國家公益網絡教育平台的一點想法！！！_風聞

最近國家針對教育領域出現的問題，採取了一系列的措施。有的地方政府已經開始了行動，有些私自開補習班的老師已經被抓了。教育資本也股價大跌。我看到有很多人説，不補課，不可能的，雞娃，我有千百種辦法，你有政策，我有對策。

那為什麼課外培訓既讓家長們付出了巨大的精力，財力，很多家庭痛苦不堪，卻又毫無抵抗力的被捲進去呢？我們來分析到底出現了什麼問題，有什麼辦法來解決呢？由於本人水平有限，考慮問題肯定有很大的侷限性，希望大家能多探討，交流。

我們來看看家長的問題，由於現在的社會高度競爭，1.很多家庭為了一家老小，拼命的工作，根本沒有精力來對孩子的學習進行監督和輔導。2.有相當一部分家長受限於自己受教育水平，是真的有心而無力，特別是由爺爺奶奶，外公外婆帶着的孩子。比如我就是，想輔導孫子的教育，但是真的是沒有能力，我自己都不知道怎麼做，怎麼去幫助孩子。3，對孩子的教育是一件長期而艱苦特別需要耐心的事。有很多家長要是説短期的輔導還行，時間長了就堅持不住了，那最好的辦法是什麼，自己出點錢讓別人去幫我幹，我省心。4，受到教育機構的影響，大家都知道這些機構的套路，人家是把這個當生意在做，請了很多的營銷大師，專門研究家長的心理，然後出台各種針對性的宣傳。只要你有孩子在讀書，它總有辦法來讓你上它的套。相信很多家長都深有體會。每天這些信息進行轟炸，慢慢的讓你產生焦慮，再加上我國人民對教育的重視，從骨子裏的那一種不服輸的精神，看到別人的孩子在上補習班，自己的孩子要是不補，萬一在學習上落後了，那我怎麼對得起孩子。再有一些無良教師，為了自己的利益，拋棄了自己的基本師德，故意在重點問題上一筆帶過，要考試的重點我就講個皮毛，你要想學習，那就來我或者和某個機構，朋友開的培訓班補課，你上我培訓班，我在課堂上，課後，對你重點照顧，不來補課，我就當你是空氣，你能學多少，那就是你的問題了。有的可惡的還會有意無意打壓沒有上補課班的孩子。這種情況一般在中小城市和農村比較多。

我們再來説説孩子在學習中的問題，我們都是過來人，在一二年級的時候，我們每個人的學習興趣都是挺高的，那為什麼到後來有的孩子對學習失去了興趣呢？在低年級的時候，我們要學的東西少，絕大部分是都能跟上老師的進度，父母或者是爺爺奶奶，也能進行一定的輔導，因為都是一些最基本的，但是到了三年級往上，要學習的知識越來越多，家長的輔導能力減弱，當孩子有學習問題要問家長時，有的家長根本不知道怎麼做時，有的會去找答案，第二天再給孩子講，有的家長為了面子，就會對孩子發脾氣，有的會置之不理。要知道學習是一個不斷積累的過程，一旦開始出現一個問題搞不懂，那麼後面相關的問題就會越來越多，積累到一定的程度，孩子就會對這些知識失去了興趣，成績也會慢慢的下降。我們都知道，學校其實是一個個小的社會，在一段時間磨合之後，學生會自發的組成一個個的小羣體，成績好的一幫，中游的一幫，下游的一幫，大家的圈子基本上是固定的，差不多的成績，性格，相貌組成一個個的小團體。老師也是一樣，對學習好的同學，無形中會關注多一點。孩子的心靈是很敏感和脆弱的，那些跟不上學習進度的孩子就會慢慢的失去學習性趣。他的興趣點也會轉移到學習之外，如遊戲，課外讀物等。再有一個最大的問題就是我國的教育師資水平問題。要知道師資水平和經濟，國家政策成正比，越是有錢，越能花高價請來或者留住優質的教師，國家和地方政府的政策扶持相對就越多，教育軟硬件就越好，那麼這些學校就更能吸引那些學習好的學生加入。在招生的時候就更能選擇性的挑選學習好的學生。優秀學生越多，就越容易出成績，老師也有榮譽感，收入也相對的高，那就會導致優秀的教師和學生越來越集中。

受各地經濟條件和發展，社會規律的影響，國家出台了很多政策，始終無法改變教育師資不平衡的問題。但是教育又是一個牽動全國人民的大問題，到了不得不解決的時候了。隨着我國的網絡全覆蓋，國家網絡教育平台就有了推出的契機。

我的設想的國家教育網絡平台是這樣的，1.

全國各地的優秀教師，教授專家，把我國從小學到高中各學科的書本知識，知識點，按學習課本做成同步電子講解視頻，視頻下方是知識測試題。方便學生隨時隨地的回放學習。這樣師資力量不足的地區學生也能同步享受到全國優秀教師的教育，當地的教師也可以在教育同學的同時，學習到先進的教育經驗。家長也可以同時和孩子一起觀看教學視頻，討論作業如何解答，解決一部分家長輔導能力和精力不足的問題。2，學習積分制，整個學習階段學習積分是一個重要的參考依據，只有在完成學習任務和作業達到一定分數，完成一定的學習積分，才能解鎖下一課，提高孩子的學習興趣和探索慾望。當積分達到一定的高度，可以參加國家或者教育局組織的各種競賽。並獲得榮譽。3，學習心得，動手能力，知識分享的交流平台。當某個學生遇到學習難題時，可以按年級在平台上發佈求助信息，並獲得幫助。學生可以將自己的學習心得，製作的作品，文章，進行分享。每學年或者學期選出優秀的作品進行物質和榮譽證書獎勵。4，發現人才，重點培養，通過對學生的各科學習表現，提早發現孩子某一方面的天賦，進行着重培養，不拘一格的培養各方面的人才。