“衡水中學”集團上市？它的尾巴要藏不住了_風聞

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　　每年焦慮情緒瀰漫的高考季，衡水中學都要拖出來被怒噴一番。

　　無他，太強也太內捲了。

　　有多“卷”？捲到連“卷都”深圳都瑟瑟發抖。

　　最近，一則“深圳衡中文化教育”招生的PPT在當地家長羣中迅速出傳播，説是衡水中學在深圳預計招收120名復讀生，學費一年高達12萬。

　　這座“超級高考工廠”將在深圳“辦學”的消息嚇壞了不少人，**“高****考機器滾出深圳，集中營式教育滾出深圳！”**等話題一度登上微博熱搜。

　　“一想到我的孩子馬上要跟衡水中學的學生坐在同一間教室裏考試，我就細思極恐。”

　　深圳家長們被學區房房價千錘百煉的心理防線，在衡水中學面前不堪一擊。

　　7月1日，深圳龍崗區教育局趕緊出來滅火，表示網絡消息中的“深圳衡中文化教育”或為無公司地址、無學校場地、無辦學資質的“三無機構”，還透過媒體表示，目前沒有審批過該學校。

　　這已經不是衡水中學第一次攪動深圳教育圈，上一次還是2019年的**“富源學校高考移民事件”**。

　　當時也是網上流傳的一張“2019深二模各校尖子生”的圖表，顯示在衡水中學的加持下，一所名不見經傳的深圳寶安區富源中學，壟斷了尖子生前10名中的6個，在前50名佔據了13個，直接團滅深圳傳統四大高中。

　　有人起底後發現，該富源學校從2016年就開始從河北衡水引入高考考生，用高考移民擠佔深圳本地名校指標，從而躍升為一匹黑馬。

　　僅僅是讓一些學生低調借高考移民南下，效果就已經如此驚心動魄，也難怪一年後，“衡中”直接下場殺入深圳，嚇壞那麼多人，把官方都逼出來了。

　　但無論深圳的官方與民間再怎麼視衡水中學為洪水猛獸，也架不住“成績代表一切”的高考鐵律。有家長爆料稱，深圳衡中第一次只開放了60個招生名額，幾分鐘內已經被全部搶光了，完全供不應求。

　　無論衡中如何把人變成莫得感情的考試機器，無論機械化跑操的場面如何令人頭皮發麻，年年高考榜單的出爐，衡水中學名氣反而越來越大，成為中國高中教育一金字招牌。

　　有人甚至認為這是高考制度本身出了問題。

　　但到底是哪出幺蛾子了呢？

　　1

　　衡水中學始建於1951年，最初定位為衡水縣屬初級中學，四十年間歷經多次名稱與所屬地調整，最終於1992年正式撤銷初中部，變更為三年制高級中學。

　　與各省頭牌高中相比，衡水中學並不是什麼歷史名校，搞不了什麼百年校慶。實際上剛剛建立高中的時候，衡水中學在全地區11個縣所有重點高中裏排名墊底。

　　一位90年代曾就讀於衡水中學的校友回憶：

　　“那時候衡中還沒現在這麼出名，圍牆低矮，校園也破破爛爛，老師們會明目張膽地把學校的課桌板凳搬回自己家，身邊逃課的同學也很多。無所事事的社會青年常混進校園惹是生非，甚至半夜去敲女生宿舍的門……”

