏面各種拼吃拼喝拼玩，各種攀比，反正我們本部的沒法和他們交流的，大家的生活水平不在一個層次，他們看不起我們這些窮鬼，我們看不起他們那種紈絝子弟，裏面的老實人也跟着受罪，哎，和今天的中專學校被污名化一樣，三本的根本問題在於管理不到位，學校也沒認真當回事，反正從法律角度出發，三本校區發生的任何事情有校董會，有獨立法人負責。有些三本管理好，與本部同步管理，三本學生也舒服，無非就是多交點錢而已，起碼物有所值，但是更多的三本是沽名釣譽，掛羊頭賣狗肉，榨取家長的血汗錢，家長還以為自己的孩子接受了良好的教育，他根本不知道子女在學校的真實情況，哎，可憐天下父母心，我當年就是害怕這種情況，又浪費了家裏十幾萬塊錢，對於一個普通農村家庭而言，十幾萬不是一個簡單的數字，需要各種籌集的。基於三本的問題越來越多非要改革不可的情況了，於是在這種情況下，教育部明確發文了三本改革的前途問題，有四種出路，條件好的地區改為普通公辦二本學院，養不起的則徹底民營化，改為普通民辦二本學院，或者與當地優勢大專合併改辦本科層次的職業教育，探討中國本科職業教育的未來，辦學條件差的三本則直接關門結算，這裏面關門估計沒有任何一家願意，畢竟三本里面還有太多的教職工，而且這些教職工不見得全部是本部的編制，本部也不願意接受三本里面的一些低水平教職工。改為公辦二本則是大家都希望的，問題是當地政府的錢袋子是否充足？畢竟不是每個內地城市都是珠三角，養得起，尤其是西部地區，那麼徹底民辦又如何，參考湖南省內的幾家民辦二本，每年招生困難户，尤其是湖南XXXX學院每年差好幾百名額，雖然是掛着二本的頭銜，實際上只能降分錄取原來的三本分數段學生，即使這樣他既然招不滿，畢竟不是每個民辦本科都可以達到江浙那邊的水平。那麼和當地優秀大專合併則是也是基本上唯一的出路，畢竟改為公辦降低學費照顧更多家庭，同時探索中國本科職業教育的未來。有個前提是合作的大專也不是泛泛之輩，都是當地有頭有臉的大户，比如這次湖南參與改制的長沙民政職業技術學院，湖南工業職業技術學院，湖南鐵道職業技術學院，他們三家都是湖南大專三強，教育部評估優秀大專層次高校，在國內都是有名氣的地頭蛇，他們三家就是不參與改制，要不了幾年他們也可以獨立升本，這次改制據説他們自己就不太樂意，還想着自己獨立升本，改辦大學。這種強勢大專的錄取分數本來就是和三本交叉重合，互相競爭的，兩家合併談不上誰委屈了誰，論理大專的歷史比三本強得多，各種校友資源更加強勢，離開了母體的的三本又剩下的啥呢？幾間教室，幾棟教學樓，一些沒名氣的老師，至於説校友資源那更加是總共歷史還不到20年，怎麼和辦學幾十年的大專比？我實在想不通這裏面怎麼就委屈了三本？如果説有委屈，就是校名改為了XXX職業技術大學，從事自己不願意的職業教育？職業教育就噁心？低人一等？熟悉中國高等教育法的人就清楚，裏面明確規定我國的高等教育分為普通高等教育和高等職業教育，他們是平等關係，不是上下級關係，更不是父子關係，普通高等教育由普通本科院校（就是所謂的一本、二本）和普通高等專科學校教育執行，高等職業教育由普通高等本科職業技術大學和普通職業技術學院執行，分別代表本科和專科層次，另外探索基於職業教育的研究生教育，培養研究生層次的職業技術教育人才。這明白無誤的法律條款裏面怎麼就體現了職業教育的低人一等？這是一個平行的世界，硬是被他們給誤解了，德國和歐洲很多國家都是有明確的本科職業技術大學的，培養的是高級優秀技能人才，按我們的説法就是大國工匠，我們現在天天喊大國工匠精神，真到這一步就葉公好龍了？這不是虛偽是什麼？説白了這就是中國的傳統文化造成的根深蒂固的鄙視鏈，自古就有士農工商，以腦力勞動為榮，以體力勞動為恥，人人都不從事體力勞動，人人都不去開機牀，中國工業玩個p？