劉婷寧｜我不用説話，卻能讓他們聽到聲音_風聞

　　2021年1月，譚婷順利考取司法證，成為新中國成立以來第一個通過司法考試的聾人準律師，一年實習期過後便能持證上崗！她將和中國第一位手語律師唐帥攜手填補手語律師行業的空白。

　　2021年3月29日，無臂男孩彭超通過初試、筆試和麪試，成績達到錄取分數線，順利被同濟大學法學院擬錄取。

　　2021年4月11日，北京一家企業面向肢體殘疾人士羣體招聘三十名網絡主播並喊出“不為同情為雙贏”的口號。

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　　語音轉文字、AI 實時字幕等技術的運用讓聽障人羣也能參與到無障礙溝通和交流中來。

　　這對於他們來説，不僅是多了一次“聆聽”的機會，更是多了無限可能。

　　當這個世界可以接納包容更多的不一樣，當這個世界可以讓更多人享受到科技發展的便利，當這個世界可以彙集更多不同的聲音，我們不再只用眼睛看到愛，我們還可以聽到、摸到、感覺到來自世界的愛。

　　我叫劉婷寧，來自新疆昌吉，現在在珠海從事手語翻譯工作。

　　為什麼選擇去學手語？

　　我第一次聽説手語翻譯這個職業是在小學二年級，在電視台做手語翻譯的表嬸來家中做客。

　　閒聊間，她給我簡單介紹了她的工作。當時連手語是什麼都不知道的我怎麼也沒想到，在十幾年後的今天，手語將會成為伴隨我一生的事業。

　　高考結束後，我填志願時，第一次看到了“特殊學前教育”這個專業，便對“特殊”二字產生了強烈的興趣。

　　我和家人一起上網瞭解這個專業的專業課、就業前景等相關情況後，我們一拍即合——就是它了。之後我被錄取、領通知書、坐上離家的火車，展開了對大學生活的美好想象。

　　我帶着家人的期望，來到距家3000多公里的南京，發誓絕對不能虛度大學時光。

　　我努力學習，成績穩居全系前二並連續兩年獲得獎學金，參加了校內大大小小的演講比賽、講故事比賽，且次次榮獲一等獎的好成績。

　　我還成為了廣播站的副站長，被同學和老師推選為副班長，獲得了“三好學生”“優秀班幹部”等多項榮譽，並利用課餘時間來到社區和福利機構參加助殘實踐活動。

　　這些經歷為我畢業後順利找到好工作、得到更多機會打下了基礎。

　　在大學所有的經歷中，一門兩週一次的手語選修課對我的影響最深。

　　雖然是選修課，但卻是我最喜歡的一門課，一個手勢就能表達一種意思，這在我看來是多麼的神奇而有趣，在興趣的驅使下，我決定考取手語翻譯等級證書，以便在未來的就業上多一份選擇。

　　但因為是選修課，兩週只有一個課時，課程設置泛而不精，很難通過課堂上的學習達到目標。

　　若想精通手語，我就得在課後研究並不斷練習鞏固。

　　為了早日考取證書，我課下花大量時間去練習每一個詞語、動作。

　　任何一個手勢，放在不同的位置或方向就會有不同的意思，這讓我的手指靈活性受到了很大的挑戰。

　　為了精準、流暢地表達，為了更加熟練每一個動作，我像是走火入魔般無時無刻不在練習手勢動作。有時高強度的練習會讓我手痠得連筷子都拿不起來。

　　我有過想放棄的時候，每當這時我都會鼓勵自己説：“已經堅持了這麼久了，再堅持一下吧。”