　　更嚴重的是，教師隊伍渙散，很多人偷偷外出補課撈錢；學生一個比一個桀驁，敢在校長上台講話時公然起鬨喝倒彩，一鬨而散，留下台上幾個人面面相覷。

　　最後，連校長都留下一封辭職信，拂袖而去，其他校領導無人接盤。

　　為什麼當年那麼差？

　　因為衡水中學招生範圍還僅限於衡水市桃城區，一個38萬多人的地方，農村人口占一半，是河北重點中學裏面生源最少的學校，所以錄取分數線也全省倒數，生源最差。

　　至於師資，連整個衡水都是人才外流的重災區，更何況衡中當時能給的一個月工資還不如外面帶補習班一天的收入。

　　1992年，37歲的歷史老師李金池在其他校領導不願當校長時臨危受命，執掌衡水中學。

　　一上任，他就把整頓校風校紀當成第一要務。

　　如何整頓呢？從抓流氓開始。

　　1990年代的社會治安秩序遠不如今天安寧有序，衡中也苦於竊賊猖獗，社會流氓與校內混混打成一片，光天化日之下就敢入門行竊、騷擾女生。

　　李金池一擼袖子，帶着幾個校領導和老師四處巡邏，蹲牆角、蹲樹林，看到流氓進校就衝上去抓，制服他們（物理），然後扭送派出所。

　　流氓們知難而退，可李金池認為治標不治本，便提出了**“扎籬笆辦學”**的想法。

　　這倒不是李金池的獨創。

　　實際上，從女排到民營企業，當年都流行一種“封閉式軍事化管理”，教育界自然也引入了這股風潮。

　　李金池的創舉在於要求全體學生一律寄宿，完全關閉了校門。這也是後來**“衡水中學模式”**的典型特徵，在十幾年裏被全國無數學校借鑑學習，影響了幾千萬學子。

　　要搞寄宿制中學，少不了一樣東西——錢，沒有錢，就沒有軟硬件，巧婦難為無米之炊。

　　一次，李金池聽説國家正在醖釀建設全國1000所國家示範高中，便以三寸不爛之舌，説服衡水市領導，將衡水中學打造成國家級示範高中，由此獲得了三年一千萬的額外辦學經費。

　　可即便有一定財政支持，李金池也不能大手大腳聘請名師，只能從自己人想辦法。

　　李金池對教育的想法是，一個老師的教育能力，是自身的人格、教育積極性與知識水平相乘的結果。如果前者為負，哪怕知識水平再高，也教不好學生。

　　所以他給教師制訂激勵性的工資制度，把老師的心思從課外培訓班拉回學校，然後制訂KPI，下發教研任務，鼓勵“教得多、拿得多”，成功激發了原本教師團體的工作熱情，提高了教學能力，培養出了自己的“名師”。

　　這些操作在今天再正常不過，可當年卻是創新。

　　別忘了，1994年《教育法》才提出要提高教師待遇，卻沒人指導如何去做。

　　無疑，李金池的改革是開荒的創舉，以至影響了2000年之後教育部在全國推行的新課改，才有了後來的見慣不慣。

　　管完老師，學生自然也沒有放過，李金池同樣搞精確到分、細緻到鞋帶的KPI化管理。

　　帶着老師和學生，李金池每天早晨從操場上集體跑操，高喊口號開始，然後開始一天學習，甚至連每個班級音量的大小，都直接決定了這個班級的量化考核分數。

　　站在操場上，每個學生手中也都拿着書本在朗誦，爭分奪秒。午休吃飯，學生們也是爭先恐後跑去食堂，不敢耽誤一點時間。

　　今天人們所熟悉的衡中校園**“魔鬼式教育”**場景，正是從李金池開始的。

　　1995年，一直吊車尾的衡水中學就飆升成為衡水地區升學率龍頭。

　　2000年高考，衡水中學力壓石家莊二中等傳統名校，成為河北省的高考冠軍。

　　全省重點中學中，最小的生源人口、最低的入學分數、自己培養的師資體系，實現600分以上人數高出其他河北頂級學校100多。

　　那一年的衡水中學，是妥妥的屌絲逆襲。

　　2002年9月，中國教育報頭版連續四天以**《一個教育函數式的解讀》**為題報道了衡水中學辦學經驗，衡中聲名鵲起，被稱為“教育神話”。

　　也有人罵李金池“一味追求升學率，不注重素質教育”、“培養了大批考試機器”，李金池在全國中學教育界的口碑褒貶不一。

　　今天我們回看衡水中學這段歷史，鄙夷衡水模式勝在**“應試教育”，但很多人忘了，“應試教育”一詞不單單指學生為考試而讀書，更是説教育部門、學校為了升學率而教書，將資源傾斜給少數學校、少數人，對大多數人放任自流**。

