嚴禁“炒作”≠嚴禁“表揚”_風聞

從23日起，各省普通高考陸續放榜，有人歡喜有人憂，而備受社會關注的則自然是一些“狀元”、“升學率”、“高分考生”等等。同時，教育部部署進一步做好考生志願填報服務工作，其中着重強調嚴禁炒作高考狀元。此時又有人疑惑：“壞的不許懲戒、好的不許表揚。”那麼該如何正確理解這一要求呢？

首先要肯定的是，所有優秀考生都值得慶賀、表揚和祝福，寒窗苦讀十二載，只為換取今日之碩果，如果連表揚都不允許確實有些説不通。但同時我們也要認識到的是教育部發文禁止的是“炒作”而非“表揚”，一些教育機構、媒體、個人在慶賀優秀考生時容易出現變相，不再是為了表揚這些考生，而是為了利用這些考生實現自己的利益。

那麼該如何區分“表揚”與“炒作”？就看他的行為表現是否具有現實意義。比如一些學校為優秀考生髮一份喜報，那麼這個應該可以認為是單純的為考生慶賀，具有最簡單的現實意義，説白了就是高興，大家一起分享這份喜悦。一旦藉機強調自身的“升學率”“重點率”等等，為自己的招生“打廣告”，那這就是為了他自己的利益，這就屬於“炒作”了。又如一些企業給優秀考生給予一定的財務資助，名為“獎學金”等等，以減輕其學業負擔，那這也可以認為具有現實意義。但同時也看到有一些旅遊企業給考生獎勵所謂的“終身免費遊玩權”，那麼請問這樣的權利對考生究竟有多大的意義？難道還真的天天、年年都去你那裏玩？個人認為這就是典型的“蹭熱度”，也就是“炒作”。

“狀元”“高分”當然可以講，更可以慶賀、表揚，但一定要嚴防借“表揚”之名，行“炒作”之實。

2021.6.23