小學難度降低也不考核老師，又不能去校外搞培訓，好老師會不會跑去民校？_風聞

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人民的名義2021現在老師講課非常快，因為他認為學生都在外面機構培訓過了，反過來説，你不去培訓就沒法跟上老師的節奏，逼學生去培訓，惡性循環，我們家長苦不堪言，培訓費用高昂，負擔非常重，哪敢要二胎三胎？所以説這個政策太好了。

教育部搞中小學減負政策是錯誤的。小學教學難度降低了，又不考核老師所教學生的成績，分數都不公佈，小學老師沒有壓力，然後校內不講，悄悄去校外培訓課上講。你打壓培訓機構，他們就轉入地下活動。

地下都搞不下去，優秀老師就跑去民辦學校了。現在公辦中小學，除了少數公立學校教學質量好，減負後大多數公立學校教學質量下降嚴重，學校和老師得過且過。

公立小學校內教學太簡單，老師又不考核，老師也沒有什麼責任和壓力，本來家長還可以通過校外培訓機構彌補，現在機構不讓學了，那麼家長就只能轉去民校中小學了。

教育部管得了公立學校，卻管不住民辦學校，民辦學校老師可以給學生加餐加料呀！如果家長都轉去民校中小學，家長經濟負擔可能會更大了。

培訓機構是取消了，但是家長經濟壓力可能並沒有降低，反而可能增加。就像教育部當初給中小學減負，降低教育難度，並沒有減輕中小學生的壓力，校內是輕鬆了，就被迫去校外培訓機構上課，甚至學奧數，學劍橋英語，難度更大了，學生壓力也更大了。

還是應該恢復幾十年前中小學教學難度，恢復對老師所教學生成績的考核，讓大多數學生只要學好校內就足夠了，不需要去校外機構培優。恢復對老師的考核責任，讓老師認真搞好校內教學，老師也不敢校內不講，跑去在培訓機構的課上講。