教孩子做難題,需要老母親戲精附體,我的劇本是這樣的_風聞
山大-做好一滴水。2021-06-15 22:15
有個態度,孩子上小學後家長就要表達清楚。那就是看到孩子有不會的或者做錯的,要高興,要開心,要立刻説:哇媽媽好高興,你馬上要進步了!
其實我自己感悟到這一點,已經是高一了。作為班裏很末尾的學生,看到不會做的題,看到老師改的大紅叉號,當下有種被抽了臉的感覺。想藏起試卷不讓同桌看到,想扔了試卷假裝這些沒發生。結果是成績啥的也一直沒改進。還好,我們學校斜對面街道通着我們當地有名的商品市場,路頭上還有幾家小吃店,還有個醬菜鋪賣同學們口中一種“脆脆”的老鹹菜。(那時候是九幾年,住校的我們都是農村出身,一週只有大概十幾元的飯費,老鹹菜是我們的必需品呢),再加上同宿舍的學習也是不好的居多,中午逛街或者躺着一聊天,很快試卷的事情就跑到腦後了……
當後來我覺得好像應該認真對待一下學業,不能混日子的時候,再拿到試卷或者遇到不會的題,心態就變了,反而是做對的題我眼睛瞟都不瞟,做錯的題拿着左思右想,翻書查資料,問同學問老師,會做了以後還要隔三差五的回頭再看看,背背相關的知識點。於是,曾經的錯題和叉號,都變的面目可愛起來,變成了我迫切相見的朋友。於是,它們成了一塊塊的墊腳石,一塊塊的磚,慢慢在心裏累積起高高的知識塔。名次也慢慢從尾巴趕到了頭部。
高三的時候,我們的物理老師經常唸叨一句話:如果一份試卷你都做對了,那麼你的時間就都浪費了。我聽後深以為然。所以拿到一份試卷,如果做下來感覺沒什麼問題,心情反而是懊惱的。後悔沒有直接抄同桌答案,白浪費了時間,沒學到新東西。如果是做不幾道題發現“嘔吼,這份試卷有點難啊!”那精神頭噌一下上來了,暗自慶幸:多虧現在看到這個題了,要是高考的時候碰到這些題不就麻煩了!把這份試卷不會的題標出來,揣摩明白,再幾次複習回顧記住了記死了,那心情恨不得抱着這份題親一下,向出這份試卷的老師鞠個躬擁抱一下。隔空給老師豎個大拇指,謝謝您讓我進步!
所以有了這個經歷,當上二年級的兒子,怕我失望又無奈的小心翼翼的説,“媽媽這個題我不會”的時候,我真是發自內心的高興。我眉開眼笑的接過題目來,温柔的興奮的摟着辰辰説:“太好了兒子!你要進步了!”兒子不理解我為啥那麼開心,就像是他做對了啥一樣。我説:“兒子,你看你現在不會這道題,五分鐘後我保證你能學會這道題,那麼你不就比現在進步了?我最擔心的是你成績差,但又不知道自己哪裏不會,那樣的話我不知道怎麼幫你啊。你就無法進步啊。”
這麼説了以後,兒子眉頭舒展了,沒有了擔心被媽媽罵“笨死了這都不會”的憂慮。我拿過題來一看,媽呀這麼簡單都不會……心裏立馬飄過七個字“笨死了這都不會!!!”,但説出來就不是我了哈哈。我咬牙嚥下去那句話,輕輕皺起眉頭,説“哎呦,這道題還真是有點難呢,怪不得你不會呢!”這時兒子精神包袱完全放下了,我慢慢的一句一句的讀着題,一邊讀一邊琢磨,“怎麼能不露痕跡的提示提示他,我裝作沉浸在思考中,自言自語的把思路透一點,透一點,不時的瞄一眼辰辰,(大概率下,加點提示,讀個兩三遍,他就應該會了),果然他忽然喊道“啊我會了我會了!”哈哈哈這時候老母親戲精附體,一定要演的像哈,我用胳膊肘推開他,攥着試題不撒手,説:“別喊,你等會兒,我還沒算完呢,”他樂哈哈的去搶,然後大喊着這個題&%¥#@&……就行了!我微笑着説“哎呀,還真是呢!呀!你咋想到的!”而他則一改剛問題的時候的憂鬱表情,蹦着高的大喊:“哎呀,笨媽媽,你真笨!不如我!你還不如我呢!”然後抓着試卷一溜煙跑了,留下暗暗發笑的我。
當然有的時候,他還是想不起來,但是我一副“哦?這道題還真的好難!”然後“苦苦思索”後才講解給他的過程,讓他覺得自己不會也正常,媽媽不會因為這個對他失望。
最佳的副作用是,他開始慢慢地喜愛“難題”,看到難題就興奮,有時候苦苦思索想出一道難題以後,驕傲的跑過來問我會不會。我當然“不會”啦!然後他炫耀不已,一蹦三尺高:“哎呀你真笨!媽媽真是笨死了!你還不如我你不如我!!!“沒有説出口的是:你這麼笨都能考上大學,那麼我也能!(所以三年級的時候他已經為自己選定了三所著名軍工大學……)
兒子的二三年級,一般就是九十多一點,時不時的還不到九十分。在班裏屬於下游了。班裏百分之九十的孩子成績都在九十分以上。看到兒子高高低低的成績,我裝作不是很在意,向他強調,只要自己很努力了就行。然後説一句:嗯,考的還不錯!只要是九十分以上,九十很好的成績啦,媽媽滿意!來,給個抱抱!後來有一次期中考試,他站在校園門口,靠在我身上不想進去,我説沒事,媽媽不拿你和別人比,能考九十就行!他低了頭哼唧,説“啊?要上九十啊,那也不一定啊……”,我説:哦對了,你現在學的東西比以前更難了,那考到八十五就行哈,他還是默默地站着不動,我説“八十!兒子,考到八十媽媽就滿意!”他這才開心的跑進學校了。結果是:他拿到了成績,不等放學,借了別人電話手錶,班空裏給我打電話,聲調都高到天上去了:“九十三!九十三!比八十多十三分呢!”我心裏暗笑,好歹算是中游啦!
