你的思維認知，決定了你的人生高度_風聞

每個人，認識世界的思維方式都有所不同，也正是這種不同造就了不一樣的人生選擇。

世界不是非黑即白，面對問題，也從不只是有“對”“錯”兩個方向，學會辯證和批判的思維方式，對於我們的人生髮展具有重要意義。

以下，Enjoy：

尼爾·布朗 | 作者

身邊的經濟學（ID：jjchangshi）| 來源

01

二分式思維

妨礙考慮多種可能性

重大的問題很少能用簡單的“是”或絕對的“不是”來回答。

當人們習慣用非黑即白、非是即否、非對即錯、非正即誤式的方式來思考問題時，他們就是在使用二分式思維（dichotomousthinking）。

這種類型的思維往往假設一個可能存在多種答案的問題只有兩個可能的答案。

持這種思維方式的人總是看到和提到一個問題的兩個方面，好像天下所有問題都只有兩面一樣，這種習慣對我們的思維具有毀滅性的破壞效果，會因為過度限制我們的視野而破壞了論證的進程。

我們以為考慮了兩個選項之後就萬事大吉，因此忽略了很多其他的選項，從而錯過從其他選項中進行選擇可能會帶來的積極後果。

二分式思維者常常比較僵化，容不得異議，因為他們不能理解語境對特定答案的重要性。

僵化的二分式思維限制了你決定和選擇的範圍。

更糟糕的是，它過度簡化了複雜的情況。

採用二分式思維的人很容易就變成一條糊塗蟲。

02

培養灰度思維

幾乎我們能想象到的任何重要問題都不只有兩個可能的答案。

因此，非黑即白的思維就像正反思維一樣，用一種簡化了的形式掩蓋了一個問題可能出現的回應方式的複雜性，這種簡化了的形式隱匿了一個問題可能的答案的多樣性。

例如，假設我們想知道是否應該主修化學。

那就需要許多背景信息來回答這樣的問題：

我們是否有足夠的能力來勝任化學工作者的工作？

我們是否發現自己一想到化學，就心旌盪漾？

有什麼其他的選擇方案？

化學領域是否有抵制高級人工智能設備出現的工作機會？

與化學工作者的崗位需求相比，主修化學的人數量如何？

那些將把我們培養成化學工作者的人技術有多嫺熟？

在化學業界，他們有相互聯繫的網絡嗎？

在我們回答是否應該主修化學這個問題之前，這些只是我們需要探索的問題中的幾個例子。

灰度思維是一種反思型思維，致力於探索用“是”和“不是”之外的其他方式回答複雜的問題。

非黑即白的思維看似迅捷而令人滿意，但當我們對黑白答案的混合體視而不見時，我們就誤解了通往對後果的明智考慮和可能的成就的路徑。

03

學會解放思維

如果邏輯、事實或者研究可以自圓其説，那麼我們就會用特定的方式來學習。

請教另一個人，也許是老師，讓他來告訴我們應該持有的信念。具體説來，去尋找邏輯和事實昭示的那唯一一套信念。

雖然我們對於邏輯和事實懷有極大的敬意，但我們不能過分誇大它們作為形成結論的先導的價值。

它們只能引導我們走到一定地步，然後我們就不得不借助邏輯和事實提供的幫助，自己走完通往確定看法的剩餘道路。

要藉助邏輯和事實為我們提供的幫助，第一步就要尋找可能存在的與我們所知的邏輯和事實相一致的結論。

這種尋找讓我們獲得了極大的解脱，讓我們從刻板僵化的學習模式中解脱出來。

在認識到種種可能存在的結論之後，我們每個人都會體驗到個人選擇的力量得到增強的那種激動。

更多可能的結論意味着更多可能的自由選擇。

理由很少會只指向一種結論。

在評估一套理由以後，你還要判斷什麼結論和爭議中最好的理由最為契合。

為了避免在尋找最好的結論時出現二分式思維，你可以使用“什麼時候”“什麼地方”和“為什麼”等問題來為這些結論添加限制性的語境。

這種為結論添加的限制將會讓你遠離二分式思維。

關於作者：尼爾·布朗，美國博林格林州立大學的傑出經濟學教授。任職於《韓國批判性思維期刊》的編輯委員會，還是“國際批判性思維大會”的主要發言人。

本文整理摘編自《學會提問》，經出版方授權“身邊的經濟學（ID：jjchangshi）”原創首發。轉載請添加微信：shenbianjun，並備註“轉載+公號名稱”，謝謝。

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