美國大學的碩博啥樣_風聞

最近因為高考和大學出的事，讓公眾注意力放在了科研和大學上，所以想借機討論一下國內碩博與美國的差距之所在（其實我國內情況不是特別瞭解，只有朋友在國內做研究，所以感覺還是有點差距）。

首先，我們來説説碩博的本質。在美國碩士計劃一般分為兩類，thesis（論文) 和non-thesis(非論文）。這很好理解，一個是需要寫論文通過審核就可以畢業的，另外一個是不需要研究寫論文（寫學習總記）就可以畢業的。博士是全需要寫論文的。

非論文的碩士往往招生就是有工作的，或者技術更新補充需要的人士。一般這類碩士就是有錢可以讀的進門條件。當然學費本身並不廉價，所以美國很少會有人自己掏腰包去讀，往往是公司排送去讀的。而研究領域（理科）的碩博，一般都是學費全免的（當然也可以帶資進組，笑）。一般大學都是碩半費，博全費。根據資金來源基本都會有補貼（就是工資啦）。

然後我們來説説怎麼進碩博院吧。其實很簡單申請就是了，在美國很少人會有人主動去讀碩士或者博士，往往是工作過幾年後才去讀。因為補貼真的不多，且剛剛大學畢業自然想出去闖闖看看技能還需要提高不，或者自問研究是否適合自己。

不同大學級別不一樣，申請的難易度自然也不一樣（名校搞研究不缺錢的意思是叫你一個星期幹80小時，不缺裝備，笑），但基礎原則還是很簡答的，就是收你意味着他們認為你可以畢業的。很少會有一級大學為了錢去收基礎不達標或者性格有缺陷導致相處不能的人。

最近GRE也被多所大學取消，所以入學更會是傾向於是否有研究或者工作經歷，然後就是面試。這裏不得不提的是，很多導師喜歡有研究經歷（不需要發文章）或者工作經歷的人，因為這是較為硬性的標準。

假設你本科已經在同一個實驗室工作過了2年，至少可以説明你可以完成基礎任務，如果還發過文章那就更美了。而工作經歷反應的就是你個人能力和處世的能力。工作崗位的篩選壓力較大，你做的不好，或者跟人相處不慎，很容易給辭退或者收到不好的評論，這樣導師自然會考慮收人的風險（不用懷疑，你的推薦人他會一個個查訪）。

導師最喜歡什麼樣的學生呢？簡單點説就是人傻性直，其實導師對學生智力要求很低，因為知識多接觸也就懂了，主要還是個人性格和脾氣。做研究要很耐心，沉得住氣。失敗真是分分鐘鐘的事，有些實驗一做半年，一年，甚至4年都是有可能的。

要能耐的住性子，每次失敗後總結經驗慢慢改善或者摸索就需要人有很強的抗衝能力和韌性。其實説白了，導師要起碼跟學生打2-6年的交道，誰也不想招個槓精，怕事畏縮，或容易放棄後悔的人。

按照我採訪過的導師們來説，不怕你人傻（其實GPA有隱性標準，專業課3.5以下很少收），也不怕實驗做不出，就怕你做2年感覺太累或者無聊不做了。從這我們可以看出他們其實在招學徒，並非是單純的收個打工的（當然有些學生就打工的心態那也木有辦法。）

接下來説説重點吧。那就是系統化的課程教育和有硬性的考核。美國一級研究大學的系統課程是很硬性的。幾乎都是討論為主，閲讀最新或優秀文章為輔的小型課程，因為教授默認你基礎可以讀的懂最先進的文章，並可以點出優點缺點，而這就需要學生去花時間學習預備複習。

合格標準也是清一色的必80%（B）。讓然這類課一般都沒啥難度（比起本科的大知識量和狂考模式），你課前花個2小時去學習拿A挺隨便的。但重點也在於那兩小時的鑽研。一般一週3門50分鐘課程，那就是需要基礎6小時的閲讀不包括額外的學習。

一個學期3門課，也就是説需要18小時去鑽研基礎和最新來彌補自己的知識空缺。這也是最大的差距所在，就算在歐洲，多也是以研究為主的碩博項目，無系統化的高端課程，這樣學生的知識面只能靠自己的興趣去彌補，那可想而知，往往培養的出的人材就很單面。自己的研究是搞明白了，但稍微有點出圈就一無所知。

這就不是“博”士了。而美國碩士的重點也就是打非常紮實的學習能力和專業知識（為啥2年碩士遠比5年博士苦B的原因）。國內碩士出來讀博士的，平心而論都是尖子裏的尖子，往往都是刻苦努力的人，但就是因為基礎知識面窄，讀博一下子要補很多龐雜的周邊相關知識，所以在第一二年會很吃力（美國導師其實更喜歡國人學生和印度人學生，畢竟在國內競爭壓力很大，可以在激烈競爭中出彩的都是非常的人材，本土白人黑人就不多説了，一個星期給你幹45小時不錯了）。

美國博士考核一般分2段。第一段就是在1年半或者2年時進行的初辨答。就是導師+3個系內專家+1個系外專家對你個人知識和研究認識的考核。各個大學其實對這個考核都有不同。有些要求你寫一篇經費申請文章，有些是系內統考，有些是導師組團抽你一頓，所以是五花八門。

但這往往是最難的，因為這一關就是決定你可以不可以畢業的關鍵（一般第一次因為知識面原因不過給勸退的很多）。除了知識面，別人還會對你演講，做PPT，等能力有各種建議讓你繼續成長。第二階段就是辨答，其實就是走場子，一般發個2篇文章的，大家就再隨便問問把一下關最後精神上抽你一頓，讓你深刻的知道就算是博士了，你還是一無所知，所以需要繼續謙虛的學習。

最後就是導師對學生的態度。簡單分類就是兩種，貼着你，或者放養。貼着的人幾乎清一色的亞洲人臉導師，國人，韓國人，日本人，和印度人。之中國人要求最嚴格，韓國人最霸（有時會私下叫你做事），日本人最冷（他撂挑子比你還快），印度人不把你當人（當然個人體驗，其實很多在美國的導師不會像在國內那樣抽，笑）。白人導師幾乎都是放養制度的。

貼着你就是會不時來查崗，然後問你實驗進度的。放養就是可以半年不見人的。一般而言，學生都需要每個星期跟自己導師交流分享研究進展和其他情報，所以亞洲人導師的優勢就是可以不斷推你，戳戳你。放養如果自己也混路子就很難趕得上進度了。當然根據實驗室大小，有些時候2個星期談一次或者一個月談一次也是有的。

總結吧，其實就是對全面能力的培養，美國碩博做的很好。很多做大體生物的，碩士做植物，博士做蒼蠅，博後做人病理，自己成實驗室再做動物的大有人在。因為培養了較為全面的基礎知識和學習能力，可以自行補充自己的不足去迎合興趣上的變化或者事態上的變化。

而除了知識面，他們對你演講，做報告，寫作，等都有一定要求，這就不是單單影響你專業，而是以後就業適應的能力。在大公司內，其實你不需要是最有才的，但你必須要可以清晰表達自己的優點弱點做出貢獻，這樣一個團隊才可以正常運作。

培養了專業的學習精神，其實碩博後不幹本行憑藉自己出色的學習能力再創業或者跳行的也大有人在。當然國內現在還是處於人基選拔的階段，可能還需要再過一段時間才可以過渡到偏向培養的模式，一切需要時間嘛。