因為我認同吃得苦中苦，方為人上人，我才會安排我兒子去工地搬磚，去鍛鍊_風聞

【本文來自《把教師和農民工放在一起比勞動強度，怕不是對農民工有什麼誤解吧？》評論區，標題為小編添加】

在渡馬金殿為你帶孩子去工地體驗的行為點個贊，你是個懂教育的好父親！

先回答為何不去做農民工的問題，原因很簡單：在下沒有農村户口，沒有當農民工的先天條件啊——開個玩笑，狗頭保命：）

但是需要説説的是，雖然在下是上世紀90年代985畢業（雖然那時候不是這麼叫，應該稱為：教育部屬重點院校），但是二十多年的工作中，你所説的那些“農民工工作環境”全部長時間經歷過。甚至就在不遠的七八年前，在西北戈壁進行風力發電廠建設，漫天黃沙之中也呆了不短的時間，工地回來一身的土是肯定的，但是水只夠洗臉，不夠洗澡！當然，我也不是什麼成功人士，普通的工薪階層，只是對自己的生活覺得還可以而已。

如果我是你孩子的老師，作文後的評語也許是：加油！努力學習！但也要吃得了搬磚的苦！

有一句政治上不那麼正確，但確實有道理的老話：吃得苦中苦方為人上人！

畢竟絕大多數人都不是含着金鑰匙出生的“某二代”。

您搞錯了一些觀點，第一:您認為我兒子是不能吃苦，才想要努力讀書，這是完全不對的。我兒子從小到大吃的苦遠超同齡人，去工地搬磚也是完成了我安排的考驗任務後才休息，並沒有逃跑或不願意幹。作文搬磚中的辛苦，手痛——這是我的疏忽當時沒有給他勞保手套，這是描述真實經歷的感受，並不能證明吃不了苦。

難道要描述為搬磚很愉快，一點也不辛苦，手不疼，腰不酸才能證明吃得了苦？經歷過後表示要好好讀書，是因為他的理想不是當農民工，只有努力讀書才能實現他的理想。

第二:班主任小馬老師對他的瞭解要遠超於您，我兒子學習成績，一直都是全班前幾名，小馬老師安排一個差生與他同桌，放學後他還需要花半小時輔導差生學習，經過幾個月的努力，差生的成績提高到了平均80分。

現在到了初中，差生的成績居然還名列前茅，這樣的輔導差生的工作成績，我認為是要遠超搬磚，搬磚的工作沒有技術含量，只要有體力就能幹。輔導差生，必須要學習成績好才能勝任，兩樣工作對比，我兒子覺得要更努力讀書才能發揮他的價值，才能實現他的理想，我與小馬老師都覺得他的想法很好，並不是您説的他不能吃苦。

正是因為我認同吃得苦中苦，方為人上人，我才會安排他去工地搬磚，去鍛鍊，去吃苦。您不會是認為我負責的工地缺少搬磚的人吧？

第三:您都985畢業了，去工地只能説明您在現場監理，不能類比農民工。如果叫您與農民工一樣搬磚，您會去嗎？挑水泥沙子您會去嗎？您多半是設計好了圖紙，去現場監工，僅此而已，您與農民工是同事，分工不同，而不能説您幹了農民工的活（我也經常在現場監工，農民工跳進黑漆漆的下水道穿光纜，我不可能去，您也不可能去，對吧？）

您要幹農民工的活來我工地，不需要985，只需要初中畢業。兩者創造的價值也不一樣，農民工一天的工錢就幾百，您監理好不出安全，質量，返工等問題，這個價值要遠超農民工，您拿農民工來類比，表示自己與農民工一樣，只能説您凡爾賽了。