小學階段的主要任務是打好基礎，多數學校成績的預測性不強_風聞

【本文來自《小學成績有很大的欺騙性，很多高分孩子到了初中就會掉隊是真的嗎？》評論區，標題為小編添加】

小學成績簡直是測驗中天花板效應的實例。實在沒啥預測性。

初三甚至高中逆襲的例子我們都在樂此不疲地講，但是小學難道真就是玩過去就行了麼？

我個人認為小學是為後續六年中學夯實基礎的，主要應該培養以下幾種能力：

閲讀能力（很多孩子理科考試中犯低級錯誤是因為閲讀錯漏，很多初中生甚至高中生得用上指讀法糾正）；

計算能力（口算兩位數之間的加減及三位數與個位數的乘除，常用分數與小數的互相轉換，20-100合數的分解，筆算的計算速度和正確率，就是這麼基礎，但是多數計算錯誤就是因為這些基礎，已經看過太多考試口算翻車的了）；

總結反思能力（強調了800遍的錯題本，最終都會縮水成錯卷集，那也比黑瞎子掰苞米強得多）

積極向上的興趣（有一個興趣釣着能讓孩子不在學習過程中過度摸魚，還能擴展視野讓作文有的可聊，比如作文裏給亞歷山大·雅科夫列夫、帕維爾·奧·蘇霍伊、米哈伊爾·科什金安點名言可比有位偉人説看着真的多，唬住六七成語文老師貌似不是問題……當然發掘興趣是很燒錢燒時間的，實在沒錢也沒時間探索興趣，至少買套十萬個為什麼或青少年百科全書開拓下視野吧~）

PS：雖然塗卡筆似的教育部認為小學不應該多教數學，但是從三四年級開始培養對於數學思維的認識會顯著降低數學學習的牴觸心理。奧數對於真感興趣的孩子是很有幫助的，不必過分妖魔化。