中午,在兒子視線範圍內,我打電話給他姥娘,爺爺,大聲又驕傲的報出辰辰的分數,讓他看到我多麼的以他為傲,但閉口不談他的名次其實在三十以後,幫他收穫一圈讚揚和滿意。不消説,他學習的盡頭更大了。
就這樣,一直到四年級,兒子慢慢從下游混到了中游,現在五年級勉強是中上游。這個過程我沒有給他太大的壓力、批評甚至抱怨、謾罵,我給了他理解和鼓勵和引導,領着他的小手,站在他的身邊,一起面對超過他智商的學業,靜待花開。兒子也一直很努力,很刻苦的學習,沒有因為我的“寬鬆”而躺平。
因為兒子的緣故,我認識的家長朋友也都是中下游的,巧了,還都是全職媽媽,生活寬裕財務自由型的,教育方面,家家都有不一樣的情況。打的,掐的,罵的,抱怨的都有。不多説了。
在此我給出我個人一點體會吧。一個小寶寶,上幼兒園的時候,怎麼看都可愛,怎麼做都覺得對,有意思,怎麼哭怎麼笑都是心尖尖的肉,全家人疼的不得了。上了小學,那個小娃娃就忽然發現世界變了。好像成績不好在家裏就要面對很多責難,成績好了才能繼續獲得爸媽關愛一樣。(甚至即使成績已經很好了,仍比不上媽媽口裏那個班裏的誰誰誰)而成績不好,即使孩子想努力,但是被家長罵一頓以後,怕是沒有多好的心情靜下來提高自己了。這個時候,家長是站在了孩子對立面還是蹲下來在她身邊陪着她,幫她想辦法一起面對學業呢?家長能不能捫心自問一下:“假如孩子努力了,但她就是個智商一般,未來考不上大學的孩子,我還愛她嗎?”再設身處地的想一下,假如自己換了個新單位,接手新任務,經常出錯,做不太好或者怎麼做都不是領導心裏的南波灣,領導經常不滿意,那麼自己對這份有挑戰性的工作會不會產生情緒?
其實我一開始對兒子的期待挺高的。三歲的時候家裏的科學繪本就幾大摞了,三歲半就教他蒸汽機原理,電磁原理,擺弄相關的小科學演示器材。家裏購置了好多蒙氏教具,自學了好多蒙氏音樂舞蹈,陪他唱陪她跳,請了外教天天來家陪孩子聊天遊戲,睡覺前講故事背唐詩,那真是豐富多彩的幼兒生活,結果一上學傻眼了,“怎麼那麼難!怎麼上個小學還這麼費勁!這還用學啊,怎麼可能還學不會呢?這不是看看就能記得住嗎?怎麼老寫錯呢?”這個落差真是天上地下,付出的多所以格外的失望。
但是怎麼辦呢?這是自己親兒子,他也不想這樣啊!他投胎的時候,我有沒有説:喂, 你要是學習不好就別找我投胎哈!沒有。所以事前沒簽約,現在也怪不得老天爺。種子已經無法改變,那麼好好提供生長環境,靜待花開嘛。
當然我家女孩又是另外一個情況。賊精的小丫頭,本以為拔尖的智商,成績絕不會差,結果現在水落石出,考試成績經常比哥哥當年還差!看官們可以想象到我心如死水被拍死在沙灘上的心情。但是甭管錯多少,人家從來沒因為不會問過我(數學)題,自己一看,哦算錯了!自己就改過來了。 平時你説她一句,她十句等着呢,叉着腰舔着臉昂着頭和我吵,急眼了搶過戒尺來還想還手!沒別的辦法,這種油鹽不進的小丫頭,乾脆我啥技巧也不上了,直接啪啪上戒尺,直接瞪着眼睛罵,吼得樓上都能聽見……偏偏這個古靈精怪氣死人不償命的小冤家,捱打一次脾氣就能好一些,打一次就改進一些……我時常暗暗感嘆,多虧我是親媽,這要是後媽,這樣對待兒子,又那樣對待妮妮,可怎麼解釋才好呢?