　　當年的“衡水模式”毫無疑問是教育的公平化。

　　比如，衡水中學當時甚至曾冒着劣化生源的危險，主動降低分數線錄取大量農村學生，讓城市農村學生極不平衡的9: 1的比例，向着5：5的真實城鄉人口比例靠近。

　　公平，不放棄每一個人，這才是真正的教育神話。

　　但以成績而論，當年這個如果算神話，那麼後來那個整天佔據熱搜頭條的衡水中學實在不知道應該稱作什麼了。

　　因為，在一鳴驚人的2001年前後三年裏，橫中考入清華北大的總人數，也不過44人，平均每年才十幾個，完全無法與今天動輒200多的水平相提並論。

　　李金池對衡水中學的一系列手術，作為教育改革成果，的確牛逼，但遠沒有聞者變色、點石成金的誇張效果，更不可能橫掃全省、全國。

　　2004年，李金池離開衡水中學校長的位置，由張文茂繼任，那個外界真正熟悉的“衡水中學玄幻故事”，才剛剛開始拉開序幕。

　　2

　　那些年的“教育神話”，遠不止衡水中學一家，而且遠比衡水的魔鬼式教學高大上得多。

　　曾幾何時，山東杜郎口中學、山西新絳中學的改革逆轉了落後地區教育，成果顯著，享譽一時。

　　快樂學習、幸福成長、素質教育的概念層出不窮；各類小花、小樹，心理、興趣等新型激勵機制讓人眼前一亮，還有自主學習、學案課堂、環形座位種種創新課堂模式在都取得了一時不錯的教學效果，成為了當地教育的招牌。

　　但是，放之九州而皆準的，依然是**“用試卷鋪出一條通往清北的道路”**。

　　1990年，來自偏遠革命老區的湖北黃岡的兩位同學，殺出重圍為國家拿下國際奧數冠軍，讓名不見經傳的母校黃岡中學一戰成名。

　　靠着一羣老師和一屆屆本地優秀學生的努力，靠着對數學這樣的重點學科苦心攻關，黃岡中學拿下一連串奧數金銀牌，引領了十幾年的高中教育潮流。對於很多90後們來説，不做幾套《黃岡兵法》，都不好意思説自己讀過中學。

　　但2000年之後，由於經濟發達地區教育後來居上，優質生源被大批截胡，頂級師資被挖牆，財政緊張的黃岡無能為力，連黃岡中學都因為改善校園硬件而背上了鉅額債務。

　　加之高考模式不斷變革，跟不上變化的黃岡奇蹟漸漸黯然失色，近二十年沒出過省狀元，已然從全國高中前100名的排名中直接消失了。

　　兜兜轉轉，人們發現，説來説去，教育的根本問題，還是資源的比拼。

　　與黃岡中學一樣，衡水中學神話剛剛聲名鵲起，就有無數更有實力的學校紛紛效仿，更有重點名校想方設法搶奪衡中本就不多的優質生源、師資。

　　面對外部爭奪，李金池的“魔鬼式教育”已經不夠用了。

　　2007年衡水中學清北錄取人數反而較前年下降了16%，是李金池改革以來從沒有過的事情。

　　競爭壓力甚至來自兄弟學校衡水二中，近水樓台先得月，在2004年就開始全盤學習衡水中學，後起直追，逼得衡中不得不收緊對學生、老師的管理，在魔鬼化的教育路上越走越遠。

　　衡水二中的圖經常與衡水中學出現在一起，堪稱“魔鬼間的內卷”

　　但人畢竟是有極限了，不可能越收越緊，過於魔鬼化對於學校高考成績的提升越來越有限。

　　於是張文茂帶領下，衡水中學雖然繼續頂着**“衡水市第二監獄”**的外號，但對於如何繼續拔高清北升學率的主要方式已經變了。

　　如果説李金池時代，迫於條件限制，衡水中學主要專注於盤活自己這片小小生源地的優質資源，以不那麼優質的生源，靠魔鬼式教育，硬生生砸開清北大門。這也是公眾所熟知的衡水模式。

