某度開始刪你網盤裏的K9資料了？！_風聞

首發於公眾號“賊叉”

　　隨着雙減文件的落地，不少雞娃羣裏風聲鶴唳，以至於移動硬盤賣瘋了。。。

　　等等？這有什麼關係？

　　因為據傳，某大廠根據雙減文件的精神，開始刪用户存在自家網盤裏的K9學習資料！

　　這還了得！培訓班讀不了了連我辛辛苦苦這麼多年收藏的娃的資料也要給我刪了？囤了那麼多年可不得有幾個T了？家裏的移動硬盤顯然容量不夠啊，必須買買買走起！

　　作為一個正經的電腦白痴，我的計算機水平僅限於寫個hello world，多年前用C語言寫了個一個俄羅斯方塊算是我的巔峯，所以對於這個事情的真偽無法判斷。但是某度對網盤的監管力度一直很大，對於盜版資源經常會自動刪除，所以很可能：

　　不過昨天在一個羣裏看見一個焦慮的媽媽在説這個事情的時候我又靈魂發言了：

　　沒事，反正你下載了也不看，哪怕現在已經刪了一半了，你也不會發現少了啥。

　　要不然怎麼算是不焦慮的宗師呢，一句話就驚醒夢中人。

　　長期以來，許多家長抱着下了就是讀了，讀了就是會了的理念，在各大雞娃羣裏瘋狂地下載各種教輔資料，而且只要聽見有人説個好字，甭管有沒有用，現在能不能用的上，總之下就完了。

　　醫學上的實驗證明，安慰劑確實是有臨牀效果，所以有時候也是很理解這種行為。但是講道理，幫孩子搞教輔的難點不在於像松鼠一樣去收藏這些資料，而是在於對這些資料進行分類檢索。

　　孩子適合走競賽的和以後走高考路線或者走出國路線的規劃能一樣麼？目標不一樣那適用的資料自然就不一樣。不少家長就是把海量資料一股腦兒扔給孩子去甄別，你這到底是幫孩子還是害孩子？他有空去看那麼多同質化的東西麼？

　　還有的家長娃還在讀小學，資料已經囤到高中，你也不想想等到他讀高中的時候那些資料還有沒有時效性？事實上每年的中考高都有微調，五年十年一過，出題的套路都完全變了，這種資料還有什麼用呢？

　　一個冷知識：印度可以向全世界所有的軍事強國買裝備，而且能買到相當不錯的武器，問題是不同國家買來的武器分成單項看是不錯，但是整合在一起就不是那麼回事——印度甚至自己國產步槍的子彈都還要靠進口，你説能發揮出多少的性能？而且武器的升級是你升你的我升我的，簡直一團漿糊。

　　反觀我們自主研發的那些瓶瓶罐罐，雖然從單項裝備上看性能可能不如印軍，但是一整合起來那效果就完全不一樣了。

　　對絕大多數學生來説，隨便挑一套本地發行量大的教輔，從頭到尾吃透的效果遠遠好過低質量的“書海”戰術，因為教輔同樣需要很強的系統性和時效性，發行量大證明市場的認可度高，最新的資料保證你可以有針對性地應考——有的學生書翻的很多，但是不入腦入心；有的學生倒是用心了，但是不同的教輔有不同的理念和邏輯順序，互相切換反而難以形成合力；有的孩子看得都是抄來抄去一個樣的資料，不斷地低效重複，白白浪費時間。

　　孩子不是隻學一門數學課，你要門門都搞一堆教輔，難道是要逼死孩子麼？

　　至於搞學科競賽的孩子另當別論，那個的話要細緻的多，數論看誰的組合看誰的不等式看誰的幾何看誰的，玩法不一樣。

　　如果學習資料囤積越多，成績就越好，那你想囤多少囤多少，能囤多少囤多少，我絕不攔你。可孩子的成績和你囤的資料的數量並沒有什麼相關性，何苦搞那麼多呢？難道只是求個自己的心安？

　　當然，女同胞買就買吧，但是如果孩子他爹以資料可能被刪為藉口提出買大硬盤的話，請務必確保內容真是學習資料，或者加強資金監管。

　　不客氣（不能我一個人死）。