　　正是通過這樣的努力，我成功考取了手語翻譯等級證書。

　　為什麼無法忘記那聲“媽媽”和那個眼神？

　　在遠離海洋的內陸，新疆人對海都有一種執念，我也不例外。

　　大學畢業後，我將所有簡歷投向沿海城市，最後定居珠海，選擇珠海的原因很樸實——單位包吃包住。

　　聽力語言康復的過程是漫長而艱難的，但也是充滿期待和驚喜的。最讓我印象深刻的是我帶過的一個只會發“啊”“哦”等無意義音節的聽障小孩。

　　那是一個很平常的日子，我在教他“f”這個聲母的時候，他突然開口叫了一聲媽媽。

　　我曾無數次幻想過他開口跟讀的場景，就是沒想到他會在一個陽光明媚的午後，在我教他念字母“f”時説出稚嫩又動聽的“媽媽”二字。

　　那一刻，我忘記了尖叫，忘記了歡呼，第一反應是抱住他，像抱住自己孩子那樣。

　　特殊兒童首先是兒童，應該擁有和其他兒童一樣無憂無慮的童年和清澈、純真的眼神，而那個渴望關愛、小心、謹慎的眼神，我現在回想起來都感到心酸。

　　他是我還在實習期時，一位單親媽媽拜託我幫忙照看的孩子。

　　平常上課的他和週末時的他完全不一樣。在班裏，他表現得很調皮、活躍，但當我帶着他吃飯、看電視、睡覺時，卻變得小心翼翼，臉上露出的是他這個年紀不該有的謹慎，他在害怕，害怕我會不管他。

　　我清楚記得帶他去吃快餐時，他連想多吃幾塊肉都要小心翼翼的試探我。

　　每個特殊兒童最後都會走向不同人生。

　　有的殘障程度輕、家長配合、康復效果好，進入普通學校過上普通人的生活，有的進入特殊學校學習手語和就業技能迎接新的生活，有的則因為家人的錯誤執念退學放棄康復，不知去向何方。

　　但無論他們的未來如何，都需要整個社會的關懷。

　　那時的我承載的不僅僅是一個家庭的希望，更是孩子一生轉折的希望。

　　雖然從事聽障語言康復教師的時間不長，但至今我還會惦念着那些教過的孩子們後來過得怎麼樣，有沒有跟得上普校的課程，是不是已經初中畢業 ……

　　如何成為一名手語翻譯的？

　　由於工作需要，我調整了工作崗位。第二份工作讓我瞭解到，原來手語分為標準手語和自然手語，自然手語就是普通口語中的方言。

　　相比大學時讓我感到畏難的的手語詞彙量，手語中的方言更讓我無從下手。我身邊所有聽障朋友都是我的手語老師，在幫助他們的同時自己也能學到很多新詞彙。

　　我和他們雙向幫助，我幫他們解決生活和交流上的不便，他們教我很多新詞、新句。在他們的幫助下，我的翻譯水平越來越高。

　　我毛遂自薦得到了擔任手語翻譯的機會。

　　在我實習期接近尾聲時，恰好遇上助殘日晚會，我鼓起勇氣敲響了領導辦公室的門，用一份聲音顫抖的自我介紹，得到了一次無償為晚會手語翻譯的機會。

　　我為了不讓領導失望，同時也不想辜負自己的努力，收到晚會的主持稿後，我反覆練習，直到每個詞都成為我的肢體記憶。

　　最終，我得到了觀眾和聽障人士的認可，離正式成為一名手語翻譯工作者更近了一步。很感謝同意我擔任手語翻譯的領導，沒有她就沒有現在的我。

　　機會從來都不是從天而降的，機會要自己爭取。機會不只是留給有準備的人，機會還會留給主動的人。

　　説不定哪一次的主動嘗試就會成為你一輩子的工作。

　　為什麼中國殘疾人那麼多，

　　卻很少在路上見到他們？

　　從事殘疾人工作帶給我最大的感受就是：這個羣體太需要社會的包容和理解了。

　　在我看來聾啞人和普通人沒什麼區別。只是他們交流用手語我們用口語罷了，“他們不會口語，生活不便，很難融入這個世界”