　　那麼張文茂選擇的是把手伸出衡水，用各種優惠吸收本就容易進入清北的尖子生歸入衡中名下（俗稱掐尖），簡單粗暴而有效。這才是如今衡中令其他學校聞之色變的真正絕招。

　　問題是，如何掐尖呢？

　　衡水中學作為公立高中，按規定只能在生源地錄取考生，不可跨區招生，而那些民辦性質的學校卻不受限制，可以招攬大批外地尖子生就讀。

　　早在新世紀初，衡水中學就將一所民辦中學收入旗下，改名為滏陽中學，高舉“衡水中學神話”專門招收優質復讀生，兩者統一管理、資源共享。

　　其實，掐尖不止衡水在做，但張文茂做到了極致。

　　除了跨區域招生掐尖，衡中還到處“掐尖”學科競賽生、復讀生，因為復讀生不僅不受高中招生政策限制，且可以從全國範圍內招收。

　　這就是為什麼衡水中學清北錄取人數不斷攀升，甚至在2012年最高壟斷了河北80%清北錄取生，讓省內其他地區對“神話光環”下的衡中無可奈何。

　　整個河北省被衡水中學攻陷，一種廣告效應出現了：

　　除了衡中的魔鬼式學習，面對高考，考生似乎沒有其他出路。

　　本着“學而優則商”的原則，掌握話語權的衡水中學開始與資本結盟。

　　2013年2月，衡水中學與河北泰華地產合作，砸下9億餘元，投建民辦中學衡水市第一中學，張文茂擔任衡水一中校長，其管理、招生、教學等均以衡水中學為依託。

　　今天，以公辦衡水中學為首的**“衡中系”包含四所高中學校，除了衡水中學是省級示範性公辦高中外，衡水第一中學、滏陽中學以及衡水中學實驗學校**均為由衡水中學統一參與管理的民辦學校，在辦學性質上屬私立學校。

　　盛名之下，衡水中學時不時就會迎來一批批想要合作辦校的調研團隊，掛衡中之名的合作學校在全國各地開花。

　　知乎中有個話題“如何評價衡水中學原校長張文茂以及其處事風格”，高讚的一個回答中寫到：

　　“茂哥的前任（即前校長李金池）讓衡中起死回生，茂哥讓衡中成為了連鎖品牌一樣的存在。”

　　2013年，雲南長水教育集團通過實地考察衡水中學的教育模式與效果，決定投資近1.5億元興辦雲南衡水實驗中學。

　　在雲南衡實中成立儀式上，張文茂拍着胸脯保證：“雲南衡水實驗中學作為河北衡水中學的一所分校，衡中將要為分校負責。”

　　張文茂的胸不是白拍的。

　　2021年3月11日，長水教育集團操作的第一高中教育在美國上市，不少衡水中學名師，像桑海勇、丁業勝等，紛紛出現在股東名單裏。

　　難怪媒體不由得驚呼“衡水中學集團”上市了。

　　而就在第一高中教育上市前1個月，賀陽教育也向港交所遞交了招股説明書。

　　賀陽教育的老闆叫周虎震，廚子出身，在保定開了一個虎振專修學院，廣告是“摩托修理學裁剪，虎振給你金飯碗”，堪稱河北版藍翔，90年代就出名了。

　　此公曾經憑藉一次**“山寨閲兵事件”中的那句尷尬的“首長好”**過了一把官癮，也在互聯網上黑紅了一把。

　　但雄心勃勃的周老闆不甘於搞職業教育，也把手伸向了高考，與衡水一中搞合作辦學，一步步推向資本市場。

　　張文茂再次站了出來，表示衡中與賀陽合作辦高中是正確的選擇，我一定做好賀陽衡中分校的堅強後盾，當好參謀。

　　“周虎震才是真正辦教育的人。”張文茂對財大氣粗的周老闆不吝讚美之辭。

　　右一：周虎震

　　因為張文茂的策略，究其本質，就是以官方教育權威背書“衡水神話”為金字招牌，將各地優質生源集於一身，提高重點頂級大學入學率，進而吸引更多各方面優質資源，從而不斷循環，強者恆強，為前赴後繼的資本站台，為地方GDP導向的政績出力。

