月半地球儀測評：它就那麼大，你得忍一下_風聞

最大的亮點，就是它能亮。

撰 文 | 王金曉

圖 片 | 張子悦

一個地球儀，可以做什麼？

在過去，這就是學習地理的工具。可是智能化的發展，讓地球儀有了很多不一樣的功能。

藍鯨教育本期測評“北斗”旗下的“月半AI+AR智能交互地球儀”（以下簡稱“月半地球儀”）。先説結論：在智能模塊快速普及的當下，地球儀或可成為智能音箱的“變種”。

它就那麼大，得忍一下

這款月半地球儀並不大，包含地軸高28釐米、寬21釐米，可以放置於書桌一角。藍鯨教育在説明書和外包裝中沒有找到地球儀的材質，不過整體感覺沒有劣質的塑料感。地球儀附帶世界地理地圖、中國地理地圖以及一條數據線。

地球儀的價值在於，相比當前通用的墨卡託投影地圖，它是等比例縮放，能儘可能真實地還原各個大洲、各個國家的面貌；可以對各個國家的國土面積有更清晰的瞭解。

單看地圖元素的設置，這款地球儀是比較專業的，細節上也比較考究。比如，地球儀在海洋上畫了洋流線，清晰地標註了各個大洋的寒、暖流。再比如，在經線上地球儀除了有時區線，還有西經20度和東經160度這兩條東西半球分界線。

而世界地理地圖和中國地理地圖的元素也非常充分。比如，世界地理地圖會羅列清楚世界海拔最高的十大高原、面積前十的平原、面積前十的沙漠等等。中國地理地圖則展示了鐵路，介紹了三大平原、四大高原、四大盆地的位置、特徵等等。這些元素對學習中學地理會有一定的幫助。

不過除此之外，地球儀本身並沒有太多亮點。實際上，我們很難對一款地球儀做出更多的要求。畢竟它就這麼大，得忍一下。

但這款地球儀名為“AI+AR智能交互地球儀”，從這一連串名詞看，事情並不簡單。它不只是地球儀，還有更多功能等待我們挖掘。

“變種”天貓精靈

地球儀的底座有開關鍵、音量鍵、WiFi連接鍵和靜音鍵，這些按鍵為地球儀增加了交互功能。打開開關鍵，語音交互模塊會提示用户去底部掃碼安裝天貓精靈，同時連接WiFi。至此，這個地球儀通過天貓精靈兑現了“智能交互”的承諾。

注：這首歌並非記者想聽，系天貓精靈推薦

通過天貓精靈，這款地球儀展現了最大的亮點——能亮。並且，除了常亮模式，這款地球儀還能夠切換到呼吸燈模式。在特別暗的光線下，地球儀非常漂亮。但需提到的是，地球儀底座沒有開燈按鈕，每次開燈都需要喚醒天貓精靈。在實際體驗中，或許是所處環境有些嘈雜，從給出開燈的指令到開燈完成大概需要2-3秒，有一定的延遲感。這就導致，每次開燈、關燈都會跟天貓精靈“吵一架”。

當然，交互也絕不可能只是開關燈。藍鯨教育認為最讚的一個場景是：當發現一個國家或者地區，可以通過天貓精靈講解這個國家或地區。在測試過程中，也存在一定問題。比如，機器語言在介紹時產生不了生動形象的語氣並且內容比較籠統。在聽國家介紹的時候，一不小心就會走神。

另外，如果可以通過語音控制地球儀，比如問“北馬其頓在哪裏？”，地球儀可以在對應區域亮燈並介紹國家，這樣的交互感會更加驚豔。

除了這些，天貓精靈的諸多功能也被一股腦“灌”到了月半地球儀上。因此，它可以設置鬧鐘、詢問天氣、播放音樂、講故事、聽兒歌，甚至還可以控制空調、洗衣機、窗簾、插座、掃地機器人、監控攝像頭等等，儼然變成了控制中樞。

與其説是地球儀，不如説是“變種”的智能音箱。

通過地球儀看“太陽系”？

月半地球儀的延伸不止天貓精靈。

月半地球儀的名字中還有個關鍵詞“AR”。通過説明書引導，我們下載了“北斗AR地球儀”。從名字就可以看出，這是北斗研發的APP。需要注意的是，此“北斗”並非北斗衞星導航系統，而是北京天域北斗文化科技集團有限公司。

打開“北斗AR地球儀”，有18個素材可供下載，素材包大小在幾兆到百兆之間。除了地球上存在的動植物、大洲大洋、天氣、知名學府、洋流等等，甚至還能看太陽系、地月系統、人造衞星、航天飛機等等。

AR的功能比較簡單。通過手機掃描，鏡頭中的地球儀就能顯示出相應內容。不過，從鏡頭中，這些內容並不容易看清楚。因此，當繼續轉動地球儀，手機屏幕中就會顯示出更清晰的內容。而且，並不會隨着鏡頭挪動而改變。

當點擊某一個知識點，會出現更為詳細的知識介紹。但內容主要是針對低年齡段的科普，簡單幾句話，很難讓孩子對一個地理知識點有較深的瞭解。這部分內容應當做得更加豐富。

除此之外，AR功能也沒有進一步的拓展。目前來看，這款APP還有很多優化的空間。

“唱首野狼Disco”

回到開始：一個地球儀，可以做什麼？

它不只是轉動地球儀學習地理，還可以在發現一個知識點時實時得到科普，邊找邊學的功能可以提高學習效率。還可以通過手機AR掃描，通過地球儀瞭解不同地區的特有景點、建築、動植物、大學等等，進一步擴充了知識面。它甚至還可以是個人助手，提醒時間、播報天氣、語音控制家裏的眾多電器等等。

如今地球儀，已經不再是一個單純的塑料球，功能有了極大擴展。但需看到的是，這些都不是地球儀自身能做到的，而是通過手機APP、語音交互模塊、AR掃描功能等各個模塊的延伸實現的。這一現象背後，未來的學習用品，可能都將不再是孤零零地存在。而是通過連接，延伸拓展出眾多功能。

不過，一枚硬幣總有兩面。在實際使用的過程中，地球儀也能順利播放“野狼disco”等並不適合產品用户羣的音頻內容。這客觀上反映出，功能龐雜的情況下，如何篩選信息、保證內容質量是個不可忽視的問題。另外，記者在與同事談話時，天貓精靈總會時不時打個岔，干擾記者的注意力。延伸到學習場景中，與同學探討學習、自己背誦課文時，突然被打岔是否會干擾思路？不僅如此，作為一個地球儀，控制洗衣機、掃地機器人的必要性有多高？

萬物互聯的背景下，做加法固然重要。但也需有所取捨，畢竟文具主要還是給孩子用的。