還工業2.0呢？這個我們千萬不能學印度，整個民族眼高手低，鄙視勞動人民，天天只會誇誇其談，沒有一點實踐精神。我們的孩子本來就不見得每個人都適合坐辦公室從事腦力工作，去車間玩機器人設備，開現代數控機牀就下賤？這點我就自我警告，任何時候不要看不起現場工人，不要看不起一線工人，我雖然從事冶煉工程設計，但是每次去現場，到新現場我都是虛心的請教一線工人，請他們對我設計的設備和生產線提出改進意見，畢竟他們才是天天面對設備的使用者，比我更有發言權，我坐在辦公室裏面只是閉門造車。同樣每次每個新項目工地安裝，我都是第一時間把圖紙貼出來供大家分析，請安裝師傅們提出安裝意見，怎麼實用，怎麼簡單化就怎麼改，我從不把我自己擺的高高在上，我和他們沒有區別，都是想把這個項目做好，大家拿點辛苦錢，這有什麼值得炫耀的？説不定人家還在背後罵我啥也不懂，瞎設計！所以每個項目結束我收穫的都是友誼和進步，人家提出來的意見都是我進步的源泉！回到學校話題，這次三本改制已經是板上釘釘的事情了，很對省都改制完成了，我就不信中北學院的學生真正兩耳不問窗外事？再説教育部的公函明確規定了改制的步驟是按“新人新辦法，老人老辦法”的原則，具體就是説你當年招生進來的錄取通知書蓋哪個公章你的畢業證就還是哪個公章，你是本科就是本科，你是大專就是大專，不會對現在既有的大學生有任何衝突，要改制的目的是對付下個月開始的新學年的招生工作，那些新學生才是以新學校的名義第一批招生進來的，老生無非就是目前大學突然換了一個名字而已，又不會影響到自己的畢業證，糾結個啥？如果不是出於感情問題或者虛榮心作怪，這根本沒有任何問題，無非就是大家覺得母校突然改名字了，還是叫職業技術大學，以後社會怎麼看我們，我們還能不能自稱是南師大的校友？這對於廣大校友而言確實是一個感情問題，也有面子問題，畢竟南師大從法律上講並不是自己的母校，XXX職業技術大學才是，問題是這是教育部政策，你又能如何？gj政策改動坑人的地方還少？國企改革，原來的正式工買斷變成合同工，還有政企改革有些人留在企業去了政府部分的後面的巨大差距，他們又去抱怨了誰？只能説每個時代都有每個時代的犧牲品，既然是改革肯定就會觸發既有有利益羣體，動了他們的奶酪，但是不改革更是死路一條，全民受罪！改革註定了就是要犧牲一部分人的利益來維護更多人的利益，如果因為利益衝突就綁架改革，這罪名可就大了去！而且我相信也沒有人可以阻擋改革，三本教育改革的歷史潮流如此，沒有人可以阻擋！説個我經歷的類似故事，當年我考進本科的時候，恰逢本科大學合併了兩個專科學校，而且改名大學同時簽署省部共建事情，可以説很熱鬧，當年第一批以新大學名字畢業的時候，另外兩個專科校區的專科同學不幹了鬧事，他們也要堅持要畢業證採用新校名，反對用以前的專科校名，後面學校就是以老人老辦法的態度對付他們，結果那三年的畢業證我們大學居然有三本，本部本科部分採用新校名，其他兩個專科學生凡是以專科老校名進來的還是老校名畢業和改原來的大專公章，只不過三本畢業證是同一個校長名字，直到他們最後一批畢業完畢，那兩個專科的公章才徹底進了檔案室，同一個校長名字，直到他們最後一批畢業完畢，那兩個專科的公章才徹底進了檔案室註銷了功能。如果今天的中北學院面臨我們大學當年的事情，我估計他們還一樣會鬧事，這不過這次是掙着改校名了。最後送大家一句話，靠天靠地不如靠自己，自己有能力是金子怎麼也蓋不住鋒芒，自己是阿斗就是送你一個清華畢業證，在你手裏也是一張廢紙。別太看重面子，實際點，低調點，自己就是普通人，沒啥特色，不需要過得很特殊，平平安安，健健康康一輩子就好。潭州大俠寫於新疆某項目工地板房 2021.6.8 深夜