如何讓孩子真正樹立起自信心和自覺性？_風聞

每一個人來到這世上都是一種偶然。每個人都是孤品。

在一個小嬰兒眼裏，這個世界既所謂美好，也無所謂糟糕，他所有的內在只是好奇，好奇。

她既不能輕易洞察這個世界有多危險，也不能輕易斷言這世界其實也還太平。在持續學習成長的過程中，他一點一滴地開始曉得需要認真面對的所有一切，往往是從社會，而不是從大自然開始……

人不自覺的失意、失誤、失察太多了。所謂“家長”，由此對她的教育是一種幸福，更多也是一種負累。

因此人需要信仰、信念、信心，任何時候都至關重要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰愈勇，否則很容易不戰自敗、不打自垮。

對一新人，信仰、信念都太高大上。有的人一生中庸，有沒有信仰、信念，無大礙。樂呵呵，傻乎乎，活到老，活到天年而終者，大有人在。

尤其在輕易餓不死也凍不着的一個年代。

但是，自覺與自信仍然很重要，有價值，有意義。每個人都一樣。特別對於小年輕，他們是未來，代表着前途、希望。

現在影響最大量孩子成長髮揮的最大麻煩是不自信。家長過度的批評、訓導是禍因，學校學習成績排名是禍首。

小孩子都盲目，儘管眼睛很明亮。因而，大人的引導、幫助很重要。

小孩子都有自己的個性特點或天賦特長，這需要具備大量相關的科學知識才可以明瞭。所謂“個性”是什麼？“天賦”為何物？

“特點”可理解為“特色”，絕沒有優劣之分。大人們往往很敏感這一點，而疏於正確的保護和輔助，使其保持新鮮，不至於受污染。

千萬不要動不動就訓孩子，不要讓他成為自己壞脾氣的替罪羊。

天賦是一種本領。每個人智力、體能、體感、語言、動作、速度、節律等等的發育發展時間各異。公共學校教育面臨最大挑戰是：很難做到因而而異，因材施教。所以，如果為孩子和將來計，無論如何大人要補上這個缺。

要明白，孩子在學校的學習成績遠沒有想象的那麼重要，更談不上致命了。太多人長期迷信這一點，事實上自己卻根本擔不起對孩子未來的責任和義務。

不是大人沒能力或沒條件，是孩子將來要走的路存在着太大太大不確定性。

“興趣班”更多是培訓班，其出發點在於幫人看孩子，然後收費用。孩子更多是無聊或好奇，未必真實感興趣。如果對某一件事不是感興趣，他絕不會主動去深入，思考、探索、求知、感悟，頂多是玩玩。一起玩玩也沒壞處，大人輕易不要在孩子發展目標上犯錯誤。

最好的方法是，孩子自己最願意幹什麼就讓他幹什麼。

只要不屬於“上房揭瓦，拿石頭砸人”一類行為，需要有所教導和約束，儘量多鼓勵，多支持。沒準兒就是孩子最真實興趣所在。大人唯一需要處理的是科學指導，不要讓孩子一時的興趣傷着了自己。比如安全防護，視力保護，飲食保健等。

尤其重要和關鍵的是閲讀。

學習能力比孩子學習了多少知識更重要。

愛閲讀就是孩子具備“學習能力”最重要的一個指標。

太多學校老師不能教授的，家長在家沒時間幫助瞭解的，孩子自身也沒有足夠條件可以親身體驗的，完全有賴於閲讀。

閲讀，第一個好處是活腦筋。第二好處是長知識。

第三好處是投入產出比最高。第四好處是，閲讀可以拓展人的視野、遠見和定力。

最大好處在很大程度上可彌補學校教學固有的弊端和缺陷，增強孩子見識，從而提高自信心。

不是無知者更有安全感，是無知者少畏懼，傻大膽。越有知識，越勇敢；擁有知識越多，孩子的自覺他覺意識會越強。

恐怕沒有比這更有助於孩子樹立起自信心的方法了。

養成閲讀習慣關鍵在選好書。

可以多帶孩子去逛書店，讓她自己發現最喜歡看的書籍有哪些。大人甘為人梯即可，不需要自以為是。