　　其本人，自然成為了各地教育界、學界、商界乃至官場的座上賓，風光無限。

　　在張文茂的推動下，“衡水教育神話”終於轉化為了一夜暴富的資本神話。

　　至於“衡水模式”的內核是素質教育or魔鬼式教育，在絕對的優質資源碾壓、澆灌下，都已經無足輕重了。

　　只要不斷渲染、強化外人眼裏“衡水神話”的刻板印象，望子成龍的家長們與資本市場自然帶來超額的回報。

　　於是，張錫峯同學就上線了。

　　3

　　上個月，在衡水中學與媒體聯合策劃下，來自高三學霸張錫峯的一聲吶喊把母校送上熱搜。

　　我就是一隻來自鄉下的土豬，也要立志去拱城市裏的大白菜！

　　雖然比喻略微粗俗、表情誇張刻意，但情緒飽滿的張同學還是感動了包含現場觀眾在內的不少人，也嚇壞了不少人，隨即雙方毫無意外陷入對掐當中。

　　輿論的反轉，張同學被扒出**“鄉下土豬”**的人設崩塌…..

　　具體來説，就是張同學高考結束後，由家長開帕1.8T的帕薩特接回了家，赤裸裸打臉他在演講中的所謂金句——同學們被轎車接走，我只能揹着沉重的書包一步步走回家。

　　張同學用力過猛，崩了，背後衡水中學包裝出來的**“土豬逆天改命”的光環也破功了，揭露出衡中神話背後被日益榨乾的本地民眾教育資源**。

　　目前，衡水已經形成了以衡中系、衡二系、十三中系、十四中系****等等為主力的 “超大規模官參民辦的高中辦學結構”，是這個河北經濟相對落後地區最關鍵的政績和經濟支柱，帶動了本地房地產、教培、餐飲等等行業的火熱。

　　但當資金被投入去參辦民辦學校，公辦教育體系就被晾在一邊了。

　　大致統計，衡水市共有普通高中41所，其中民辦普通高中27所，幾乎是公辦的兩倍，而且紛紛蹭着“衡水中學”威名在河北乃至全國各地批量掐尖。

　　各地“掐尖”生源湧入衡水的副作用是，衡水本地生源面臨上高中難、上高中貴的問題。

　　2018年衡水全市共招收52161名高中新生，外地考生居然佔了18987名。但衡水公辦普通高中只吸納了衡水市考生21246人，上萬名衡水市考生只能去學費高昂、但教育質量參差不齊的一般民辦高中。

　　“我們的高考成績沒有宣傳的那樣好，都是有水份的！”

　　“我們農村的孩子，如今上高中真的很難，真的要無校上、上不起了啊！”

　　要麼拿錢2萬多當擇校費、交十幾萬的學費上好一點的學校，要麼去職業高中、去技校，被迫降低人生目標，衡水本地人發出了無奈的嘆息。

　　重點高中優厚的、先進的教育資源，大量的衡水當地孩子只能眼巴巴地看着。

　　這才是張錫峯同學坐着1.8t帕薩特，卻極力把自己扮演成一隻“農村土豬”背後，真正慘淡的現實。

　　更諷刺的是，極其發達的高中教育沒有為衡水帶來發達的高等教育，當地僅有衡水學院和衡水職業技術學院兩所高校。要知道，連河北省GDP倒數第一的承德市，也有五所高等院校。

　　且兩所學校建校也都快百年了，居然至今都沒有新的高等學校落成。

　　要知道，比起遠在天邊的清北，本****地高等院校才是一個地方大多數普通人能夠獲得的最佳高等教育資源。

　　大概在當地看來，反正有錢有資源的人可以考出去，那就沒錢也沒必要改善地方的高等教育了。

　　所以，別再説什麼衡水中學改變命運了，被“衡水神話”掩蓋的成千上萬普通衡水考生，才是張錫峯口中需要改變命運的羣體。

　　甚至，隨着第一高中教育、賀陽教育乃至更多資本，在張文茂等衡中高管的站台下，把衡水中學模式複製到全國一個個地區，比如深圳、浙江，恐怕被“衡水神話”逼得命運打折扣的普通考生還會越來越多。

