教學相長，共築青春夢想_風聞

  響應“三下鄉”暑期社會實踐要求，安徽師範大學文學院“紅心育蕾”赴阜南支教團隊的志願者們，7月13日經歷數個小時的綠皮火車、近三小時的公交車後終於抵達阜南縣黃岡鎮育蕾學校。志願者們寓教於樂，用支教為孩子們帶去知識，用行動為孩子們的夢想護航。

行程的疲憊，在一聲聲“老師好”中消散不見

  7月13日清晨，志願者們帶着行李與期待，踏上了前往育蕾學校的路途。長時間的車程，車內又悶又熱，暈車的我只覺得胃部翻江倒海，但是想到即將見到那些可愛的孩子們，我還是堅持下來了。身上的隊服被汗水浸濕，又在烈日下蒸乾，乾濕循環數次，拖着沉重的行李，終於抵達育蕾學校。“老師們好！終於見到你們啦”。行程的疲憊在她們的一聲聲問候與揚起的笑臉中消失不見。“老師還沒吃東西吧，我有好吃的麪包，這裏呢，給您”。這是我與楊玉涵小朋友的第一次見面，她那紅嘟嘟的臉蛋閃着光亮，像夏日熟透的水蜜桃一樣。“謝謝你呀！”抵不過她的堅持，我和小朋友一起分享了格外香甜的麪包，我覺得這是我吃過最好吃的麪包。

圖為志願者們抵達阜陽站時合影留念

懷揣夢想，一往無前

  第一堂語文課上，首先是自我介紹，小朋友們按座位順序上台簡單介紹自己，在黑板上一筆一劃寫下他們的姓名。“大家好，我叫邵一航，長大後我想當一位醫生”。聽着他們的自我介紹，內心深處的聲音又在耳畔響起：“長大後，我想成為一名老師”。當老師是我從小到大的願望，我也一直為此努力。步入大學之際，我選擇師範專業；暑期社會實踐，我有幸成為安徽師範大學文學院“紅心育蕾”赴阜南支教團隊的一員。剛入大學時，我就期待着當老師的機會，育蕾學校為我提供了這種機會，讓我在這裏揮灑汗水，編織內心的教師夢。

  支教的日子裏，每日清晨，耳畔是他們的朗朗書聲，入目是他們端坐桌前，認真寫作業的模樣，與我想象中的課堂出奇一致。支教的日子，有辛苦，課前認真製作課件、撰寫教案、批改作業到深夜，常常因為大聲點名而咽喉腫痛，長時間站立而四肢痠痛；但更多的是開心與感動，小朋友理解我課堂上講的知識點，作業出色完成，讓我體會到老師看到學生取得進步時的驕傲與喜悦。

圖為四位小朋友用繪畫作品獻禮中國共產黨成立100週年

一起遊戲，歡聲笑語

  “一、二、三，番茄抹醬！老師，打到你的手了。哈哈哈”小朋友們笑着對我説道。“番茄抹醬是他們教我的第一個小遊戲，課下，我們經常一起玩，一起哈哈大笑。小時侯在姥姥家長大，身邊的玩伴屈指可數，基本上是獨來獨往，所以我不愛説話，喜歡獨處。支教的前幾天，課堂授課結束，我就常常一個人坐在教室外，只是安安靜靜坐着。這羣可愛的小朋友，經常問我一些問題，例如：“老師，你從哪裏來？老師，你會一直教我們嗎？”起初我只是簡單回答幾句。心裏想着：“這裏條件這麼艱苦，我才不要一直在這裏教學。”然而他們並沒有就此作罷，而是直接拉起我的手，説要教我玩一個遊戲。看着他們興奮的樣子，我不好意思拒絕他們的好意，只得加入到遊戲中。很快，我學會了第一格小遊戲“番茄抹醬”。支教日子的增加，他們的日日陪伴，一同玩遊戲，讓我變得開朗，真切感受到他們的善良與可愛，開始喜歡這個地方，真的想留在這裏，和他們一直在一起。

圖為小朋友們在做遊戲

  育蕾支教的日子裏，辛苦與歡樂並存，但快樂的時光更多。志願者們課前精心準備，課上忍者授課，課下和小朋友們打成一片；小朋友們給我們帶來陪伴與感動，他們的善良、認真、勤奮也讓我們獲益匪淺。我開始變得開朗，努力成為他們的良師益友，也更加堅定我的夢想，為成為一名老師做好了準備，併為此不斷努力。希望有機會，我可以履行屬於我和育蕾學校小朋友們的約定：“真正成為一名老師後，如果可以，來育蕾學校，和這裏的小朋友們一直在一起！”