後天養育對提高智商表現,可以起到至關重要的作用_風聞
闲云123-2021-07-26 21:09
無論智商還是情商,對於正常的神獸,後天的養育都起到主要的作用。錯誤的養育過程,會明顯降低神獸今後能夠達到的高度。正確的養育過程,能顯著的提高神獸今後能達到的高度。正確和錯誤的養育過程,對神獸人生的影響,從他能達到的高度(取得的成果)的差異來看,可以用天壤之別來描述。
這是大家最關注的,如何提高智商表現。
當然,還有同等重要的事,如何塑造良好的情商。(這個這裏不討論)
智商或者智商的表現,很大程度上,是後天可以塑造的,情商就更是後天養育起主導作用的領域。
一直以來,人們的認識是,智商是天生的,而且,對於父母智商與子女智商的關係,也有比較明確的説法,並得到生物遺傳學的支持。因此,貌似本條判斷,“不科學”。
然而,後天的培育,對智商的表現起着主要的作用,其依據在哪?在這裏,我們還要要從四個方面來分析後天提高思維能力的可能性:
1、思維模式
在前面我們已經討論過思維模式,知道了思維模式的多樣性,知曉並構建多樣性的思維模式,是完全受後天影響的。
2、思考意願
一個人的強烈的思考意願,對其智商表現非常重要,一個不願意進行深度思考的人,是不會體現出多少高智商的表現的。因此,強烈的思考意願對一個人能否取得更高成就非常重要,這在整個智商表現中起到了原始驅動的作用。幸運的是,思考意願可以通過後天適當的激勵,向積極的方面發展。
3、思考強度
能夠承受多大的思考強度,是智商表現的直接影響因素。能夠承受的思考強度,同樣可以通過後天獲得加強。
4、思維訓練
思維訓練作為一種技術手段,可以用於豐富思維模式,提高可承受的思維強度的上限,最終提高智商表現。這是“勤能補拙”最能快速見效的方法。
因此,排除天才和智障,那麼,在大概相同的起點下,後天養育對提高智商表現,可以起到至關重要的作用。
後天的影響有多大,我們也可以給出論斷,就是能導致天壤之別的結果。
好吧,為什麼會有這麼大的區別,我們來分析下:
實際上,所謂的成功人士,排除極少數的天賦異稟外,絕大多數都是通過長期而艱苦的學習和訓練獲得的,所以,後天的努力才是成功的基礎,這個論斷也明確的否定了宿命論。
人的一生,要遇到很多問題和挑戰,所謂的成功人士,無非就是他在追求目標的過程中,不斷的克服各種困難和挑戰,一路過關斬將,邊殺怪邊成長,在成功的時候,也終於成長起來。成功的主要因素,主要是解決問題的願望和能力所帶來的驅動力。所以,一個人要邁向成功,首先要有強烈的願望,其次要有足夠的能力,當現有能力不足時,要有能獲得成功所需的能力的能力,也即在能力上要有足夠的潛力。
那麼,能力足夠,願望強烈的人,對目標的渴望會驅動其克服困難和挑戰,最終實現起目標。通常這又會形成正反饋,一個成功的實踐,會激勵其瞄向更高的目標,並驅動自己進一步實現,這樣的過程,會終其整個工作時間,目標也會越來越高,並最終實現對自我的超越。這就是一個成功的人生,也是一個奮鬥的人生。
除此之外,能力不足,但是願望強烈的人,這種人卻是我們多數都人,由於能力的限制,其個人的發展,很容易就會觸碰到天花板,並無法擊破其阻隔,或者能擊破其中的基層,但最終會早早的停下來,再也不能繼續向上攀升,還有可能向下掉落,會到地面。
兩種人生比較之下,可以看出這種區別。這種區別,在歷史和現實中,無數次展現給人們。
搞明白人生成長過程中,什麼是最關鍵的,非常重要。
一個不能跨越高山的旅者,是無法和能克服一切障礙不斷前行的人一較高低的,無論他的起點有多超前。
在這裏,什麼是最關鍵的,我們看到了,潛力。
有潛力,一切皆有可能,否則,你將止步於不能獲得的能力前。
構成潛力最重要的是什麼?
智商,或者説被激活的那部分智商,即智商表現。
智商,是可以被充分激活的。即智商表現是可以在後天有效提高到。
那麼,這個智商表現,如何提高?
絕大多數的神獸出生時,所謂的智商和情商的差異是不大的,也就是説,先天的區別不大。那麼,問題就來了,既然初始條件區別不大,是什麼東西導致幾十年後各自的發展會出現天壤之別的差異?
或者説,什麼因素是人在長期發展過程中起最重要的作用?
