我為教師説幾句_風聞
弈语霏霏-2021-07-04 13:05
聽説有的地方要取消暑假,不少教師反對,卻有很多人贊同。我的意見是支持教師的。
曾在一個小學代過課,上的是興趣課,沒有教學任務,只要小學生們能夠學一些有興趣的本領就可以了。
一個年級八個班,我花兩天上掉,一天對付四個班。
開始懷着一腔“關愛祖國花朵”的情感,對小朋友們耐心細緻地講,任何問題都耐心回答,與教學無關的問題,如同學間爭吵也要管一管。
幾周後發現形勢不樂觀。有的小朋友掌握了一些興趣課的知識,有的完全處於一竅不通的狀態。更重要的是老師的威嚴度下降了,做小動作,講話的,甚至在後排走來走去的多了起來。教室裏一片嘈雜,我不得不揮動教鞭敲打講台,讓大家安靜下來。
很快教鞭失靈了。我買了一副護聲器——嗓子已經不行了,一直髮炎。
我放慢放學進度,希望“差生”能趕上。可以差生就是不趕上來。我發獎卡、發小禮品,用了各種各樣的表揚方式,效果很不好,反而讓學生覺得獎勵不公——為什麼學得差的人反而獎得多!
我轉變思路,決定“恩威並施”。開始對破壞紀律的小朋友罰站一分鐘,再後來是到教室後面罰站,再後來是到教室外罰站。手中的教鞭不再敲擊講台,也偶爾打一打調皮學生的手心。但是這些學生把罰站當作好玩的事,相互之間玩得很起勁。教鞭打輕了,他們説一點不痛,打重了我也不敢。
接下來,我用半堂課講知識,半堂課放動畫片。不為別的,只為讓孩子們安靜一點。即使這樣,也有小朋友不認真看,或者站得高高的,擋住後排同學的視線。
我頭大,嗓子痛,心又煩。這些“祖國的花朵”,讓我害怕。原來説好上一學年的課,堅持了一學期就説再見了。
我見到的班主任,全是虎着臉的;學生下課時常常關在教室裏,上廁所要報告。開始我以為這不好,後來十分理解了。一來,學生一鬧起來,教室裏根本不適合上課了,管紀律都 要花掉好幾分鐘。二來,學生“減負“了,放學不能佈置作業。那隻能抓緊課間休息的幾分鐘,拼命地補。特別是那些差生,有的一年級就已經什麼都跟不上了,想想後面還有五年小學生涯、接着是初中。他們如果跟不上,就是個棒槌搗蛋的料了。班主任們急在心頭,又該怎麼辦?
我有班主任們的微信,在朋友圈裏,她們偶爾會展示着亮麗的外貌和精緻的生活,但在現實的教室裏,能開心的真是少見。把暑假還給老師,即使很多老師在打醬油,但更多的老師一天天受到“熊孩子”們的傷害,迫切需要一段時間的療養。
那些以家長忙作為理由的,請給自己的孩子多一點家教。有不少家長不會教孩子,把一個個缺乏基本素質的“寶貝”塞到學校,這就完事了嗎?一等孩子不用教,二等孩子用言教,三等孩子用棒教。自己家的孩子是幾等的,先要心裏有個數,你們不教憑什麼讓老師付出那麼多心血?