　　轉念一想，並不是他們難融入我們的生活而是這個社會難以接納他們。

　　再説視力障礙人士，他們雖然眼睛看不到，但是他們的聽覺、嗅覺、觸覺、口語表達能力都是優於常人的。

　　我覺得視力障礙者很適合做電台播音員，他們可以用心靈和聲音與觀眾進行互動。但是很少有電台願意招視力障礙者來當播音員。

　　大家普遍認為，視力障礙者始終有別於普通人。

　　任何一位殘障人士走上工作崗位都是付出了很大勇氣，他們渴望被理解、被尊重、被包容。

　　我曾經讀過一篇文章，可以説是顛覆了我對傳統殘疾人概念的認知，文章中提到給殘疾人帶來不便的根本原因不是殘疾本身，而是外界的障礙。

　　通俗的講，就是外界的無障礙設施做得不到位、尊重理解的觀念不到位，從而限制了殘疾人平等參與社會生活的機會，從而造成了他們的殘疾。

　　真正的助殘並不僅僅是在助殘日幫忙推輪椅、扶他們過馬路，而應該是體現在細節上的尊重。

　　比如：不要給他們貼上“殘疾”的標籤，應以平常心對待他們，不要用異樣眼光注視他們，更不要覺得殘疾就低人一等。

　　希望學校和家庭能夠理解和包容有缺陷的小朋友，儘可能地讓殘障兒童能夠隨班就讀，鼓勵自己的小孩與特殊兒童交朋友，用理解和包容代替差別對待。

　　很多有能力的殘障人士，因為身體缺陷找不到工作，希望企業能夠給他們一個證明自己的機會，打開友善平等的大門，你會發現有很多殘障人士的就業能力和堅毅品質令人歎服。

　　不僅如此，就算只有一位殘障人士在企業上班，也應該為他們提供無障礙設施，這就好比哪怕只有一個顧客進店，都要為他開門一樣重要。

　　一個社會的進步不是看人們平均生活水平有沒有提高，而是看本身生活不便之人的生活有無改變。

　　其實只要給了他們走出家門的“路”，他們也可以不是弱勢羣體。

　　近年來殘疾人在某個領域獲得成功的例子屢上熱搜，他們的成功一定意義上推動了社會的發展，另一方面也為殘障人士羣體帶來了新的希望，讓他們保持積極的心態。

　　聽障人士也有了專門的翻譯軟件可供大家交流；越來越多的重大場合有了手語翻譯；手機等電子設備也增加了可供視障人士和聽障人士享受高科技的無障礙智能化功能；致敬世紀工程港珠澳大橋MV中用手語表示港澳和大陸不可分離，志願者們主動學習手語只為拉近聽障人士和世界的距離，讓他們不再被世界拒之門外……

　　語言，不該是困住愛的枷鎖。我可以用英語表達我對你的愛，同樣地，我也可以用手語表達對你的愛。

　　我是一名手語翻譯，我期待有一天AI、人工智能可以代替我的工作，讓所有聽障人士過上普通人的生活。如果真的會有那樣的一天，那並不是我失去工作的第一天，而是所有聽障人士、語言障礙人士得到解放的第一天。

　　最後，送大家霍金的一段話：“記得仰望星空，而不是盯着腳下。試着理解你看到的東西，探究宇宙因何存在。無論生活看起來有多艱難，你永遠都能找到可以做的事，並在這件事上獲得成功。重要的是你別放棄，放飛想象，勾勒未來。”

　　主      編：阿布德吾力

　　副  主 編：劉美儀、艾孜則

　　版      塊：我從新疆來、疆來電台

　　版      主：劉美儀、米合熱阿依

　　作      者：周靈、古麗斯坦·買買提

　　主      播：烏蘭

　　校      對：乃賽拜·塔西買買提

　　排      版：古麗努爾

　　圖片來源：劉婷寧、網絡