有人説情商,有人説是智商,有人説是外因,有人説是內因,外因不在我們討論之列,我們這裏只討論內因。其中,我們就分析下,內因裏面什麼最重要。
這裏,我們以學習為例,畢竟,這是父母們最關心的,也是神獸今後取得成功的基礎,是神獸們必做的功課,以學習為例,比較具有普遍性。
誰都知道,學習並不是一件輕鬆的事情,更是很多學生不喜歡的任務之一。學習通常也是家長在神獸身上投入最多的方面。然而,多數家長並不滿意自家神獸的學習結果,確實,不少神獸也確實沒有達到學習的目標,排除一部分家長不管,學校放棄的情況,多數神獸實際上是在家長很大投入的情況下,也沒有取得應有的效果。
這讓很多家長髮狂,更是迷惑,這究竟是為什麼?
我們來看下,影響學習的因素有哪些?他們是怎麼產生的,並對學習產生什麼樣的作用。
影響學習的因素有:
情商方面:學習意願,能承受的學習強度,自信心,自覺和自主性。
智商方面:理解能力,深思能力(能夠進行的思考強度),記憶能力,專注能力。
上面幾個因素,對學習的影響很大,其中,智商會影響到情商,而情商也會影響智商的發展,但總體來説,還是智商為主導。
那麼,先天智商(出生時)差不多的情況下,為什麼後天的差異會那麼大?
在先天智商(出生時)差不多的情況下,後天智商所體現出的差異,更多的是個體在思維過程中能承受的思維強度的差異。思維強度,是衡量思維過程中,涉及思維深度,思維廣度,持續思考能力的綜合指標。這幾個能力,都可以通過後天訓練提高,也會被後天的錯誤干擾所降低。能承受的思考強度,正比與一個人的思維能力,基本上等同於智商。
成年人經常會碰到某個問題思考不下去的情況,這就是你的思考被你能進行的思考深度,廣度和持續能力限制所中斷的情況,也就是當你在持續深入思考下去的時候,你碰到了限制你能力的那堵牆而無法進行下去。這種被限制的能力就像宇宙飛船的發動機,如果發動機的功率不夠,能量不夠,你就不能達到第一宇宙速度,你的所有向上衝擊,都會回到地面來。當你的功率和能量夠,終於讓你達到第一宇宙速度時,你會發現這是一個完全不同的世界。當你超越第二宇宙速度時,你會發現宇宙的很多奧妙,只有當你有能力進行光速級別的航行時,才可以進行真正的恆星級旅行。
那麼,思維能力,或者説智商,包括能進行的思維深度,強度,廣度,持續度,就是你人生的發動機,你能達到什麼高度,取決於你的發動機有多強大。
在早期知識積累不多的情況下,能承受的思考強度,是體現智商差異的主要原因。
持續思考能力,和專注能力(或者説注意力)密切相關。思維深度和強度和思考意願及思考強度耐受能力密切相關,或者説基本等同,這不是學術文章,大家理解就行了。
那麼,是什麼行為導致了能承受的思考強度的巨大差異?
先説結論:產生這種差異的原因,是父母們在神獸的早期養育中,採取了完全不同的養育模式,使得神獸本身的能力在後天的成長中得到了明顯的提升或壓低,並進而影響到智商和情商的不同表現,這兩方面的綜合差異,導致了神獸後天的成就天差地別。
那麼,神獸的智商是如何被提升或者壓低的呢?
這裏,我們定義一個概念:“早期養育”,用於區別我們用濫的“早教”一詞。“早期養育”和我們大家談到的非常熟悉的“早教”是不一樣的。大家所謂的早教,多數是從兒童兩三歲以後開始的,以知識教育為主,其中又以記憶為主要內容的教育模式。這是一種錯誤的,或者至少是極為低效率的模式。因為這種模式並沒有以提高神獸的思考能力為核心,因而對神獸以後的學習並沒有多少幫助。而我們這裏所定義的**“早期養育”是從嬰兒一出生就開始的,養和育為一體,在養的過程中,以引導、實踐和體驗為主要手段,以豐富神獸的自我感知,強化其對主客觀體系的認識為主要內容,有意識的提高其思考能力,培育並建立完整的自我認識,和環境(包括社會和自然)能協調一致,積極的態度為目標的養育模式。**這種模式中有意識的提高其思考能力,能充分開發嬰幼兒的大腦潛力,使神獸的智商表現能明顯提高,並能培育出健康的情商,和基本的素質和能力,從而確保神獸贏在起跑線上。
這裏要強調的是,神獸的思考能力是能夠在後天通過適當的訓練得到明顯提高的。這也是神獸的父母們最關注的。同時也要強調,僅僅只提高神獸的思考能力,並不能保證神獸個人的成功和幸福。這種例子很多,就不多討論了。
因而,嬰幼兒在出生以後,能不能得到正確的養育和訓練,是兒童大腦是否得到充分開發的關鍵,所以,神獸後期的表現,在神獸的早期教養完成後就已經基本決定了。
從這點來説,神獸是否贏在起跑線上,在三歲前(最遲到學齡前)就已經決定了。三歲後才去搞早教的,只能説,是有那麼一點晚了。當然,神獸的早期養育,至少要持續到學齡前,對於有能力(不是財力)的父母,可以一直做到神獸上初中,高中甚至大學。