　　2021年7月，多年深受**“掐尖”**之害的河北終於下手了。 

　　河北省教育廳明確發文表示，最遲從2024年開始，民辦普通高中只允許在審批地招生。

　　此前，受到嚴抓掐尖的政策風向影響，衡水中學旗下民辦衡水一中在石家莊的招生計劃僅60人，比2019年減少202人，在保定的招生計劃僅10人，比2019年減少220人。

　　一旦無法通過掐尖維持“衡水中學神話”，過猶不及的“魔鬼式教學”自然會顯出原形，迴歸本來的樣子。

　　但已經打開的教育壟斷潘多拉之盒就能關上嗎？

　　4

　　中國教育界，到處在罵衡水，罵他魔鬼式、監獄式教育，但學起掐尖、壟斷優質生源的真正絕招來，從來不含糊。

　　很多省份甚至給予公辦重點中學全省招生的特權，把尖掐遍，才有了一所所重金打造的超級中學的誕生，與全國擴張的衡水中學遙相呼應，才有了教育不公的聲音年年高喊。

　　這就不難理解，為什麼深圳很多本地人就對衡水中學衝擊當地高考格局，反而有種幸災樂禍的趕腳。

　　這才是衡水中學罵而不倒的根源。

　　所以，罵衡水中學，到底在罵什麼？！罵那些日夜苦讀不知疲倦的學生嗎？

　　如果把衡水中學資本擴張帶來的高考格局亂象，與進行“封閉式軍事化教學”直接掛鈎，其實已經創造了一種錯覺：

　　如果這種近乎非人性的模式就能完全贏得高考，那豈不是高考制度本身就有問題？

　　這正着了某些教育壟斷勢力的道。

　　其實2004年前後衡水中學的變化已經證明，封閉式軍事化管理的確有效，但卻不是贏得高考的唯一的方式。

　　“衡中神話”之惡，不在寒窗苦讀本身，而是管理方明知“魔鬼式教育”作用力有限，卻還要往死了把學生往非人性的絕路上逼，好給背後實質的“掐尖”操作背書，給“神話”裝點門面，給資本、權力的壟斷刷上“教育”的金漆，最終封堵了其他學校探索更多教育方式的可能。

　　如果回顧“衡水模式”的起源與異變過程，梳理從黃岡中學、山東杜郎口中學、山西新絳中學，最後到衡水中學等等一系列落後地區、普通學校前赴後繼、實現逆襲的“教育模式”就會發現，全國上下數萬所學校、幾千萬師生從沒有放棄對教育公平的追求。

　　但每一次，當教育公平的密碼被老師和學生找到後，都會遭遇權力與資本粗暴的壟斷鐵錘，甚至同流合污。

　　一邊是優質教育資源屢屢被少數人攫取，一邊是普通人對教育公平無盡求索，一個道理今天必須再次強調：

　　看似冰冷無情的高考，其實是普通人爭取公平的唯一擂台，存在無數種教育模式的可能。

　　**“魔鬼式教學”**不過特定時空下的特殊手段，有效，但不可能一招鮮吃遍天。

　　只要評判標準統一清晰可見，有教無類、因材施教、教無定法，就是實現教育公平顛撲不破的真理。

　　而如果沒有高考，你甚至連教育是不是不公平，都無從知曉，無從衡量。

　　更多壟斷實質與衡中一樣，乃至更甚的超級中學，你連罵都不知道從哪開始。

　　其實，我們應該感謝張錫峯同學。他雖然是教育壟斷利益集團推上前台照本宣科的提線木偶，但他用力過猛演砸了，反而將衡水中學的壟斷教育資源真相揭露了出來，所以招來全網罵聲一片。

　　但教育壟斷會這麼輕易被罵倒嗎？

　　“罵吧罵吧，最好連高考一起罵！”

　　或許，歇斯底里的演講稿背後，那些真正“操線”的人欣賞着全網罵聲，正笑而不語。

　　如果哪天，高考制度被徹底顛覆，衡中等等超級中學們連“魔鬼式教學”的外部偽裝都不屑，不需要，徹底高枕無憂的時候，普通人就真的沒有任何翻身希望了。

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　　參考資料：

河北80後富豪赴美敲鐘！“貼牌”衡水中學，學費年入2億 來源: 藍媒匯財經plus

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