以青春之力，燃知識夢想_風聞

不知不覺，來到阜南支教已有十天。比起家鄉，這裏的天氣更清朗，雖是早上，陽光卻如正午一般。學生們在操場上打鬧，絲毫沒有早起的睏意。我打起精神，吃完早飯，將學生們喊往教室，如此反覆，開啓新的一天。孩子們總是充滿活力與好奇，每每見到你，總會朝氣蓬勃地喊一句“老師好！”早起的睏意及疲憊就這樣被洗刷掉。

下課期間，我總是在走廊上或是教室裏晃來晃去，一雙眼睛時刻關注着這羣平均年齡不到十歲的孩子們，害怕他們玩耍打鬧時磕到哪、碰到哪。我不由想起我的小學老師，她是否也這樣擔心過我們？在我的記憶裏，小學老師總是嚴肅兇狠的，她會因作業上的錯誤而叫我們罰站一節課，會因為教室的垃圾沒倒而狠狠批評我們，因此我們班級無論是成績上還是衞生上一直是全年級的第一名。可是當我們回想起小學時，總是忽略我們的名次，想起的往往是老師的批評教訓。直到現在，我看着班裏的孩子們，猶如我的小學老師看着幼時的我們，時光的場景在此刻交匯，想必心中的柔軟也是一樣的。面對這羣可愛的孩子，誰又想一遍又一遍地大聲嘶吼，誰又會真正地以冷眼相對？

“祝您萬事如意”

我坐在教室後面，看着這羣孩子嬉笑打鬧，有的在玩鬥卡，有的在捏黏土，教室裏充滿着生機活力。一名小女孩靦腆地朝我走來，輕聲説:“老師，這個送給你。”我伸出手，感覺到一個小小的東西落在手上，攤開雙手，發覺是一顆用紙折的小星星。我説了一聲“謝謝”，把小小的禮物悉心收好，生怕外力壓扁了它。突然，我發覺星星上有鉛筆的印記，仔細一看，“打開有驚喜”一行字出現在眼前。懷着好奇與欣喜，我小心翼翼地沿着摺痕將其打開。小小的紙上寫着“祝您萬事如意”六個字，稚嫩的字體和有些錯誤的筆畫顯出孩子的青澀與童真。所有的祝福語此刻都不如這一句“萬事如意”，因為這是最純真、最純粹的來自孩子們的祝福。

“老師，這個送給你”

午休時刻，我坐在教室裏，看着這羣孩子入睡。當然，大多數孩子依然精力滿滿，他們有的趴在桌上玩着水杯，有的拿出作業開始頭腦風暴，陽光透過窗户照進來，整個教室洋溢着安靜温暖的氣息。突然，一句“老師”將我從靜謐中拉了出來，我回過頭，發覺是高年級班的“熟人”。由於課程的重新規劃，我從一開始的高年級班調到了三年級班，雖然在高年級班只待了一個上午，但仍然記住了部分學生的名字，也與他們成為了朋友。這句“老師”便來自他們中的兩個女生。我小聲地跟她們打了個招呼，並詢問她們的目的。她們輕聲地説“老師，這些送給你。”隨即她們拿出了許多黏土作品，一一向我展示。

“這是啥？”我指着一個由三個圓團組成的不知名物體説。

“老師，這是火雞面。”

“哇！這是玉米嗎？”

“對，還有這個，這是蛋糕。”

孩子們總是純真乾淨的，她們只當是與朋友分享自己的作品，眼裏充滿着自豪與開心，我也跟着一起驚訝開心，好似回到了小學時期。

我不禁感慨，我好想留在這裏，好想與這些孩子分享快樂分享愉悦，好想和他們一起揮灑汗水、感受夏天。

支教的日子已經過半，離開的日期也漸漸逼近，與這羣孩子的相處時間越來越少，我不知以後還有沒有機會再見到他們，只願他們身體健康，萬事如意。